cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tugiyo Aminoto
Contact Email
tugiyo@unja.ac.id
Phone
+6281273553417
Journal Mail Official
sainmatika@gmail.com
Editorial Address
Kampus Mendalo Jl. Raya Jambi - Muara Bulian KM 15, Mendalo Darat 361361
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika
Published by Universitas Jambi
ISSN : 19790910     EISSN : 31233090     DOI : https://doi.org/10.1234/sainmatikaunja.v6i2
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Energy Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics
Jurnal Sains dan Matematika is a scientific journal published twice a year. The journal accepts research articles, literature reviews, and survey-based studies closely related to Natural science and mathematics. The editorial board welcomes original and unpublished manuscripts that present research findings or scientific ideas that are current and relevant. The journal aims to facilitate the dissemination of knowledge and foster academic discussions in the scientific community.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 75 Documents
 4   5   6   7   8 
PERBANDINGAN IMPLEMENTASI MODEL PTK KEMMIS & MCTAGGART, KURT LEWIN, DAVE EBBUTT, DAN SUHARSIMI ARIKUNTO TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA SMA Dani, Rahma; Phadila, Cindy Aulia
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Sains dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v7i1.53936

Abstract

This study aims to analyze and compare the implementation of four Classroom Action Research (CAR) cycle models in senior high school physics learning. The study employed a Systematic Literature Review (SLR) by examining articles from Google Scholar, SINTA, and Garuda published between 2020 and 2026. From 50 identified articles, the selection process resulted in 24 articles that met the criteria of two-cycle CAR studies in senior high school physics. Four representative articles were selected, each representing the CAR cycle models of Stephen Kemmis and Robin McTaggart, Kurt Lewin, Dave Ebbutt, and Suharsimi Arikunto, for comparative analysis. The results show that all models share a similar structure consisting of planning, action, observation, and reflection, but differ in the depth of reflection and improvement patterns between cycles. Operational-quantitative models tend to produce higher learning outcome improvements, while conceptual-reflective models provide more stable and contextual improvements. Quantitatively, the Suharsimi Arikunto model shows the most optimal improvement in learning outcomes, followed by the Kurt Lewin model.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN LKPD RANGKAIAN LISTRIK BERBASIS MINIATUR RUMAH ADAT KAJANG LAKO TERINTEGRASI PENDEKATAN STEM Ayu, Mardiana; Haerul , Pathoni; Suharli, AJ
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Sains dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v7i1.55236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) rangkaian listrik berbasis miniatur rumah adat Kajang Lako terintegrasi pendekatan STEM. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SMA Negeri 6 Muaro Jambi pada tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan subjek penelitian yaitu guru fisika. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara semi terstruktur menggunakan lembar observasi dan pedoman wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fisika masih menggunakan bahan ajar konvensional berupa buku paket dan LKPD yang disediakan sekolah sehingga peserta didik mengalami kesulitan memahami konsep abstrak pada materi rangkaian listrik seri dan paralel. Selain itu, integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran belum diterapkan secara optimal sehingga pembelajaran kurang kontekstual dan bermakna. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar inovatif melalui pengembangan LKPD berbasis STEM yang dipadukan dengan miniatur rumah adat Kajang Lako sebagai media pembelajaran.
PERSPEKTIF SISWA KELAS VIII SMP N 7 MUARO JAMBI TERHADAP MODUL PEMBELAJARAN MENDALAM TERINTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI GELOMBANG Citra; Rahmi Putri Z
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Sains dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v7i1.56285

Abstract

Pembelajaran mendalam memerlukan modul pembelajaran mendalam yang mendukung kegiatan belajar siswa agar lebih optimal. Adapun penelitian ini bertujuan untuk untuk melihat persepsi siswa terhadap modul yang telah dikembangkan. Metode penelitian kuantitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan menggunakan instrument angket sebagai alat pengumpulan data. Angket berisi 24 pertanyaan dibagikan kepada 30 siswa kelas VIII yang telah mempelajari materi gelombang, dengan menggunakan penilaian likert 1 sampai 5,dengan nilai bertingkat semakin baik. Adapun pernyataan terbagi menjadi aspek desain pembelajaran, materi, keterbacaan, dan visualisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul memperoleh skor rata-rata 79,7 pada aspek desain (kategori baik), serta 89 pada materi, 82,7 pada keterbacaan, dan 82,5 pada visualisasi semuanya masuk kategori baik hingga sangat baik. Persentase siswa yang memberi penilaian positif berada di kisaran 78,3% sampai 100%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul berbasis PBL tersebut layak digunakan sebagai bahan ajar karena dinilai jelas, menarik, dan mendukung proses belajar siswa secara bermakna.
PEMANFAATAN GOOGLE EARTH ENGINE DALAM PENGOLAHAN DATA LAHAN SAWIT DAN ANALISIS PERUBAHAN IKLIM SKALA LOKAL Aminoto, Tugiyo
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Sains dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v7i1.57775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas platform berbasis awan Google Earth Engine (GEE) sebagai instrumen studi pendahuluan untuk menganalisis dinamika iklim regional dan lokal di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur sistematis dan analisis eksploratif terhadap dokumentasi teknis serta katalog data GEE dan uji kemampuannya GEE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa GEE mampu merevolusi pengolahan data geospasial melalui arsitektur komputasi paralel yang memungkinkan ekstraksi tren suhu permukaan (Land Surface Temperature), anomali curah hujan, dan perubahan tutupan lahan selama lebih dari beberapa dekade. Sintesis data dari berbagai wilayah di Indonesia mengonfirmasi adanya tren pemanasan suhu permukaan dalam sepuluh tahun terakhir yang berkorelasi dengan fenomena Urban Heat Island dan deforestasi. Data satelit sawit global Year of Planting (YoP) diolah menggunakan Google Colab dan Python untuk memetakan umur perkebunan kelapa sawit di Kabupaten Muaro Jambi. Peta yang dihasilkan dapat mendukung pengelolaan perkebunan serta analisis dampaknya terhadap lingkungan dan iklim lokal. Kesimpulannya, GEE merupakan platform yang sangat efektif dan efisien untuk mendukung kebijakan mitigasi serta adaptasi perubahan iklim berbasis bukti di tingkat daerah maupun nasional.
ANALISIS PENILAIAN SISWA TERHADAP MODUL PEMBELAJARAN MENDALAM TERINTEGRASI PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI TATA SURYA KELAS VIII SMP Putri, Wenny Pradini; Silvya, Devi; Rahmi Putri. Z
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Sains dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v7i1.57852

Abstract

Pembelajaran IPA materi tata surya di SMP membutuhkan media yang mendukung pendekatan Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Modul terintegrasi Deep Learning dan PjBL dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan tersebut, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penilaian siswa terhadap modul pembelajaran terintegrasi Project Based Learning (PjBL) pada materi tata surya di kelas VIII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui instrumen angket penilaian modul yang disebarkan kepada 23 siswa SMPN 17 Kota Jambi. Data yang terkumpul kemudian diolah menggunakan program statistik SPSS untuk menganalisis penilaian siswa terhadap modul pembelajaran. Analisis dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, dan statistik deskriptif. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa dari 24 pernyataan terdapat 16 item valid dan 8 item tidak valid berdasarkan nilai r hitung > r tabel 0,413. Uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha kategori tinggi sehingga instrumen dinyatakan reliabel. Hasil statistik deskriptif menunjukkan bahwa penilaian siswa secara umum berada pada kategori baik. Temuan ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran terintegrasi PjBL pada materi tata surya layak dijadikan sumber belajar karena dinilai menarik, mudah dipahami, dan mendukung proses pembelajaran IPA pada tingkat SMP.

Page 8 of 8 | Total Record : 75

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Sain dan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Sain dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Sain dan Matematika Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Sain dan Matematika Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Sain dan Matematika More Issue