cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tugiyo Aminoto
Contact Email
tugiyo@unja.ac.id
Phone
+6281273553417
Journal Mail Official
sainmatika@gmail.com
Editorial Address
Kampus Mendalo Jl. Raya Jambi - Muara Bulian KM 15, Mendalo Darat 361361
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika
Published by Universitas Jambi
ISSN : 19790910     EISSN : 31233090     DOI : https://doi.org/10.1234/sainmatikaunja.v6i2
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Energy Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics
Jurnal Sains dan Matematika is a scientific journal published twice a year. The journal accepts research articles, literature reviews, and survey-based studies closely related to Natural science and mathematics. The editorial board welcomes original and unpublished manuscripts that present research findings or scientific ideas that are current and relevant. The journal aims to facilitate the dissemination of knowledge and foster academic discussions in the scientific community.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 70 Documents
 1   2   3   4   5 
Model Interaksi Intraseluler antara Infeksi HIV dan Sistem Imun dengan Koefisien Tundaan Ramalisa, Yelli
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v5i1.1519

Abstract

Virus merupakan salah contoh organisme yang sering mengganggu pertumbuhan sel. Akhir-akhir ini keberadaan virus dirasa sangat mengganggu kehidupan manusia seperti halnya kasus  HIV. Dari kasus tersebut dirasa perlu untuk mempelajari infeksi HIV pada sel. Tujuan dari tulisan  ini adalah mengkontruksi model interaksi infeksi virus dan sistem imun dengan tundaan, dan kemudian menganalisis kestabilan titik ekuilibrium dari model tersebut. Analisis kestabilan titik ekuilibrium dari model tersebut dilakukan dengan melihat kestabilan linearisasi disekitar titik ekuilibrium tersebut. Dari model tersebut diperoleh dua  titik ekuilibrium yaitu titik ekuilibrium non infeksi dan titik ekuilibrium infeksi. Titik ekuilibrium non infeksi untuk model  dengan tundaan  stabil asimtotik jika , dan tidak stabil jika .   Titik ekuilibium infeksi  dengan tundaan ada jika  dan   stabil asimtotik asalkan parameter-parameternya memenuhi  beberapa kriteria.   Kata kunci: Sistem, delay(tundaan), infeksi HIV, sistem imun, titik ekuilibrium
DIAGNOSIS KESULITAN SISWA UNDERACHIEVER DALAM MENYELESAIKAN SOAL TURUNAN FUNGSI ALJABAR KELAS XI IPA SMA ISLAM AL-FALAH JAMBI Iriani, Dewi
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v5i1.1520

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesalahan-kesalahan siswa underachiever dalam menyelesaikan soal matematika yang mengalami kesulitan di kelas XI IPA SMA Islam Al-Falah Jambi. Underachiever mengacu kepada siswa yang sesungguhnya memiliki tingkat potensi intelektual yang tergolong di atas normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah karena mengalami kesulitan belajar, lambat dalam mengerjakan tugas atau sangat cepat dalam mengerjakan tugas-tugasnya, tapi mereka tidak peduli dengan kualitas tugas yang dikerjakannya itu. Melalui diagnosis kesulitan belajar gejala-gejala yang menunjukkan adanya kesulitan dalam belajar diidentifikasi, dicari faktor-faktor yang menyebabkannya, dan diupayakan jalan keluar untuk memecahkan masalah tersebut. Melalui pengajaran remedial, siswa yang mengalami kesulitan belajar dapat diperbaiki atau disembuhkan sehingga dapat mencapai hasil yang diharapkan sesuai dengan kemampuan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan berdasarkan lembar tes intelegensi, tes diagnostic, dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang memiliki kesulitan dalam menyelesaikan soal pada materi turunan fungsi aljabar pada semester genap tahun akademik 2011/2012. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil dari lembar tes dan wawancara bahwa siswa yang memiliki IQ 130-140 yang menjadi subjek penulis mendapatkan prestasi kurang atau biasa-biasa saja. Selanjutnya untuk mengetahui kesulitan siswa, dilakukan tes diagnostik materi turunan fungsi aljabar. Pada tes diagnostik tahap I siswa yang menjadi subjek peneliti tersebut melakukan kesalahan yang menjadi penyebab kesulitan belajar siswa yaitu siswa tidak menuliskan rumus dalam menyelesaikan soal, siswa tidak menggunakan bahasa sehari-hari kedalam bahasa matematika, siswa tidak menulis notasi turunan fungsi, siswa salah menggunakan rumus, siswa salah dalam perhitungan yang dilakukan. Siswa tidak dapat menggunakan rumus yang dipakai dan tidak dapat melakukan operasi hitung. Setelah dilaksanakan pembelajaran remedial, siswa tidak lagi lupa menuliskan rumus atau konsep dalam menyelesaikan soal, siswa juga menggunakan bahasa sehari-hari kedalam bahasa matematika, dan siswa tidak lagi salah menggunakan rumus dalam menyelesaikan soal yang diberikan yaitu materi turunan fungsi aljabar. Hal ini terlihat pada saat tes diagnostik tahap II setelah siswa diberikan pengajaran remedial. Dengan demikian, pembelajaran remedial dapat membantu siswa mengatasi kesulitan belajar matematika. Dari hasil penelitian ini disarankan agar guru dapat memahami dan mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal dan melaksanakan pembelajaran remedial setelah tes dianostik.   Kata Kunci : kesulitan siswa, menyelesaikan soal, siswa underachiever.
Algoritma Pemisahan Orthogonal Polygon dengan sebuah Polyline Marzal, Jefri
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v5i1.1521

Abstract

Pemisahan adalah sebuah operasi dasar pada orthgonal polyogon. Tulisan ini mengusulkan sebuah algoritma untuk memisahkan orthogonal polygon dengan sebuah polyline. Terdapat tiga langkah untuk melakukan pemisahan yaitu: 1) sortir simpul secara AB-sorted; 2) gabungkan simpul polygon orthogonal dan polyline; 3) kelompokan simpul yang telah digabungkan menjadi dua kolompok simpul yang mewakili polygon orthogonal yang lebih kecil. Algoritma ini ekfektif dan mempunyai kompleksitas waktu yang linear. Keywords--orthogonal polygon, polyline, penyortiran
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL FISIKA STATISTIK PADA MAHASISWA SEMESTER VI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PMIPA FKIP UNIVERSITAS JAMBI Purwaningsih, Sri; Nehru, Nehru
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v5i1.1522

Abstract

Rendahnya aktivitas belajar mahasiswa disebabkan banyak mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan soal-soal yang diberikan kepadanya. Pada saat diberikan latihan soal ternyata hanya sebagian kecil mahasiswa yang dapat mengerjakannya dengan benar, sebagian besar mahasiswa tidak mampu mengerjakannya dengan benar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal fisika statistic dengan  memotivasi mahasiswa melalui pemberian tambahan point pada mahasiswa semester VI program studi pendidikan fisika PMIPA FKIP Universitas Jambi. Penelitian ini dilaksanakan pada saat melaksanakan lesson study yang terdiri dari  empat siklus, yaitu siklus I, siklus II, siklus III dan siklus IV. Pada setiap siklus memiliki tahap-tahap plane,do, see. Pengumpulan data dalam penelitian ini  dilakukan melalui pengamatan terhadap aktivitas mahasiswa melalui lembar observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas belajar mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal fisika statistic. Aktivitas mahasiswa pada siklus I adalah47%,  meningkat pada siklus II menjadi 71%, meningkat lagi pada siklus III menjadi  74% dan pada siklus IV menjadi  80%.  Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa dengan memotivasi mahasiswa melalui pemberian tambahan point dapat meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa untukmenyelesaikan  soal-soal fisika statistic.
INVERS TERGENERALISASI MATRIKS ATAS FIELD Syafmen, Wardi
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v5i1.1524

Abstract

Bila A(s) [ s]mxn maka invers tergenerasi dilambangkan dengan A(s)+ [ s]mxn , s . Salah satu sifat penting dari invers tergeneralisasi matriks polynomial yang di adopsi atas matrik bilangan real adalah persamaan matriks polinomial P(s) X(s) Q(s) = K(s); s  . Persamaan matriks polynomial P(s) X(s) Q(s) = K(s); s  mempunyai solusi jika dan hanya jika P(s) P(s)+ X(s) Q(s)+ Q(s) = K(s); s  sedangkan solusi umumnya adalah : X(s) = P(s)+ K(s)Q(s)+ + Y(s) – P(s) P(s)Y(s) Q(s)Q(s)+ dengan P(s)+, Q(s)+ [ s]mxn , masing-masing invers tergeneralisasi matriks polynomial P(s) dan Q(s), sedangkan  Y(s) adalah matriks sembarang  dalam dimensi X(s). Aplikasi invers tergeneralisasi matriks polynomial dapat dilihat dalam perhitungan invers kanan dan invers kiri matriks polynomial  dan juga dalam sistem linear.   Kata kunci : Invers tergeneralisasi matriks, field
ANALISIS KEMAMPUAN BERDASARKAN RANAH KOGNITIF SISWA AKSELERASI MENYELESAIKAN SOAL MATERI LINGKARAN DI SMP N 7 KOTA JAMBI Huda, Nizlel
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v5i1.1525

Abstract

Siswa kelas akselerasi merupakan siswa terpilih dengan kemampuan berdasarkan ranah kognitif tingkat tinggi, tetapi terdapat beberapa siswa yang dalam belajar Matematika tidak memiliki kemampuan berdasarkan ranah kognitif tingkat tinggi.Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berdasarkan ranah kognitif siswa akselerasi menyelesaikan soal materi lingkaran di SMP N 7 Kota Jambi dan untuk mengetahui faktor penyebab siswa akselerasi tidak mampu menggunakan kemampuan berdasarkan ranah kognitif tingkat tinggi menyelesaikan soal materi lingkaran di SMP N 7 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMP N 7 Kota Jambi. Subjek penelitian ini adalah tiga orang siswa akselerasi di kelas VIII J tahun ajaran 2012/2013. Instrumen penelitian terdiri dari: lembar tes pendahuluan, lembar tes kemampuan berdasarkan ranah kognitif soal lingkaran, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berdasarkan ranah kognitif siswa akselerasi terlihat banyak yang sudah sesuai dengan tuntutan kemampuan kelas akselerasi. Siswa akselerasi yang nilai tes pendahuluannya terendah pertama (nilai 55) hanya bisa mencapai kemampuan berdasarkan ranah kognitif sampai tingkat aplikasi (penerapan). Siswa akselerasi yang nilai tes pendahuluan terendah kedua dan terendah ketiga (nilai 60) hanya bisa mencapai kemampuan berdasarkan ranah kognitif sampai tingkat analisis. Faktor penyebab siswa akselerasi tidak mampu menggunakan kemampuan berdasarkan ranah kognitif tingkat tinggi menyelesaikan soal materi Lingkaran adalah faktor internal dan eksternal.   Kata Kunci : Ranah Kognitif, Akselerasi, dan Lingkaran.
CARA LAIN PEMBUKTIAN TEOEMA ARZELA-ASCOLI DAN HUBUNGANNYA DENGAN EKSISTENSI PENYELESAIAN PERSAMAAN DIFERENSIAL (SUATU KAJIAN TEORITIS)
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Sains dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v5i1.1527

Abstract

Tujuan utama dari tulisan ini adalah untuk mengetahui cara lain dalam membuktikan teorema Arzela–Ascoli sehingga memudahkan untuk memahami substansi dari teorema tersebut. Teorema Azela-Ascoli dapat dijadikan dasar untuk memahami tentang eksistensi penyelesaian suatu persamaan diferensial. Teorema Azela-Ascoli berbunyi sebagai berikut :         Misalkan K ruang metrik kompak, fn fungsi bernilai nyata (real) kontinu pada K, dan áfnñ barisan terbatas titik demi titik dan ekuikontinu pada K, maka (i). áfnñ terbatas seragam pada K, (ii). áfnñ memuat sub-barisan yang konvergen seragam pada K.            Dalam tulisan ini akan dibuktikan bagian (i) dan (ii). Khusus bagian (ii) akan dibuktikan dengan cara lain setelah dibuktikan dengan cara yang konvensional. Selanjutnya teorema ini akan dikaitkan dengan teorema Peano dengan tujuan untuk memahami peranan kedua teorema tersebut terhadap eksistensi penyelesaian persamaan diferensial.   Kata-kata kunci :   Ruang Metrik Kompak, Terbatas titik demi titik, Ekuikontinu, Terbatas seragam, dan konvergen seragam
ANALISIS PENGETAHUAN METAKOGNISI SISWA DENGAN GAYA BELAJAR REFLEKTIF PADA PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Tralisno, Agung; Syafmen, Wardi
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v6i1.1562

Abstract

Kemampuan berpikir yang dimiliki setiap siswa tentunya berbeda-beda. Dalam kegiatan berpikir untuk menerima dan mengolah informasi kemampuan berpikir yang digunakan siswa yaitu kemampuan berpikir kognitif dan sering juga disebut gaya kognitif siswa. untuk memperoleh dan mengolah informasi tentang pengetahuan kemampuan berpikir yang digunakanpun berbeda-beda. Diantaranya yaitu pengetahuan metakognisi.Setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda-beda,  sehingga menyebabkan perbedaan pada pengetahuan metakognisi siswa termasuk didalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika. Nasution (2012:94) mengemukakan tiga gaya belajar salah satunya adalah  impulsif-reflektif, Siswa dengan gaya belajar reflektif tidak terburu-buru saat menyelesaikan atau memecahkan masalah matematika walaupun dalam waktu yang tidak memungkinkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengetahuan metakognisi siswa dengan gaya belajar reflektif pada pemecahan masalah matematika dan manganalisis kesulitan-kesulitan siswa dengan gaya reflektif dalam menyelesaikan masalah matematika. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa SMA dengan gaya belajar reflektif  . Penelitian ini menggunakan tes gaya belajar reflektif, lembar tugas pemecahan masalah matematika, dan rekaman wawancara langsung.Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan gaya belajar reflektif telah memenuhi indikator pengetahuan metakognisi pada pemecahan masalah matematika. Berdasarkan hasil penyelesaian soal pemecahan masalah dan hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa secara umum kesulitan yang dialami siswa dengan gaya belajar reflektif dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi peluang dikarenakan faktor kurangnya pengetahuan tentang strategi, ketidaktepatan strategi yang digunakan, dan kesalahan saat memformulasikan ke dalam  bentuk kalimat matematika.Untuk itu dalam kegiatan pembelajaran guru dalam memilih metode atau strategi lebih mempertinbangkan gaya belajar siswa dan kemampuan metakognisi terutama yang berhubungan dengan pemecahan masalah matematika.   Kata  kunci  :   Pengetahuan metakognisi , gaya belajar reflektif , masalah    Matematika
EFEKTIVITAS CD INTERAKTIF SEL VOLTA TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA Syahri, Wilda
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v6i1.1563

Abstract

Sel Volta merupakan materi sub pokok bahasan Elektrokimia dalam mata kuliah Kimia Fisika II yang tergabung dalam kelompok Mata Kuliah Keilmuan dan Keahlian (MKK). Keberadaan materi Sel Volta ini sangat penting, namun banyak mahasiswa yang kurang antusias dan kurang berminat mempelajarinya, yang ditandai dengan rendahnya hasil belajar yang mereka peroleh. Sejauh ini pembelajarannya di Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi dilakukan dengan kuliah mimbar dan diskusi informasi, padahal materi kuliah ini menuntut keterlibatan mahasiswa lebih aktif. Dipandang perlu untuk menggunakan media pembelajarandalam bentuk CD interaktif yang dapa tmembantu mahasiswa untuk dapat secara mandiri mempelajari dan memahami materi Sel Volta,  sehingga memberikan keleluasaan dan keluwesan bagi mahasiswa. Melalui CD interaktif Sel Volta maka kesenjangan antara kondisi ideal dengan kondisi real yang ada diharapkan dapat diatasi. Kondisi real, sumber belajar biasanya hanya berupa buku bacaan/teks dan pembelajaran bersifat konvensional. Pada kondisi ideal, pembelajaran berpusat pada mahasiswa dengan media pembelajaran yang tidak hanya bersumber dari buku bacaan/teks, tapi juga terdapat media tiga dimensi (video) sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik. Dengan cara ini diharapkan proses pembelajaran menjadi efektif dan efisien serta tingkat penguasaan konsep dan keterampilan proses sains mahasiswa terhadap materi Sel Volta akan lebih baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1)sikap dan motivasi mahasiswa dalam  pembelajaran Sel Volta dengan menggunakan CD interaktif Sel Volta; 2) hasil belajarmahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi setelah pembelajaran dengan menggunakan CD interaktif Sel Volta; dan 3) efektivitas CD interaktif Sel Volta dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains mahasiswa tentang Sel Volta. Pada penelitian ini dilakukan uji coba CD interaktif sel volta pada kelompok kecil dan lapangan. Metode yang digunakan pada uji coba lapangan adalah eksperimen semu, sebelum perlakuan sampel diberi pre-tes, setelah perlakuan sampel diberi post-tes. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode angket dan tes, diperoleh berupa data kualitas CD interaktif sel volta, motivasi, dan hasil belajar. Analisis data dilakukan melalui data kualitas CD interaktif sel volta, motivasi, dan hasil belajar, serta uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dapat mempelajari materi Sel Volta dengan lebih mudah, lebih cepat, lebih aktif, tidak membosankan, lebih mandiri,  dan termotivasi dalam belajar dengan menggunakan CD interaktif sel volta. Hasil uji t rerata skor pre-tes dan post-tes menunjukkan bahwa rerata skor pre-tes dan post-tes berbeda secara signifikan dengan nilai probabilitas 0,000 kecil dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa CD interaktif Sel Voltaefektif digunakan dalam proses pembelajaran Sel Volta.   Kata kunci: CD interaktif Sel Volta, efektivitas, hasil belajar
IDENTIFIKASI BAKTERI PADA ANAK IKAN PATIN (PANGASIUS PANGASIUS HAM.BUCH) YANG SAKIT DI BALAI BENIH IKAN SIMPANG KARMIO KABUPATEN BATANGHARI Laskar, Rizki; Harlis, Harlis
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v6i1.1564

Abstract

Balai Benih Ikan Simpang Karmio merupakan salah satu dari sepuluh Balai Benih Ikan lokal yang tersebar dari sembilan kabupaten di provinsi Jambi yang mampu menghasilkan berbagai macam banih ikan air tawar, diantaranya yaitu benih ikan patin. Tahun 2008 telah terjadi kematian benih ikan patin di Balai Benih Ikan Simpang Karmio dalam jumlah yang cukup besar dan sampai saat ini masih terdapat banih ikan yang mati dengan gejala seperti bintik putih pada kulit, sirip rusak, borok pada kulit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bakteri yang terdapat pada Anak  ikan patin (Pangasius pangasius Ham.Buch) yang sakit di Benih Ikan Simpang Karmio Kabupaten Batanghari. Penelitian dilakukan pada bulan Februari sampai dengan April 2011 di laboraturium UP-MIPA Universitas Jambi. Benih ikan patin yang dijadikan sampel diambil dari Balai Benih Ikan Simpang Karmio kabupaten Batanghari. Proses identifikasi dilakukan melalui tahapan pengamatan morfologi koloni bakteri, pewarnaan gram, dan uji biokimia. Uji biokimia yang dilakukan yaitu, uji fermentasi karbohidrat, uji oksidatif-fermentatif, uji H2S, uji produksi indol, uji penggunaan sitrat, uji katalase, uji TSIA, uji manitol inositol, uji sitokrom oksidase, dan uji motilitas.Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, genus bakteri yang terdapat pada anak ikan patin (Pangasius pangasius Ham.Buch) yang sakit di Balai Benih Ikan Simpang Karmio Kabupaten Batanghari adalah Lactobacillus, Aeromonas, Pseudomonas, Enterobacter

Page 1 of 7 | Total Record : 70

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Sains dan Matematika Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Sain dan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Sain dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Sain dan Matematika Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Sain dan Matematika Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Sain dan Matematika More Issue