cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulkifli Ahmad
Contact Email
ahmadzulkifli477@gmail.com
Phone
+6282195892562
Journal Mail Official
jurnal.bioedukasi@unkhair.ac.id
Editorial Address
Jl. Bandara Sultan Baabullah Kelurahan Akehuda Kota Ternate Utara
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Bioedukasi
Published by Universitas Khairun
ISSN : 2301427X     EISSN : 28290844     DOI : 10.33387/bioedu.v6i2
Core Subject : Science, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Social Sciences Other
Jurnal Bioedukasi diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Khairun. Jurnal ini memuat hasil penelitian ataupun kajian yang berkaitan dengan masalah dalam Pendidikan Biologi dan Biologi Sains yang diterbitkan dua kali dalam setahun (April dan Oktober).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 174 Documents
 6   7   8   9   10 
PENERAPAN METODE KARYA WISATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI Munawar Malik; Chumidach Roini; Arini Zohratun Nashicah
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 1: Jurnal Bioedukasi Edisi April 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i1.4388

Abstract

This  study aims  to  improve  student  learning  outcomes  and  activities  at  MTs Miftahul Jannah Desa Dedeta through the application of the field trip method with Biology material. This research is a classroom action research (PTK). The sequence of activities carried out in this study included: (1) planning (2) implementation (3) observation and (4) reflection, where the subjects in this study were students of class VII MTs Miftahul Jannah, Desa Dedeta and the instruments used in this study were with multiple choice test, which consists of 10 questions. Based on the results of data analysis, it shows that there is an increase in learning outcomes and student activities on the concept of classification of living things through the application of the field trip method in class VII MTs Miftahul Jannah, Desa Dedeta for the 2020/2021  academic  year.  In the first cycle there were 10 students who completed or 59% with a mean value of 63.53. Cycle II there was an increase with an average  score  of  73.53  of  the  students'  completeness,  namely  15  students  who completed. The percentage of student activity in the first cycle at the first meeting had a value of 55.56% with the less activity category and at the second meeting it was 61.11 with the enough activity category. In the second cycle the value obtained was 72.22% with the enough activity category and at the second meeting was 88.89% in the very good category with learning practices using the application of the field trip method.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Pada Materi Sistem Pernapasan di SMP Negeri 9 Halmahera Utara Triyono Triyono; Said Hasan; Abdulrasyid Tolangara
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i2.5477

Abstract

The video guided inquiry learning model is a series of learning activities that aim to help students improve their critical thinking skills by asking questions and getting answers on the basis of student curiosity after viewing or watching the provided learning videos. This study aims to determine the effect of the video-assisted guided inquiry learning model on critical thinking skills in the material of the respiratory system for class VIII SMP Negeri 9 Halmahera Utara. This research is a Quasi Experiment. The research population was all students at SMP Negeri 9 Halmahera Utara for the 2021/2022 Academic Year with a sample of 22 students in class VIII-A and 20 students in VIII-B. Research was conducted in February 2021/2022. The instrument is a matter of critical thinking ability test. Research data were analyzed by covariance test (Anakova). The results showed that there was an effect of the video-assisted guided inquiry learning model on the critical thinking skills of Grade VIII students of SMP Negeri 9 North Halmahera with a significant level of 0.048.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terintegrasi Saintifik Berbantuan Media Charta Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 16 Halmahera Selatan Zakir Aloahyt; Dharmawaty M. Taher; Abdu Mas'ud
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i2.5353

Abstract

The scientifically integrated talking stick learning model assisted by charta media is a learning stage following the steps of the talking stick learning model with charta-assisted media to improve the ability of students' cognitive learning outcomes. This study aims to determine the effect of the scientifically integrated talking stick learning model assisted by chart media on students' cognitive learning outcomes. This research is a quasi-experimental research (Quasy Experiment). The sample of this study consisted of two classes, namely class VIII-1 as the experimental class and VIII-2 as the control class with a total of 35 students. The instrument used is a test to measure cognitive learning outcomes. Data analysis used the SPSS-assisted normality and homogeneity test, while the hypothesis test used the Anacova test. The results showed that the talking stick learning model with chart media had an effect on learning outcomes with a significant level of 0.05 0.001.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN Teams-Games-Tournaments (TGT) BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KEPULAUAN SULA Saidah Daeng Hanafi; Taslim D Nur; Arini Zohratun Nashicah
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i2.5208

Abstract

The era of the industrial revolution 4.0, data-based, technology and humanist education that contains various media as learning support becomes more effective to improve mindsets, interest in learning, attract students' attention and achieve the goals or objectives of the learning process carried out. The purpose of this study was to determine the effect of the application of the Teams-Games-Tournaments (TGT) learning model with video-assisted learning on critical thinking skills in class X students at SMA Negeri 1 Sula Islands. This research is a quasi-experimental research (Quasy Experiment). The sample of this study consisted of two classes, namely class X-A as the experimental class, X-B as the control class with 72 students. The instrument used is a test to measure cognitive learning outcomes. Data analysis used the SPSS-assisted normality and homogeneity test, while the hypothesis test and relationship test used the Anacova test. The results showed that there was an effect of implementing the Teams-Games-Tournaments (TGT) learning model on the critical thinking skills of Class X students at SMA Negeri 1 Sula Islands with a significant level of 0.009 while the average value of post-test critical thinking skills in the experimental class was 67. ,13% and the control class is 63.73%.
PENERAPAN MODEL PBL MELALUI PENDEKATAN STEM DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 7 HALMAHERA SELATAN Aludin Hi. Sabtu; Sundari Sundari; M. Nasir Tamalene
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i2.5229

Abstract

Fakta di lapangan menunjukan bahwa hasil belajar biologi pada siswa kelas XI SMA Negeri 7 Halmahera Selatan tergolong rendah. Hal ini karena kurangnya guru dalam model dan pendekatan serta media atau sumber belajar yang tepat. PBL dengan STEM merupakan model dan pendekatan pembelajaran kontekstual yaitu siswa membangun pengetahuan berbasisi pada kondisi dilingkungan sekitarnya. Tujuannya untuk mengetahui penerapan PBL melalui pendekatan STEM dalam pembelajaran Biologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas XI SMA Negeri 7 Halmahera Selatan. Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), mengikuti tahapannya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Analisi data penelitian dilakukan dengan cara analisia kuantitatif terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan PBL melalui STEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 7 Halmahera Selatan. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan yaitu prasiklus yaitu siswa yang memperoleh ketuntasan belajar 17 orang atau 47.22% dan belum tuntas belajar 19 orang siswa atau 52.78%. Siklus I mengalami peningkatan yaitu siswa yang tuntas 23 orang dengan persentase 63.89% dan belum tuntas 13 orang atau 36.11%. Siklus II meningkat menjadi 34 orang atau 94.44 % telah tuntas dan 2 orang atau 5.56 % tidak tuntas belajar. Nilai rata-rata pembelajaran biologi adalah 80.55.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SMP NEGERI 44 HALMAHERA BARAT Angriani Nofita Djepy; Abdulrasyid Tolangara; Taslim D. Nur
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i2.5403

Abstract

Kemampuan berpikir kritis maupun pemahaman konsep IPA merupakan salah satu poin penting yang akan dicapai dalam pembelajaran IPA.  Memanfaatkan model maupun media pembelajaran berbasis teknologi seperti video pembelajaran, karena memiliki peranan besar yang mempengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep IPA siswa SMP Negeri 44 Halmahera Barat. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment, Dengan rancangan Pretest-Posttest Non-equiavalent Control Group Desiagn. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VII yang berjumlah 40 orang siswa, sehingga sampel dalam penelitian ini yaitu sampel populasi yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIIa dengan model pembelajaran discovery learning berbantuan video pembelajaran dan Kelas VIIb dengan model pembelajaran discovery learning. Pengumpulan data menggunakan soal esay sebanyak 5 butir soal. Analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas berbantuan SPSS Versi 16, sedangkan uji hipotesis menggunakan uji anacova. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning berabantuan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas VII SMP Negeri 44 Halmahera Barat, dengan taraf signifikan 0,037 0,05 dengan demikian maka hipotesis diterima. Dan terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning berabantuan video pembelajaran terhadap pemahaman konsep IPA pada siswa kelas VII SMP Negeri 44 Halmahera Barat,  dengan taraf signifikan 0,001 0,05 sehingga dengan demikian maka hipotesis diterima.
PENYEBARAN DAN POPULASI TUMBUHAN MANGGA KASTURI (Mangifera casturi Kostern) DI KOTA TIDORE KEPULAUAN Ibnu Abdillah; Abdulrasyid Tolangara; Hasna Ahmad
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i2.5402

Abstract

Penyebaran tumbuhan merupakan gerak/perpindahan individu suatu tumbuhan kedalam atau keluar dari populasi pada habitatnya. Populasi sendiri merupakan sekelompok organisme yang memiliki jenis yang sama dan menduduki suatu ruang atau tempat tertentu, memiliki berbagai sifat tertentu sebagai sifat dari kelompok tersebut dan bukan sifat individu. Beberapa dari sifat tersebut adalah kerapatan,  natalitas (laju kelahiran), mortalitas (laju kematian), penyebaran umur, potensi biotik, dispersi, dan bentuk pertumbuhan atau perkembangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebaran tumbuhan Mangga Kasturi dan populasinya di Kota Tidore Kepulauan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, objek pada penelitian ini adalah  tumbuhan Mangga kasturi. Pengambilan data dilakukan dengan metode jelajah yang diawali dengan penentuan 5 stasiun pemgamatan di Kota Tidore Kepulauan diantaranya Kelurahan Tomagoba, Tambula, Gurabati, Toloa dan Ome. Data yang diamati berupa jumlah individu dari tumbuhan Mangga kasturi yang berada pada setiap stasiun pengamtan. Data penyebaran di analisis menggunakan Indeks Morista dan data Populasi dihitung menggunakan rumus kerapatan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penyebaran tumbuhan mangga kasturi di Kota Tidore Kepulauan dengan Id=2,50 atau 1 dan termasuk dalam kategori mengelompok. Sedangkan Populasi Mangga kasturi di Kota Tidore Kepulauan  bahwa populasi tumbuhan tersebut dengan nilai sebesar 0,0421 km2, maka termasuk populasi rendah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA Rahimah Suling Allo; Nurul Fadhilah
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i2.5193

Abstract

Learning is basically a process of contact between teachers and students, both direct involvement, such as face-to-face activities, through the use of various learning models. The purpose of this study was to determine the effect of learning models flipped classroom on the results of studying biology on mushroom material for class X SMA Negeri 3 Gowa. This study is a pre-experimental designone-group pretest posttest design. The population in this study were all students of class X SMA Negeri 3 Gowa, totaling 162 people with the sample being class X MIA 3 with a total of 24 students. The research instrument used was a test of student learning outcomes. Data analysis techniques used two ways, namely descriptive and inferential data analysis techniques (normality test, homogeneity test and hypothesis testing). Test the hypothesis using independent sample t-test with the help of SPSS software version 25 with a significant value p = 0.000 0.05. Thus, it can be concluded that there is an influence of the learning model flipped classroom on the results of studying the biology of the mushroom concept in class X SMA Negeri 3 Gowa.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERPENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP ISLAM JAILOLO Amina H. Partjuma; Chumidach Roini; Arini Zohratun Nashicah
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i2.5776

Abstract

Education has an important role for humans, because with education humans can develop abilities and shape dignified character and national civilization in order to educate the nation's life to develop the potential of students to become human beings who are faithful, knowledgeable, and creative. The purpose of this study was to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) learning model with the Natural Exploration (JAS) approach on the cognitive learning outcomes of class VII students of SMP Islam Jailolo. This research is quasi-experimental research (Quasy Experiment). The population of this study consisted of two classes, namely class VII-A and class VII-B, which consisted of 55 students. The research sample is a total sample or full sample. Class VII-A as the experimental class was taught using the PjBL model with the JAS approach, while VII-B was the control class which was taught using the PjBL model. The instrument used to measure cognitive learning outcomes is a written test. The results of the data analysis used the SPSS-assisted normality and homogeneity tests, and the data were normally distributed and homogeneous, while the hypothesis test used the ANACOVA test and the result was that there was an influence of the PjBL learning model with the JAS approach on cognitive learning outcomes of class VII students of SMP Islam Jailolo at a significance level of 0 ,05.
PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN INTEGRASI MODEL Think Pair Share DAN PETA KONSEP BEPENGARUH TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA TERNATE Nurlina Djuma; Ade Haerullah; M. Nasir Tamalene
JURNAL BIOEDUKASI Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022
Publisher : UNIVERSITAS KHAIRUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/bioedu.v5i2.5184

Abstract

Salah satu permasalahan utama yang dihadapi guru biologi di sekolah mengah atas yaitu siswa kurang aktif dalam belajar secara mandiri dan berkelompok sehingga berpengaruh pada hasil belajar koginitifnya. Integrasi antara model TPS dengan peta konsep sangat diperlukan untuk mempermudah dalam pemahaman konsep biologi. Tujuan penelitian ini yaitu menguji pengaruh model Think Pair Share (TPS) terintegrasi peta konsep terhadap  kemampuan kognitif siswa menengah atas. Rancangan penelitian ini adalah quasi experimental,sampel penelitian adalah siswa yang aktif sekolah pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 41 siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengukuran kemampuan kognitif menggunakan soal tes pemahaman. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai siginfikan model belajar sebesar 0,00 lebih kecil dari 0,05 (p0,05), dengan demikian model Pembelajaran kooperatif TPS berbantuan Peta konsep berpengaruh signifikan terhadap kemampuan kognitif siswa mengenah atas.

Page 8 of 18 | Total Record : 174

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1: Jurnal Bioedukasi Edisi April 2025 Vol 7, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2024 Vol 7, No 1: Jurnal Bioedukasi Edisi April 2024 Vol 6, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2023 Vol 6, No 1: Jurnal Bioedukasi Edisi April 2023 Vol 5, No 2: Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober 2022 Vol 5, No 1: Jurnal Bioedukasi Edisi April 2022 Vol 4, No 2 (2016): Maret Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Bioedukasi Edisi Maret Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Bioedukasi Edisi Maret Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Bioedukasi Edisi Oktober Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Bioedukasi Edisi Maret Vol 1, No 1 (2012) More Issue