cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 2502471X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan (Education Journal: Theory, Research, and Development) is an electronic journal focuses on a scientific article concerning education issues in general published by Graduate School of Universitas Negeri Malang since January 2016.
Arjuna Subject : -
Articles 38 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 6, No 7: JULI 2021" : 38 Documents clear
Bibliokonseling Meaning of Life Budaya Dayak Kenyah Prahastini, Yunistia; Hidayah, Nur; Lasan, Blasius Boli
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14642

Abstract

Abstract: This study aims to produce a bibliocounseling guide product containing Dayak Kenyah cultural values to fulfill the meaning of life for high school students. This research and development procedure uses the Borg & Gall model. Based on the results of the assessment of experts and potential users, it has met the criteria of usability, feasibility, accuracy and attractiveness. The bibliocounseling guide product containing Dayak Kenyah cultural values for fulfilling the meaning of life for high school students can be declared as a product that is suitable for use in bibliocounseling activities. The results showed that students had a low category of pretest results, after being given treatment, there were posttest results that students had achieved a high meaning of life value.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk panduan bibliokonseling bermuatan nilai budaya Dayak Kenyah untuk pemenuhan meaning of life siswa SMA. Prosedur penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Borg & Gall. Berdasarkan hasil penilaian para ahli dan calon pengguna telah memenuhi kriteria kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kemenarikan. Produk panduan bibliokonseling bermuatan nilai budaya Dayak Kenyah untuk pemenuhan meaning of life siswa SMA dapat dinyatakan sebagai produk yang layak untuk digunakan kegiatan bibliokonseling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki kategori rendah dari hasil pretest, setelah diberikan perlakuan terdapat hasil posttest siswa telah mencapai nilai meaning of life yang tinggi.
Upaya Guru dalam Memunculkan Disposisi Matematis Siswa pada Kelas yang Memisahkan Gender Puspitasari, Yesy; Sulandra, I Made; Susiswo, Susiswo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14647

Abstract

Abstract: Mathematical disposition is an important aspect for students’ success in learning mathematics because it is a strong desire, awareness, tendency, and dedication in students to think and act mathematically. However, the mathematical disposition of 40 7th-grade students of MTs Al-Qodiri Jember has not been found in classroom learning. Students lack a positive attitude towards learning mathematics. Therefore, this descriptive study with a qualitative approach aims to describe the efforts made by mathematics teachers to raise students’ mathematical dispositions throughout classroom learning. The research data sources are mathematics teachers and 40 7th-grade students at MTs Al-Qodiri of Jember.Abstrak: Disposisi matematis merupakan satu hal yang penting demi keberhasilan siswa dalam belajar matematika, karena disposisi matematis itu sendiri merupakan keinginan, kesadaran, kecenderungan, dan dedikasi yang kuat pada diri siswa untuk berpikir dan berbuat secara matematis. Namun, disposisi matematis dari  40 siswa kelas VII MTs Al-Qodiri Jember masih kurang muncul dalam pembelajaran di kelas. Siswa kurang memiliki sikap positif terhadap pembelajaran matematika. Oleh karena itu, penelitian dekriptif dengan pendekatan kualiltatif ini bertujuan untuk menggambarkan upaya apa yang dilakukan guru matematika untuk memunculkan disposisi matematis siswa selama pembelajaran di kelas. Sumber data dalam penelitian
Pengembangan Media Blog Berbantu Buku Tugas terhadap Kegitan Literasi Dasar Kelas IV Sekolah Dasar Huda, Misbahul; Suyono, Suyono; Harsiati, Titik
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14638

Abstract

Abstract: This study aims to produce a book-based blog as a support for basic literacy in grade IV of elementary school that meets feasibility in terms of validity, practicality, attractiveness and effectiveness. This research is a research & development research with a 4D model, namely define, design, development, disseminate. The results showed the validity level was 90.86%, the practicality level was 81.90%, the attractiveness level was 90.15%, the effectiveness of the product t> t table was 3.91> 1.734 and there was an increase in the average pretest 23 to the average posttest 41,77. Comments and suggestions from experts and teachers and students are considered in improving the product so that the product is suitable for use.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media blog berbasis buku tugas sebagai penunjang literasi dasar pada kelas IV Sekolah Dasar yang memenuhi kelayakan dari segi kevalidan, kepraktisan, kemenarikan, dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian research & development dengan model 4D yaitu define, design, development, disemminate. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kevalidan 90,86%,tingkat kepraktisan 81,90%, tingkat kemenarikan 90,15%,  keefektifan t produk > t tabel yaitu 3,91>1,734 dan terjadi peningkatan nilai rata-rata pretest 23 menjadi nilai rata-rata posttest 41,77. Komentar dan saran dari para ahli dan guru serta siswa menjadi pertimbangan dalam perbaikan produk sehingga produk menjadi layak digunakan.
Studi Eksplanasi Metode Gamifikasi Berbasis Experiential Learning di Young Entrepreneur Academy Wijaya, Robby; Widiyanti, Widiyanti; Nurhadi, Didik
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14643

Abstract

Abstract: Young Entrepreneur Academy is one of the non-formal institutions that has succeeded in providing entrepreneurship education and training in Indonesia up to 41 generations since 2007. This study aims to identify and reveal the success, learning experiences and impacts of implementing entrepreneurial learning at YEA using the YEA method. gamification based on experiential learning. This research is a descriptive qualitative research with data collection techniques are observation, interviews and documentation. The results showed that the success of the implementation of learning at YEA was influenced by 3 aspects, namely planning, implementation and evaluation. In addition, student experience is measured from 3 aspects, namely cognitive, affective and psychomotor and the impact of alumni consisting of character, social and economic.Abstrak: Young Entrepreneur Academy menjadi salah satu Lembaga non formal yang berhasil menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan kewiraushaan di Indonesia hingga 41 angkatan sejak tahun 2007. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengungkap keberhasilan, pengalaman belajar dan dampak dari  pelaksanaan pembelajaran kewirausahaan di YEA yang menggunakan metode gamifikasi berbasis experiential learning. Penlitian ini termasuk kedalam penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa keberhasilan penyelenggaran pembelajaran di YEA dipengaruhi oleh tiga aspek, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Selain itu, pengalaman siswa diukur dari tiga aspek, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik dan dampak alumni yang terdiri dari karakter, sosial dan ekonomi.
Manajemen Strategik dalam Program Online Learning pada Masa Pandemi Covid-19 di Pendidikan Anak Usia Dini Rochmawati, Wuni; Bafadal, Ibrahim; Timan, Agus
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14648

Abstract

Abstract: The government issued a policy to implement distance learning in response to the Covid-19 pandemic, including in early childhood level. The purpose of this study is to find out how the Ceria Montessori School and the Nasional Montessori School conduct strategic management into online learning programs during the Covid-19 pandemic. By using qualitative research methods, it was found that these two schools implemented strategic management into online learning programs by going through several stages, namely: (1) analysis of the school environment related to online learning programs, both from internal and external factors; (2) the formulation of online learning program strategies; (3) implementation of online learning program strategies; and (4) evaluation and control of online learning program strategies.Abstrak: Pemerintah mengeluarkan kebijakan untuk melaksanakan PJJ sebagai respon dari kondisi pandemi Covid-19, tidak terkecuali untuk jenjang PAUD. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana sekolah Ceria Montessori School dan Nasional Montessori melakukan manajemen strategik ke dalam program online learning selama masa pandemi Covid-19 ini. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, ditemukan hasil penelitian bahwa kedua sekolah ini mengimplementasikan manajemen strategik ke dalam program online learning dengan melakukan beberapa tahapan, yaitu: (1) analisis lingkungan sekolah yang berkenaan dengan program online learning, baik dari faktor internal dan eksternal; (2) formulasi strategi program online learning; (3) implementasi strategi program online learning; dan (4) evaluasi dan kontrol strategi program online learning.
Penggunaan Whatsapp dan Aktivitas Personal Bio-Poem Dalam Pembelajaran Grammar Azahra, Firda Febriana; Anugerahwati, Mirjam
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14639

Abstract

Abstract: Learning Grammar nowadays is still delivered by providing explanation and tasks only. This research aims to provide classroom intervention by using WhatsApp and Personal Bio-Poem activity in Intermediate Grammar Class, Universitas Brawijaya. The research method utilizes Classroom Action Research (CAR). To collect the data, classroom observation and document analysis were used. The result revealed that the implementation of Personal Bio-Poem activity has aligned with CLT learning model and Bloom’s Learning Domain Taxonomy. Besides the implementation of Personal Bio-Poem, it is also evident that the use of WhatsApp group can help students’ personalize their Grammar learning.Abstrak: Pembelajaran Grammar saat ini masih banyak disajikan dengan memberikan pemaparan dan latihan soal. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan intervensi tindakan kelas menggunakan WhatsApp dan aktivitas Personal Bio-Poem dalam Mata Kuliah Intermediate Grammar di Universitas Brawijaya. Penelitian ini menggunakan metode Tindakan Kelas (PTK). Untuk mengumpulkan data, digunakan obervasi kelas dan analisis dokumen.  Hasil temuan menunjukkan penggunaan aktivitas Personal Bio-Poem memenuhi prinsip model pembelajaran CLT dan Bloom’s Learning Domain Taxonomy, sedangkan penggunaan aplikasi grup WhatsApp terbukti dapat membantu peserta didik dalam mempersonalisasi pembelajaran Grammar.
Karakteristik Tokoh Influencer dalam Novel “Hidup Ini Keras Maka Gebuklah” Kajian Psikologi Sastra Narahaubun, Abdul Hamid H; Siswanto, Wahyudi; Dermawan, Taufik
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14631

Abstract

Abstract: This study aims to determine the character of the influencer in this novel. Starting from sociable behavior, forgiving soul, helpful, and not giving up. This research is a qualitative research with inductive method. The data of this research is the text in the novel. The source of the data is the novel Life Is Hard, So Gebuklah by Prie GS. This data analysis activity is data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this analysis show that Ipung's personality leads to characters such as easy to get along with other people, likes to forgive people's mistakes, likes to help people who need help, and doesn't give up easily when he faces problems.Abstrak: Penelitian ini tujuannya untuk mengetahui karakter tokoh influencer dalam novel ini. Mulai dari perilaku mudah bergaul, jiwa pemaaf, suka membantu, dan tidak berputus asa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode induktif. Data penelitian ini adalah teks yang ada dalam novel. Sumber datanya adalah novel Hidup Ini Keras Maka Gebuklah karya Prie GS. Aktivitas analisis data ini adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil analisis ini menunjukkan kepribadian tokoh Ipung ini mengarah pada karakter-karakter seperti mudah bergaul dengan orang lain, suka memaaafkan kesalahan orang, suka membantu orang-orang yang membutuhkan bantuan, dan tidak mudah berputus asa saat ia menghadapi masalah.
Pengembangan Buku Geografi Critical Thinking Materi Indonesia Poros Maritim Dunia untuk SMA/MA Masitoh, Hastya Rizkananda; Budijanto, Budijanto; Susilo, Singgih
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14644

Abstract

Abstract: This research design used reseach and development design, in the form of geography textbook based on critical thinking in subject of Indonesia's Strategic Position as the World Maritime Axis for SMA/MA. The aim of this research is to observe the feasibility/validity and effectiveness of the developed textbook product. The development used the ADDIE development model. ADDIE development has 5 stages, they are: Analyze, Design, Development, Implement, Evaluation, but this research is only in Implement stage, while  product testing stage. Data collection methods and data analysis techniques used validation instruments and closed questionnaire sheets with descriptive presentational data analysis techniques. The results of the research and development are obtained total score of the material validator 93% media 95% language 90%, while the average pre-test score of students in the medium category is 44.4%, the low category is 55.5% and the average post-test score of students in the high category is 42% and medium category 30%, and the score regarding the teacher's response to use geography textbooks based on critical thinking is 93%, and the student’s response score is 92%.Abstrak: Penelitian ini ialah penelitian pengembangan berupa buku teks geografi berbasis critical thinking pada materi Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia untuk SMA/MA. Tujuannya untuk melihat kelayakan/kevalidan serta keefektifan produk buku teks yang di kembangkan. Pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang mana pengembangan ADDIE terdapat lima tahapan, yaitu Analyze, Design, Development, Implement, Evaluation, tetapi penelitian ini hanya ditahap Implement, pada tahap uji coba produk. Metode pengumpulan data serta teknik analisis datanya adalah menggunakan instrument validasi dan lembar angket tertutup dengan teknik analisis data deskriptif presentatif. Hasil penelitian dan pengembangan di peroleh hasil skor total oleh validator materi 93 % media 95% bahasa 90%, adapun skor pre test rata-rata siswa berada kategori sedang 44,4%, kategori rendah 55,5% dan skor postest rerata peserta didik kategori tinggi 42%dan kategori sedang 30%, serta skor mengenai respon guru terhadap penggunaan produk buku teks geografi berbasis critical thinking adalah 93%, dan skor respon siswa adalah 92%.
Pengaruh Praktikum Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Kemampuan Awal Berbeda Rachmawaty, Dhinarty Umi; Wijaya, Anugrah Ricky; Dasna, I Wayan
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14632

Abstract

Abstract: Laboratory-based learning is learning that aims to develop an understanding of scientific content, problem-solving skills, science skills and understanding. This study aims to determine the effect of guided inquiry laboratory on critical thinking skills in terms of students' initial abilities in the material reaction rate. The research design used was a quasi experimental posttest. Sampling using cluster random sampling technique is the students of class XI semester 1 one of the public high schools in Malang City. Hypothesis testing used two-way ANOVA with SPSS 22 for windows. The results showed that there was an interaction between the learning strategy and the prior knowledge of students' critical thinking skills.Abstrak: Pembelajaran berbasis praktikum merupakan pembelajaran yang bertujuan mengembangkan pemahaman konsep kimia, ketrampilan pemecahan masalah, ketrampilan dan pemahaman sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh praktikum inkuiri tebimbing terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari kemampuan awal siswa pada materi laju reaksi. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental posttest. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling adalah siswa kelas XI semester 1 salah satu SMA Negeri di Kota Malang. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan dengan parktikum inkuiri terbimbing dan siswa yang dibelajarkan dengan praktikum verifikatif. Terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan kemampuan awal terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Assessment for Learning Dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi di Sekolah Dasar Alerbitu, Nulice; Harsiati, Titik; Hasanah, Muakibatul
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14649

Abstract

Abstract: This study aims to describe the process of learning to write narrative essays, assessment for learning conducted by teachers, and students' ability to write narrative essays. The research method used is descriptive qualitative. The results of the research on the process of learning to write narrative essays were carried out well. Assessment for learning conducted by teachers includes the use of effective questioning methods, active feedback between teachers and students, feedback on student work, and student revision of narrative essays. The students' overall ability to write narrative essays is very good.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran menulis karangan narasi, penilaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru, dan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil proses pembelajaran menulis karangan narasi terlaksana dengan baik. Penilaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru meliputi penggunaan metode tanya jawab yang efektif, umpan balik aktif antara guru dan siswa, umpan balik hasil kerja siswa, dan revisi karangan narasi siswa. Kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi secara keseluruhan sangat baik.

Page 1 of 4 | Total Record : 38

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 8: AUGUST 2025 VOL 10, NO 7: JULY 2025 Vol 10, No 4: APRIL 2025 Vol 10, No 3: MARCH 2025 Vol 10, No 2: FEBRUARY 2025 Vol 10, No 1: JANUARY 2025 Vol 9, No 12: DECEMBER 2024 Vol 9, No 11: NOVEMBER 2024 Vol 9, No 10: OCTOBER 2024 Vol 9, No 9: SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 8: AUGUST 2024 Vol 9, No 7: JULY 2024 Vol 9, No 6: JUNE 2024 Vol 9, No 5: MAY 2024 Vol 9, No 4: APRIL 2024 Vol 9, No 3: MARCH 2024 Vol 9, No 2: FEBRUARY 2024 Vol 9, No 1: JANUARY 2024 Vol 8, No 10: OCTOBER 2023 Vol 8, No 9: SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 8: AUGUST 2023 Vol 8, No 7: JULY 2023 Vol 8, No 6: JUNE 2023 Vol 8, No 5: MAY 2023 Vol 8, No 4: APRIL 2023 Vol 8, No 3: MARCH 2023 Vol 8, No 2: FEBRUARY 2023 Vol 8, No 1: JANUARI 2023 Vol 7, No 12: DECEMBER 2022 Vol 7, No 11: NOVEMBER 2022 Vol 7, No 10: OKTOBER 2022 Vol 7, No 9: SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 8: AGUSTUS 2022 Vol 7, No 7: JULI 2022 Vol 7, No 6: JUNI 2022 Vol 7, No 5: MAY 2022 Vol 7, No 4: APRIL 2022 Vol 7, No 3: MARET 2022 Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022 Vol 7, No 1: JANUARI 2022 Vol 6, No 12: DESEMBER 2021 Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021 Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 Vol 6, No 9: SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021 Vol 6, No 7: JULI 2021 Vol 6, No 6: JUNI 2021 Vol 6, No 5: MEI 2021 Vol 6, No 4: APRIL 2021 Vol 6, No 3: MARET 2021 Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021 Vol 6, No 1: JANUARI 2021 Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 Vol 5, No 11: NOVEMBER 2020 Vol 5, No 10: OKTOBER 2020 Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020 Vol 5, No 7: JULI 2020 Vol 5, No 6: JUNI 2020 Vol 5, No 5: MEI 2020 Vol 5, No 4: APRIL 2020 Vol 5, No 3: MARET 2020 Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020 Vol 5, No 1: JANUARI 2020 Vol 4, No 12: DESEMBER 2019 Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019 Vol 4, No 10: Oktober 2019 Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019 Vol 4, No 7: JULI 2019 Vol 4, No 6: JUNI 2019 Vol 4, No 5: MEI 2019 Vol 4, No 4: APRIL 2019 Vol 4, No 3: MARET 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 1: JANUARI 2019 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 7: JULI 2018 Vol 3, No 6: JUNI 2018 Vol 3, No 5: MEI 2018 Vol 3, No 4: APRIL 2018 Vol 3, No 3: MARET 2018 Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 2, No 12: Desember 2017 Vol 2, No 11: November 2017 Vol 2, No 10: Oktober 2017 Vol 2, No 9: September 2017 Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017 Vol 2, No 7: JULI 2017 Vol 2, No 6: Juni 2017 Vol 2, No 5: Mei 2017 Vol 2, No 4: April, 2017 Vol.2, No.3, Maret 2017 Vol.2, No.2, Februari 2017 Vol.2, No.1, Januari 2017 Vol.1, No.12, Desember 2016 Vol.1, No.11, Nopember 2016 Vol.1, No.10, Oktober 2016 Vol.1, No.9, September 2016 Vol.1, No.8, Agustus 2016 Vol.1, No.7, Juli 2016 Vol.1, No.6, Juni 2016 Vol.1, No.5, Mei 2016 Vol.1, No.4, April 2016 Vol.1, No.3, Maret 2016 Vol.1, No.2, Februari 2016 Vol.1, No.1, Januari 2016 More Issue