cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Maryam Munjiat
Contact Email
sitimaryammunjiat@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
sitimaryammunjiat@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Al Tarbawi Al Haditsah
Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
ISSN : 24076805     EISSN : 25806505     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Al-Tarbawi Al-Haditsah : Jurnal pendidikan Islam adalah jurnal ilmiah berkala terbuka yang dikelola oleh Jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Jurnal ini memuat artikel-artikel ilmiah terseleksi dengan frekuensi penerbitan 2 kali setahun yaitu bulan Juni dan Desember. fokus kajian bertemakan pendidikan agama islam dari beragam aspek, baik metode dan teknik Pembelajaran, media dan desain pembelajaran hingga materi dan kurikulum pembelajaran pendidikan agama islam. AL-TARBAWI AL-HADITSAH menganut standar publikasi berkala ilmiah nasional.
Arjuna Subject : -
Articles 190 Documents
 1   2   3   4   5 
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI PERILAKU NEGATIF SISWA MTs PUI SEGERAN INDRAMAYU Asep Kurniawan
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2019): Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v4i1.3942

Abstract

Students of Madrasah Tsanawiyah PUI Segeran Indramayu had negative behavior. This was in stark contrast to the views of the surrounding community. They thought that students who study in religious education institutions, such as Madrasah Tsanawiyah, had better behavior than students who study in secondary schools. It was because Madrasah Tsanawiyah is an Islamic school. The purpose of the study was to reveal in depth about the role of Islamic Education teachers in overcoming students’ negative behavior. This study used a qualitative approach. The research findings showed that students’ negative behavior are lighting firecrackers in class, not wearing uniforms, not working on teachers’ assignments, chatting and joking in learning, drawing motorcycle gang names in books, singing persib songs, making and playing paper airplane. This behavior was influenced by internal and external factors. In this case, Islamic education teachers carried out preventive actions, namely: congregational prayers, commemoration of Islamic holidays, Pesantren Ramadan, Islamic education teachers’ exemplary, empowering extra organizations, mentoring, reminding, advising, and inviting dialogue, weekly religious studies. Repressive measures were to provide penalties toward educating not oppressive, and give more assignments than other students. Curative actions, namely: (1) general actions, they included: (a) Advice and reprimand with a religious approach. (b) Provide reasonable special attention to problematic students. (c) Cooperate with parents of problematic students in overcoming their negative behavior. (2) (2) Special actions through a case-by-case individual approach.
INTEGRASI KURIKULUM PESANTREN DAN MADRASAH PADA PONDOK PESANTREN MANBA'UL 'ULUM SINDANGMEKAR DUKUPUNTANG CIREBON Siti Maryam Munjiat
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2017)
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v2i2.2065

Abstract

ABSTRACT            Turbulence of education in Indonesia has been experienced since a period of Netherland Colonial, both of general or religion. In the earlier Islamic education institute in this case is Pesantren (Islamic Boarding School) representing eldest institute in Indonesia with traditional characteristic have felt direct collision with Netherland Colonial, which according to their doctorine of Pesantren resistance for them. Leaving from this, then there is polarization between Pesantren (Islamic Boarding School) and school as a product of Netherland that born general school triggering dichotomies. But, there any dissimiliar factor that continue the existence of the dichotomies without confusing the value of education and optimal achievement?            The aim of this research to reply and explain about factors of the happening the integration of curriculum. Others also, research intended to lift the spirit of education institute base on religion, that is Pesantren an Madrasah (representing gene from pesantren with systematic curriculum) in integrating both of curriculum both. One all important matter again in this research is eliminate boundary and apart between general science and theology with existence integrate curriculum as have done all his predecessor, that is Pesantren Gontor Ponorogo, Pesantren Darul Arqom Garut, Pesantren al-Amin Madura with different manner and pattern. Existing also in Pesantren manba'ul 'Ulum Cirebon represent object of research that is about the integration.            The integration of curriculum at education institute base on religion (Pesantren and Madrasah) have successful result such as those which reached for by big name of Pesantren Gontor Ponorogo and then followed by other Pesantren and proven from exponent, output from each Pesantren when have acted in society.      Method of this research is used field research-field research that having the character of analytic descriptive that is in order to object the research can be explained and formulated and also analyse the happening integration of curriculum.            The result obtained in this research is the manifestation from integration curriculum Pesantren and Madrasah implemented at Pesantren Manba'ul 'Ulum Sindangmekar Dukupuntang Cirebon is not quit of the general and religion science, epoch demand, study continuation of all Santri (student of Pesantren), legitimating from society and government. All of them represent mutual framed in social-culture.  Keywords: Curriculum Integration, Madrasah, and Pesantren
MODERNISASI PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN: Studi Tentang Pemanfaatan Sistem Aplikasi Pedatren dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pondok Pesantren Hasan Baharun; Moh Tohet; Juhji Juhji; Adi Wibowo; Siti Zainab
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2021): Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v6i1.7692

Abstract

This study aims to analyze and understand the use of the pedatren application system as a response to the modernization of the Nurul Jadid Islamic boarding school, Paiton, Probolinggo in improving the quality of its services. This research uses a qualitative approach with case study. This research uses a qualitative approach to the type of case study. The data collection technique is done through observation, interview, and documentation. Data analysis begins with data presentation, data reduction and ends with concluding. The results showed that the Pedatren application system was able to answer the challenges of modernizing Islamic boarding schools and the complexity of community demands during competition between educational institutions, through the provision of services regarding the identity of the students, the number of students, the development of the students' learning process, santri licensing system and payments made digitally through a virtual account.
Tradisi Mendo’akan Orang Non Muslim Menurut Konsep Fiqih (Urf) dan Ushul Fiqh Nurul Afifah
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 2: Pendidikan Karakter
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v3i2.3238

Abstract

Society has a way of life in accordance with norms or values that are believed. So if there are persons leave a tradition that has been well appreciated will be considered to have violated the prevailing norms. The problem in this research is the tradition of praying for non-Muslims conducted by Muslims Metro Lampung. Whereas in the Qur'an letter at-taubah verses 113-114 it is clearly mentioned that it is forbidden praying for non-muslim even though the person is her parentas. So this research is done aims to find out how the tradition of praying for non muslims according to the concept of fiqh ('Urf) and ushul fiqh.In the concept of fiqh and ushul fiqih traditions that apply in a community environment called 'urf. The existence of 'urf itself can be used as a juridical foundation that produces the provisions of sharia law independently. In its application, not all customs can be used as the basis for the stipulation of a law (al-'Adah Muhakkamah) provision, but there are provisions that must be fulfilled, namely: ‘urf does’nt conflict with al-Qur’an, ‘urf is constant and majority, formed earlier than its use as a legal ground. And there is no word or deed contrary to the substance that turns away from custom.Tradition of praying for non muslims in Metro Lampung including 'Urf. If viewed from the aspect of the product of his deeds including al-'Urf al-Amali. From the aspect of his appreciation coverage including al-'Urf al-Khas. and if seen from the aspect of determination or recognition of shari'ah including al-'Urf al-Fasid. Keywords: tradition, society, non-muslim, 'urf
KONSEP PESERTA DIDIK MENURUT AL-GHAZALI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PRAKTEK PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN AL-MUTAWALLY DESA BOJONG KECAMATAN CILIMUS KABUPATEN KUNINGAN Iwan Ridwan Maulana
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v1i1.1245

Abstract

Dunia pendidikan adalah dunia yang sangat dinamis, selalu bergerak, selalu terjadi perubahan dan pembaharuan.Dewasa ini peserta didik di hadapkan pada problem globalisasi semakin cepat. Godaan duniawi yang menawarkan beragam kemewahan dan keserakahan juga sudah nampak di depan mata.Ajaran yang ditekuni pesantren adalahsumber nilai, berfungsi sebagai pengembangan moral.Salah satu tantangan pesantren adalah menjaga nilai-nilai moral yang dihadapkan dengan hantaman globalisasi yang mewujud dalam ilmu dan teknologi. Entah seperti apa jadinya apabila pesantren kehilangan keampuhannya dalam menunaikan tugas moral. Sebab sebagai sumber nilai, ajaran yang di tekuni pesantren adalah berfungsi sebagai pengembangan moral.Tujuan dari penelitian ini adalahmenganalisis dan mendeskrifsikan tentang konsep peserta didik menurut Al-Ghazali, serta implikasinya terhadap praktek pendidikan di Pesantren. Penelitian ini di lakukan agar kita faham mengenai pandangan Al-Ghazali.Peserta didik adalah orang yang sedang berada pada fase pertumbuhan dan perkembangan baik secara fisik maupun psikis, pertumbuhan dan perkembangan merupakan ciri dari seseorang peserta didik yang perlu bimbingan dari seorang pendidik. Manusia harus sadar akan potensi rohani yang dimilikinya karena puncak kebutuhan manusia adalah mencintai dan dicintai Tuhan.Al-Ghazali seorang pemikir muslim yang masyhur dan sering disebutsebagai Hujjatul Islam. Pendidikan dijadikannya sebagai taqarub ila Allah tanpa alasan lain lagi kecuali satu. Dari pemikiran Al-Ghazali ini akan terllihat bagaimana mengontrol potensi rohani peserta didik agar terkontrol dalam perjalanan mencari ilmu pengetahuan yang kaya akan nilai.Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik sebagai berikut: observasi, wawancara, dokumentasi dan studi pustaka. Kemudian dianalisis dan disajikan dengan penulisan deskriptif.Proses pendidikan yang terjadi di pondok pesantren Al-mutawally, merupakan produk dari konsep peserta didik Al-Ghazali. Penanaman nilai yang utama. Memahami bahwa kehidupan dunia hanya sementara, meyakinkan kehidupan akhirat benar-benar ada. Sesuai dengan tujuan yang di pedomkan oleh pondok, manusia yang menjadikan hidup tak sekedar hidup, hidup manusia harus memberikan manfa’at bagi semua umat. Semua ilmu di ajarkan sesuai dengan tuntutan zaman, namun tak menghilangkan esensi keagamaan. Madrasah terpadu memperhatikan dan memelihara keaslian belajar mengajar yang sudah menjadi tradisi, yaitu didasari karena Allah SWT, dan dilandasi dengan keikhlasan, kesederhanaan, kebersamaan, kebebasan, dan kemandirian.Kata Kunci : Peserta Didik, Al Ghozali, Pendidikan
KONSEP PENDIDIKAN MORAL IMAM AL-GHAZALI DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI INDONESIA Didi Supardi; Abdul Ghofar
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v1i2.1235

Abstract

Pemikiran Imam al-Ghazali tentang pendidikan moral mempunyai relevansi dengan kehidupan pada masa sekarang atau relevan jika diimplementasikan pada masa sekarang. Imam al-Ghazali dalam menyusun sistem pendidikan moralnya, mengarah kepada satu tujuan, yaitu Allah SWT. Tujuan dapat dicapai melalui taqarrub atau mendekatkan diri kepada Allah SWT hingga menjadi insan kamil yang membuat manusia berbahagia di dunia dan di akhirat. Tujuan ini sangat relevan dengan tujuan pendidikan agama Islam yang membimbing peserta didik untuk memahami nilai-nilai Islam untuk pegangan hidupnya. Jadi konsep pendidikan moral al-Ghazali bersifat dinamis dan dapat diimplikasikan nilai-nilai dari konsep pendidikan moral tersebut pada zaman kekinian dan relevan dengan pendidikan agama Islam di Indonesia. Kata kunci: Moral, Pendidikan Agama Islam
PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MOTIVASI SHOLAT BERJAMAAH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS 4 KOTA CIREBON Asep - Kurniawan
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 2 (2019): PENDIDIKAN AGAMA DAN KEAGAMAAN DALAM ISLAM
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v4i2.5183

Abstract

So far the lessons of Islamic religion always emphasize concepts. It does not instill values and practices. Therefore, religious teachers must change learning models, which instill values and practice Islamic teachings in daily life, including the implementation of congregational prayers. The research aimed to reveal the extent of the influence of Islamic religious education on the motivation to pray in congregation at state senior high schools 4 Cirebon City. This research method was a quantitative descriptive correlation. The instrument was a questionnaire. This population was 156 respondents of class XIII of the Natural Sciences and Social Sciences. The data analysis technique was Chi-Square formula. Islamic education learning in class XIII in state senior high schools 4 Cirebon City is categorized as medium. This was indicated from the average value of 26.75. Similarly, the motivation to pray in the congregation of class XIII students at in state senior high schools 4 Cirebon City was categorized as medium. This could be seen from the average value of 22,575. There was a moderate influence of Islamic religious education on the students’ motivation of class XIII state senior high schools 4 Cirebon City to pray in congregation.
ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE DI SMK IT RABBI RADHIYYA MASA PANDEMI COVID-19 Julia Elisvi; Rafia Archanita; Deri Wanto; Idi Warsah
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2020): Pendidikan Islam dan Pembelajaran Daring
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v5i2.6721

Abstract

Almost all circles of society in the world today are shadowed by an extraordinary fear of the plague that hits the world or the so-called the pandemic. In early 2020, Indonesia even also felt the same thing, and this has an implication for the issuance of several government policies in an effort to minimize the spread of the covid-19 outbreak by giving an appeal to the community to limit gatherings including school activities by switching them to the application of work from home (WFH) learning. In response to these conditions, many problems will arise and be faced by teachers, students, and parents. Departing from this phenomenon, this study aimed to find out the details of online learning at home undertaken by SMK IT Rabbi Radhiyya’s students using a qualitative approach. The data of this study were collected through observation, interview, and documentation techniques which were then analyzed to obtain a depiction of the online learning. This study concluded that the application of work from home (WFH) online learning during the covid-19 pandemic as a learning medium in SMK IT Rabbi Radhiyya ran smoothly. The depiction of learning was such as: The teacher gave assignments to students, and students worked on them via WhatsApp application and Google Classroom followed by collecting assignments in due course; Students memorized Al-Quran and Hadith and then sent the memorization videos with eyes closed to the teacher; the teacher gave an assignment for students to make videos about their busy routines during staying at home; and students made reports insofar as they were carrying out online learning at home.Keywords: Online Learning, Learning Media, Covid-19 Pandemic
HUBUNGAN ANTARA PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM SISWA KELAS VII MADRASAH TsANAWIYAH (MTs) NEGERI 2 KABUPATEN CIREBON Muhamad faizin; A. Syatori; Mahbub Nuryadien
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v3i1.2854

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakuan oleh peneliti pada tanggal 16 November  di MTs Negeri 2 Kabupaten Cirebon  ditemukan fenomena yang menarik untuk dipelajari dan diteliti. Yaitu tentang  pergaulan teman sebaya  di MTs Negeri 2 Kabupaten Cirebon yang baik, Menurut guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam saat saya wawancarai. Tapi, motivasi belajar  kurang antusias dalam mengikuti pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di kelas VII.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara Pergaulan Teman Sebaya dengan motivasi belajar siswa pada bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Madrasah Tsanawiyah  (MTs) Negeri  2 Kabupaten Cirebon  kecamatan Ciwaringin, Kabupaten Cirebon.Kerangka penelitian ini  Pergaulan Teman Sebaya di sekolah yang terjadi saat kegiatan belajar mengajar didalam kelas maupun diluar kelas memiliki peranan penting dalam menumbuhkan Motivasi Belajar (X) sebagai variabel bebas dan Motivasi Belajar (Y) sebagai variabel terikatPenelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini antara lain: observasi, wawancara, angket, dan studi dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya penulis gunakan rumus korelasi product moment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri  2 Kabupaten Cirebon  .. Adapun yang menjadi sampel adalah kelas VII-B yang berjumlah 50 dengan teknik cluster sampling.Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara pergaulan teman sebaya pada bidang Sejarah Kebudayaan Islam dengan motivasi belajar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri  2 Kabupaten Cirebon tingkat korelasi rendah. Hal ini dapat dibuktikan dari perhitungan koefisien korelasi dengan nilai 0,31 yang berada pada interval 0,20-0,40 Berdasarkan perhitungan uji korelasi “r” product moment dihasilkan nilai r sebesar 0,31 kemudian rhitung di atas dikonsultasikan ke rtabel pada df 48 diperoleh rtabel dengan derajat kepercayaan 0,05 sebesar 0,284. Dengan begitu dapat dikatakan bahwa rhitung berada di atas rtable maka uji hipotesis menjawab Ha diterimadan H0 ditolak. Artinya bahwa antara variabel x (pergaulan teman sebaya) dan variabel y (motivasi belajar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam) di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri 2 Kabupaten Cirebon terdapat hubungan yang signifikan secara statistik.
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE SOROGAN DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB SAFINATUN NAJAH SANTRI PONDOK PESANTREN AL- INAAROH DESA MERTAPADA KULON KECAMATAN ASTANAJAPURA KABUPATEN CIREBON” Shokhibul Fakhor; A Syathori; Mahbub Nuryadien
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2019): Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v4i1.4074

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini memiliki latar belakang masalah yaitu masih terdapat beberapa santri putra yang mengikuti pembelajaran kitab Safinatun Najah dengan menggunakan metode sorogan namun masih belum lancar membaca kitab safinatun najah, ada juga yang sudah lancar membacanya namun masih kurang dalam memahami isi kitabnya. bacaan kitabnya sudah baik namun tidak mengetahui nahwu dan shorofnya. Padahal metode sorogan adalah metode yang efektif karena Ustadz/Kyai dapat langsung berhadapan langsung Head To Head langsung dengan murid atau santri.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penerapan metode sorogan dengan kemampuan membaca kitab Safinatun Najah santri Pondok Pesantren Al- Inaaroh desa Mertapada Kulon kecamatan Astanajapura kabupaten Cirebon.Metode sorogan merupakan metode yang di tempuh dengan cara guru menyampaikan pelajaran kepada santri secara individual. Melalui sorogan, perkembangan intelektual santri dapat di ketahui oleh Asatidz secara utuh. Dia dapat memberikan bimbingan penuh kejiawaan sehingga dapat memberi tekakan pengajaran kepada santri tertentu atas dasar observasi langsung terhadap tingkat kemampuan dasar dan kapasitas para santri, dengan metode sorogan pembelajaran santri untuk membaca kitab lebih efektif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh santri Pondok pesantren Al–Inaaroh dan sample yang peneliti ambil berjumlah 35 santri. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini antara lain: angket, tes, observasi dan dokumentasi, sedangkan untuk teknik analisis data yaitu dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian, jumlah skor rata-rata hasil angket tentang penerapan metode sorogan sebesar 3,24 dalam prosentase nilai sebesar 81,05% dan dapat dikategorikan baik sekali karena pada rentang nilai 75% -100%. Sedangkan kemampuan membaca kitab Safinatun Najah santri memiliki skor rata-rata hasil tes sebesar 80,37 dalam prosentase nilai sebesar 80,37%, dan dapat dikategorikan cukup karena pada rentang nilai 71% -80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hubungan antara penerapan metode sorogan dengan kemampuan membaca kitab Safinatun Najah santri terdapat korelasi yang termasuk dalam kategori cukup tinggi (0,54) Kata kunci : Sorogan,Kemampuan Membaca, Safinatun Najah

Page 3 of 19 | Total Record : 190

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2025): PENDIDIKAN ISLAM Vol 9, No 2 (2024): Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2024): Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2023): Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2023): Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2022): Pendidikan Agama Islam Vol 7, No 1 (2022): Pendidikan Islam Kontemporer Vol 6, No 2 (2021): Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2021): Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2020): Pendidikan Islam dan Pembelajaran Daring Vol 5, No 1 (2020): Peningkatan Kualitas Pendidikan Agama Islam di Sekolah Vol 4, No 2 (2019): PENDIDIKAN AGAMA DAN KEAGAMAAN DALAM ISLAM Vol 4, No 1 (2019): Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital Vol 3, No 1 (2018) Vol 2, No 2 (2017) Vol 2, No 1 (2017) Vol 281, No 2 (2016): mainkali Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) Vol 3, No 2: Pendidikan Karakter More Issue