Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN RESUME KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 PALEMBANG Eka Putri Santi; Muhammad Djahir Basir; Siti Fatimah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5603

Abstract: The problem of this research is whether there is a difference of influence of learning strategy of group resume with learning strategy of two head power toward student learning outcomes on economic subjects in SMA Negeri 1 Palembang. The purpose of this research is to know the difference of influence of learning strategy of group resume with learning strategy of strength of two head to student learning outcomes at economic subject at SMA Negeri 1 Palembang Population in this research is all student of class X in SMA Negeri 1 Palembang school year 2012-2013 which consists of 12 classes and amounted to 369 students. The sample of this study is clustar random sampling, so that the class X.7 which is 31 students of experimental class given treatment in the form of group resume learning strategy, and class X.8 which amounted to 31 students as control class given treatment in the form a two-head force learning strategy. This research is a True Experimental Design research with posttest only design design. Data collection techniques used in this study is the test aims to measure student learning outcomes. Learning result data which have been obtained then analyzed by KKM of 75 sheets of observation aims to know the conformity of research implementation with lesson plan, and to know whether there is difference of influence of group resume learning strategy with strategy of learning force of two head used t test formula. After testing on the hypothesis can be concluded that there are differences in the effect of resume learning strategy with the influence of learning the strength of two heads towards the learners learn. From these studies, it is suggested for teachers to use group resume learning strategy as an alternative learning to be more able to improve learning outcomes of learners.Abstrak : Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah ada perbedaan pengaruh strategi pembelajaran resume kelompok dengan strategi pembelajaran kekuatan dua kepala terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Palembang. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan pengaruh strategi pembelajaran resume kelompok dengan strategi pembelajaran kekuatan dua kepala terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Palembang Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Palembang tahun ajaran 2012-2013 yang terdiri dari 12 kelas dan berjumlah 369 peserta didik. Selanjutnya dilakukan pemilihan sampel penelitian ini ialah clustar random sampling, sehingga diperoleh kelas X.7 yang berjumlah 31 peserta didik kelas eksperimen yang diberikan perlakuan berupa strategi pembelajaran resume kelompok, dan kelas X.8 yang berjumlah 31 peserta didik sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan berupa strategi pembelajaran kekuatan dua kepala. Penelitian ini merupakan penelitian True Experimental Design dengan bentuk desain posttest only control design. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini ialah tes bertujuan untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Data hasil belajar yang telah diperoleh kemudian dianalisis menggunakan KKM sebesar 75 lembar observasi bertujuan untuk mengetahui kesesuaian pelaksanaan penelitian dengan rencana pembelajaran, dan untuk mengetahui apakah ada perbedaan pengaruh strategi pemebelajaran resume kelompok dengan strategi pembelajaran kekuatan dua kepala digunakan rumus uji t. Setelah dilakukan pengujian terhadap hipotesis dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pengaruh strategi pembelajaran resume dengan pengaruh pembelajaran kekuatan dua kepala terhadap hasil belajar peserta didik. Dari penelitian tersebut, disarankan bagi guru untuk menggunakan strategi pembelajaran resume kelompok sebagai alternatif pembelajaran agar lebih dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

STRATEGI PENGUSAHA KHAS PALEMBANG DALAM MEMPERTAHANKAN KELANGSUNGAN HIDUP PERUSAHAAN DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA Sri Artati Waluyati; Dwi Hasmidyani
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5608

Abstract: This Research Is Entitled The Strategy of Palembang's Entrepreneurial Entrepreneurship and Maintaining the Sustainability of Its Business and Its Affecting Factors. The location of the research is focused on the craftsmen center of Palembang, which is located in the road of Faqih jalaludin 19 Ilir Palembang. This research uses qualitative descriptive approach. The population in this study is a typical Palembang carving entrepreneurs, amounting to 12 entrepreneurs. Data collection techniques used observation techniques, literature studies and interviews. Data analysis technique used is qualitative descriptive analysis technique. From the results of the research through observation and interviews with respondents are typical Palembang carving entrepreneurs in the area of Palembang carving industry is maintaining its business by: 1. entrepreneurs manage their finances through loan funds and also the benefits gained, reduce expenses that are not so necessary, and prioritize producing goods ordered besutan order goods that have been given a down payment. 2. Provide a low offer price but still no loss. 3. Reduce the employee so that they can still be given the appropriate wage with the work of their workers. 4. attend training for woodcarving artisans. While factors affecting the survival of typical carving business Palembang described to be a supporting factor and inhibiting factors. The hope for the future of this carving industry entrepreneurs hope the government can promote the typical carvings of Palembang not only in Palembang city but also outside the city of Palembang thus the craftsmen can leih diligent memproduksikan, also expected the government can provide loans without collateral and with a small interest for craftsmen can be bolder in taking orders in large quantities. And provide counseling and training for the craftsmen.Abstrak: Penelitian Ini Berjudul Stategi Penguasaha Ukiran Khas Palembang dan Mempertahankan Kelangsungan Hidup Usahanya dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Lokasi penelitian difokuskan di sentra pengrajin ukiran khas Palembangyang berlokasi di jalan Faqih jalaludin 19 Ilir Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriftif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah pengusaha ukiran khas Palembang yang berjumlah 12 pengusaha. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, studi kepustakaan dan wawancara. Teknik analisa data yang digunakan adalah teknik analisa deskriftif kualitatif. Dari hasil penelitian melalui pengamatan dan wawancara dengan responden yaitu pengusaha ukiran khas Palembang yang ada di kawasan industry ukiran Palembang ini mempertahankan usahanya dengan cara: 1. para pengusaha mengelola keuangannya melalui dana pinjaman dan juga keuntungan yang didapat, mengurangi pengeluaran yang tidak begitu diperlukan , dan mendahulukan memproduksi barang-barang yang dipesan terutam barang pesanan yang sudah diberi uang muka. 2. Memberikan harga penawaran yang rendah tetapi tetap tidak merugi. 3. Mengurangi pegawai sehingga bisa tetap diberikan upah yang sesuai dengan pekerjaan pekerjanya. 4. mengikuti pelatihan untuk pengrajin ukiran kayu. Sedangkan faktor yang mempengaruhi kelangsungan hidup usaha ukiran khas Palembang diuraikan menjadi faktor pendukung dan faktor penghambat. Adapun harapan ke depan pengusaha industri ukiran ini berharap pemerintah dapat mempromosikan ukiran khas Palembang tidak hanya di dalam Kota Palembang namun juga di luar Kota Palembang dengan demikian para pengrajin dapat leih giat memproduksikan, juga diharapkan pemerintah dapat memberikan pinjaman tanpa agunan dan dengan bunga kecil agar pengrajin dapat lebih berani dalam mengambil pesanan dalam jumlah besar. Serta memberikan penyuluhan dan pelatihan bagi para pengrajin.

PELATIHAN PENYUSUNAN LKS BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DAN AKUNTANSI DI SMA/SMK SWASTA SE-KECAMATAN KEMUNING PALEMBANG Fitriyanti Fitriyanti; Dwi Hasmidyani; Ikbal Barlian; Firmansyah Firmansyah; Karolus S
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5604

Abstract: The transition of KTSP curriculum to the 2013 curriculum requires the ability of teachers to create and develop their own LKS. Lack of training on the preparation of LKS based on Curriculum 2013 for private SMA / SMK teachers in Kecamatan Kemuning Palembang encourages the implementation of devotion activities. this. During this time many who get training are teachers from public schools. This activity aims to improve the knowledge, skills and motivation of trainees about the preparation of LKS based on Kurilnilum 2013 on Economic and Accounting Subjects in SMA / SMK in Kemuning Sub-district Palembang. The target of this activity is expected the teachers of SMA and SMK private sector Kemuning Sub-Palembang can arrange LKS based on Curriculum 2013 on Ekonoini and Accounting subjects. While the form of services in the form of training and LKS prepared by participants in groups. Implementation of this activity using the method of assistance. The results of this observation indicate that this is supported by questionnaires and interviews so that it can be concluded that this training has been able to increase knowledge, skill and motivation in the preparation of LKS based on Curriculum 2013. The weakness encountered in this training is the lack of clarity of the issues raised. Therefore it is recommended to weld problems in LKS using operational verbs.Abstrak : Peralihan kurikulum KTSP ke kurikulum 2013 menuntut kemampuan guru untuk membuat dan mengembangkan sendiri LKS. Kurangnya pelatihan penyusunan LKS berbasis Kurikulum 2013 untuk guru-guru SMA/SMK swasta di Kecamatan Kemuning Palembang mendorong diselenggaranya kegiatan pengabdian. ini. Selama ini yang banyak mendapatkan pelatihan adalah guru-guru dari sekolah negeri. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan motivasi peserta pelatihan tentang penyusunan LKS berbasis Kurilnilum 2013 pada Mata Pelajaran Ekonomi dan Akuntansi di SMA/SMK se-Kecamatan Kemuning Palembang. Target dari kegiatan ini diharapkan para guru SMA dan SMK swasta se-Kecamatan Kemuning Palembang dapat menyusun LKS berbasis Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Ekonoini dan Akuntansi. Sedangkan iuarannya berupa jasa yaitu pelatihan dan LKS yang disusun oleh peserta secara kelompok. Pelaksanaan kegiatan ini menggunakan metode pendampingan. Hasil observasi menunjukkan, hal ini didukung hasil angket dan wawancara sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini telah mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan motivasi dalam penyusunan LKS berbasis Kurikulurn 2013. Kelemahan yang ditemui dalam pelatihan ini adalah kurang jelasnya permasalahan yang dikemukakan. Untuk itu disarankan memperelas permasalahan dalam LKS dengan menggunakan kata kerja operasional.

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISIWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 6 PALEMBANG Wahyu Ramadhona; Yulia Djahir; Ikbal Barlian
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5609

Abstract: The formulation of problem in this research is "Is there any influence of animated audio-visual media toward student's learning motivation on economic subjects of class X odd semester at SMA Negeri 6 Palembang year lesson 2012/2013", The research is experimental type True Experimental design with Posttest-Only Control Design with three treatments. In this study the population is all the students of class X SMA 6 Palembang that terdidri of 7 classes of academic year 2012/2013 with the number of students 224 students. The sample in this study was taken using simple random sampling technique and got two classes that is X_3 As the experiment class which amounted to 32 students and class X_2 as control class which amounted to 32 students. Data collection techniques were obtained using angkeet technique and observation. The statistic used to analyze data is using t-test with significant level (? ? 0,05). Based on animation analysis to student's learning motivation, where result of t-test show that t_ value (count) = 11,2> t_ (table) = 1,996 so that this research Ha accepted and Ho rejected that there is influence of audio-visual audio-based media to motivation student learning.Abstrak: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh media audio visual berbasis animasi terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X semester ganjil di SMA Negeri 6 Palembang tahun pelajaran 2012/2013’’, Penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian eksperimental bentuk True Experimental design dengan Posttest-Only Control Design dengan perlakuan sebanyak tiga kali pertemuan. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah semua peserta didik kelas X SMA Negeri 6 Palembang yang terdidri dar 7 kelas tahun ajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 224 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik simple Random Sampling dan didapatlah dua kelas yaitu Sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh menggunakan teknik angkeet dan observasi. Statistik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu menngunakan uji-t dengan tingkat signifikan (? ? 0,05). Berdasarkan analisis animasi terhadap motivasi belajar siswa, dimana hasil uji-t menunjukan bahwa nilai 11,2 1,996 sehingga pada penelitian ini Ha diterima dan Ho ditolak yaitu terdapat pengaruh media audio visual berbasis animasi terhadap motivasi belajar siswa.

STUDI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMPN 1 INDRALAYA Riski Utama Putriani; Riswan Jaenudin; Dewi Koryati
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5605

Abstract: This study entitled Implementation Study of Curriculum 2013 on IPS Subjects at SMPN 1 Indralaya. The formulation is how the level of ability of IPS subject teachers in implementing the 2013 curriculum on the aspects of planning, process, and assessment of learning. As for the purpose of this study is to determine the level of ability of IPS subject teachers in implementing the 2013 curriculum on aspects of process planning, and assessment of learning. In this study, the subject of research is the subject teachers IPS SMPN 1 lndralaya teaching in class VII amounted to 2 people. The data pengmnpulan techniques used in this study are observation, interviews, and documentation. Statistics used in analyzing data is the mean formula while to test the validity of data using triangulation data. From the results of data analysis conducted then the level of ability of teachers subjectsIPS at SMPN 1 India in mengimplememntasikan 2013 curriculum on the aspect of planning included in the integori capable enough with a percentage of 50%, then on aspects of the learning process included in the category very capable with percentage of 88.15 %, and on the aspect of the assessment of learning included in the category of capable enough with the percentage appears at 64.28% and not visible 35.7%. Although the actual 2013 curriculum is not fully applicable by teachers in learning activities this is due to the lack of facilities and infrastructure as well as instructional media to support the implementation of the 2013 curriculum at SMPN 1 Indralaya. However, the implementation of the 2013 curriculum in these social studies subjects can still be continued for the learning process.Abstrak: Penelitian ini berjudul Studi Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata pelajaran IPS di SMPN 1 Indralaya. Permasalahanyang dirumuskan adalah bagaimana tingkat kemampuan guru mata pelajaran IPS dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 pada aspek perencanaan, proses,dan penilaian pembelajaran. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat kemampuan guru mata pelajaran IPS dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 pada aspek perencanaan proses, dan penilaian pembelajaran. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian yaitu guru mata pelajaran IPS SMPN 1 lndralaya yang mengajar di kelas VII berjumlah 2 orang. Adapun teknik pengmnpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Statistik yang digunakan dalam menganalisa data yaitu rumus rerata sedangkan untuk menguji keabsahandata menggunakan triangulasi data. Dari hasil analisis data yang dilakukan maka tingkat kemampuan guru mata pelajaranIPS di SMPN 1 lndralaya dalam mengimplememntasikan kurikulum 2013 pada aspek perencanaan termasuk dalam integori cukup mampu dengan persentase sebesar 50%, selanjutnya pada aspek proses pembelajaran termasuk dalam kategori sangat mampu dengan persentase sebesar 88,15%, dan pada aspek penilaian pembelajaran termasuk dalam kategori cukup mampu dengan persentase tampak sebesar 64,28% dan tidak tampak 35,7l %.Meskipun sebenarnya kurikulum 2013 belum sepenuhnya bisa diterapkan oleh guru dalam aktifitas pembelajaran hal ini disebabkan karena masih kurangnya sarana dan prasarana serta media pembelajaran sebagai penunjang keterlaksanaan kurikulum 2013 di SMPN 1 Indralaya. Akan tetapi, pengimplementasi kuarikulum 2013 pada mata pelajaran lPS ini masih dapat dilanjutkan untuk proses pembelajaran selanjumya.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI DENGAN TEKNIK PICTORIAL RIDDLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI TANJUNG RAJA Winda Novlina Sinaga; Muhammad Djahir Basir; Rusmin AR
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5610

Abstrak: The formulation of the problem in this research is how is the influence of inquiri model of learning with pictorial riddle technique to the activity and motivation of student learning on economic subjects of SMA Negeri 2 Tanjung Raja. The purpose of this research is to know the influence and how the influence of inquiri model of learning with pictorial riddle technique to the liveliness and motivation of student learning on economic subjects of SMA 2 Tanjung Raja. The population in this study is the number of all students class X IPS, amounting to 44 students consisting of two classes of class X IPS 1 and X IPS 2 in the academic year 2013/2014. Sample selection was taken by using purposive sampling technique and obtained X IPS 2 as a sample of research which amounted to 23 students. This research uses Pre-Experimental Design research method of one-shot case study. Data collection techniques in this study using Observation and Questionnaire. Observation is used to measure activity while questionnaire is used to measure motivation through observation sheet and questionnaire. From the results of hypothesis testing active t_ (count) = 54.32>t_tabel = 0.686 and motivation hypothesis t_hitung>t_table = 0.686 This shows that there is influence of inquiri model of learning with pictorial riddle technique to the liveliness and motivation of student learning on economic subjects SMA Negeri 2 Tanjung Raja and the process of applying the model proved to generate activeness with very active criteria and motivation with very high criteria.Abstrak: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah bagaimana pengaruh model pembelajaran inquiri dengan teknik pictorial riddle terhadap keaktifan dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 2 Tanjung Raja. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan bagaimana pengaruh model pembelajaran inquiri dengan teknik pictorial riddle terhadap keaktifan dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi SMA 2 Tanjung Raja. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu jumlah seluruh siswa kelas X IPS yang berjumlah 44 orang siswa yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas X IPS 1 dan X IPS 2 pada tahun pelajaran 2013/2014. Pemilihan sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling dan di peroleh X IPS 2 sebagai sampel penelitian yang berjumlah 23 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-Experimen Design bentuk one-shot case study. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Observasi dan Angket . Observasi digunakan untuk mengukur keaktifan sedangkan angket digunakan untuk mengukur motivasi melalui lembar observasi dan lembar angket. Dari hasil pengujian hipotesis keaktifan diperoleh =0,686 dan hipotesis motivasi = 0,686 Hal in i menujukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inquiri dengan teknik pictorial riddle terhadap keaktifan dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 2 Tanjung Raja dan proses penerapan model tersebut terbukti membangkitkan keaktifan dengan kriteria aktif sekali dan motivasi dengan kriteria sangat tinggi.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK MIND MAP MENGGUNAKAN SOFTWARE FREEMIND PADA MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN KEBUTUHAN MANUSIA KELAS X DI SMA NEGERI 4 PALEMBANG Aulia M; Muhammad Djahir Basir; Rusmin AR
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5601

Abstract :This development research aims to produce learning media in the form of mind map using freemind software on economic subjects subject of human need for students of class X SMA Negeri 4 Palembang. The research method used is development method (Development Research) A. Design development using Akker development model. The development steps are the needs analysis phase, the design phase and the revision and evaluation phase, the revision and evaluation phase of the researcher refers to the Tessmer formative evaluation model with the steps are self evaluation stage, Expert review stage and one to one, small group stage and stage test field. In the self evaluation stage, the researcher analyzed the learning materials and the characteristics of the students in operating the computer, followed by designing instructional media from paper based form to computer based which in this stage produces prototype 1. The result of Expert review stage on expert material obtained validation of 3.95% with good category, and the validation result with media expert is 4.20 with good category which means media is categorized valid media, then continued on one to one test on three students with observation result of 48% learners are seen actively using the learning media. in the small group stage obtained the results of observations of 80% with the active category, meaning that learning media are classified as practical or easy to use media, on the field test stage of this learning media has a potential effect on learning outcomes learners with the average learning outcome of 84 with categories high and n-score score of 0.56.Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbentuk mind map menggunakan software freemind pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan kebutuhan manusia untuk siswa kelas X SMA Negeri 4 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan (Development Research) A. Desain pengembangan menggunakan model pengembangan Akker. Langkah-langkah pengembangannya adalah tahap analisis kebutuhan, tahap desain dan tahap revisi dan evaluasi, pada tahap revisi dan evaluasi peneliti mengacu pada model evaluasi formatif Tessmer dengan langkah-langkahnya adalah tahap self evaluation, Tahap Expert review dan one to one, tahap small group dan tahap field test. Pada tahap self evaluation peneliti menganalisis mulai dari materi pembelajaran dan karakteristik peserta didik dalam mengoperasikan komputer, kemudian dilanjutkan dengan mendesain media pembelajaran dari bentuk paper based sampai menjadi computer based dimana pada tahap ini menghasilkan prototype 1. Hasil dari tahap Expert review pada ahli materi didapatkan hasil validasi sebesar 3,95% dengan kategori baik, dan hasil validasi dengan ahli media adalah 4,20 dengan kategori baik yang artinya media dikategorikan media yang valid, kemudian dilanjutkan pada uji coba one to one pada tiga orang peserta didik dengan hasil observasi sebesar 48% peserta didik tersebut terlihat aktif menggunakan media pembelajaran tersebut. pada tahap small group didapat hasil observasi sebesar 80% dengan kategori aktif, artinya media pembelajaran tersebut tergolong media yang praktis atau mudah digunakan, pada tahap field test media pembelajaran ini memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik yaitu dengan rerata hasil belajar sebesar 84 dengan kategori tinggi dan nilai n-Gain skor sebesar 0,56.

PENGARUH STRATEGI DEVELOPMENTALLY APPROPRIATE PRACTICE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS Dl SMP NEGERI 1 TANJUNG BATU Rosalina Rosalina; Yulia Djahir; Fitriyanti Fitriyanti
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5606

Abstract: Problem formulation in this research is Is there any difference of influence of strategy of developmentally appropriate practice with strategy to enliven learning atmosphere to student learning result in IPS subject in SMP Negeri 1 Tanjung Batu ?. This research design uses true experimental design with pretest posttest control group design. The population in this study is all students of class VIII consisting of 4 classes with a total of 127 students. By using Cluster Random Sampling technique, there are two classes, namely class VIII I as the experimental class which amounted to 32 people and class VIII 2 as the control class which amounted to 32 people. Data collection techniques were obtained using tests and observations. Data analysis technique used is prerequisite test and hypothesis test with t-test formula. Based on the analysis of test data on t-test obtained t arithmetic or 2, 765> 1, 999 then Ho rejected and Ha accepted. Thus the hypothesis proposed in this study is acceptable truth, that there are differences in the influence of strategy developmentally appropriate practice with the strategy of enabling the learning atmosphere of student learning outcomes in the subjects of social studies in SMP Negeri 1 Tanjung Batu. Based on the results of observational data analysis in the experimental class that is 93.3% and 88.9% control class so that can be interpreted the learning activities conducted by researchers very well. So it is suggested to the teacher to apply the strategy of developmentally appropriate practice in the learning process.Abstrak: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada perbedaan pengaruh strategi developmentally appropriate practice dengan strategi menghidupkan suasana belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Tanjung Batu?. Desain penelitian ini menggunakan true eksperimental design dengan bentuk pretest posttest control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah 127 peserta didik. Dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling maka diperoleh dua kelas yaitu kelas VIII I sebagai kelas eksperimen yang _berjumlah 32 orang dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat dan uji hipotesis dengan rumus uji-t. Berdasarkan analisis data tes pada uji-t didapat t hitung atau 2, 765 > 1, 999 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa ada perbedaan pengaruh strategi developmentally appropriate practice dengan strategi menghidupkan suasana belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Tanjung Batu. Berdasarkan hasil analisis data observasi pada kelas eksperimen yaitu 93,3% dan kelas kontrol 88,9% sehingga dapat diinterpretasikan aktifitas pembelajaran yang dilakukan peneliti sangat baik. Sehingga disarankan kepada guru agar menerapkan strategi developmentally appropriate practice ini dalam prosespembelajaran

ANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA SRIGUNA PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Zahruddin Hodsay; Lia Oktasari
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5611

Abstract: The financial statements are written reports that provide information on the company's financial statements for a certain period. The problem in this study is "how is the understanding of students in preparing financial statements on economic subjects in SMA Sriguna Palembang year lesson 2013/2014?". The purpose of this study to determine the understanding of students in preparing financial statements on economic subjects in SMA Sriguna Palembang year lesson 2013/2014. The research method used is descriptive quantitative method. The population of the study were students of class XI IPS of 119 people. Determination of sample with siinpel random sampling that class XI IPS 1 and XI IPS 3 which amounted to 79 people. This data collection is done by documentation and test techniques. From the analysis of data can be seen that the results of students who understand 49 students with a percentage of 62.03%, students who get the value with the category of understand a number of 18 students with a percentage of 22.78%, students who get the value with the category enough to understand a number of 4 people with a percentage of 8.86%, while students who scored under the category of less than 4 people with a percentage of 5.07% and students who scored in categories not understood amounted to 1 person with a percentage of 1.26%. Based on the research result, it is concluded that the average of the students 'understanding of class XI IPS SMA Sriguna Palembang in preparing the financial statements in the subjects of economics year 2013/2014 of 85.02%, the researcher concludes that the students' understanding in completing the financial statements of accounting services company in SMA Sriguna Palembang belongs to the Understanding category.Abstrak: Laporan keuangan adalah laporan tertulis yang memberikan informasi laporan keuangan perusahaan pada periode tertentu. Masalah dalam penelitian ini adalah "bagaimanakah pemahaman siswa dalam menyusun laporan keuangan pada mata pelajaran ekonomi di SMA Sriguna Palembang tahun pelajaran 2013/2014?". Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemahaman siswa dalam menyusun laporan keuangan pada mata pelajaran ekonomi di SMA Sriguna Palembang tahun pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS sebanyak 119 orang. Penentuan sampel dengan siinpel random sampling yaitu kelas XI IPS 1 dan XI IPS 3 yang berjumlah 79 orang. Pengumpulan data ini dilakukan dengan teknik dokumentasi dan tes. Dari analisa data dapat diketahui bahwa hasil siswa yang sangat paham sebanyak 49 siswa dengan persentase sebesar 62,03%, siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori paham sejumlah 18 siswa dengan persentase sebesar 22,78%, siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori cukup paham sejumlah 4 orang dengan persentase sebesar 8,86%, sedangkan siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori kurang paham sejumlah 4 orang dengan persentase sebesar 5,07% dan siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori sangat tidak paham berjumlah 1 orang dengan persentase sebesar 1,26%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan rata-rata pemahaman siswa kelas XI IPS SMA Sriguna Palembang dalam menyusun laporan keuangan pada mata pelajaran ekonomi tahun pelajaran 2013/2014 sebesar 85,02%, maka peneliti mengambil kesimpulan bahwa pemahaman siswa dalam menyelesaikan laporan keuangan akuntansi perusahaan jasa di SMA Sriguna Palembang termasuk kategori Paham.

PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN TERPADU PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 28 PALEMBANG Deskoni Deskoni; Siti Fatimah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5602

Abstract: This research is a development research that aims to produce an integrated learning program in IPS lesson in SMP Negeri 28 Palembang for one semester and to know student learning activity in learning after having got treatment by using integrated learning program. This study uses the Brog and Gall product development model (Modified Sukmadinata, 2007). This development research was conducted in SMP Negeri 28 Palembang. Data collection techniques used are questionnaires, observations, documentation. Data analysis techniques using quantitative descriptive, that is by changing the quantitative data from the validation and trial results into qualitative data that refers to the validation and practicality criteria. After the product of integrated learning program developed then conducted one to one test, small group, and field test to test the validity, practicality, and potential effect of the product. In order to see students' learning activity, 2 experiments were conducted, which in the first meeting resulted 79,89% using conventional learning program, and obtained result of 82,60% at second meeting by using integrated learning program. From the results of this development research obtained a product of integrated learning program that can be used in IPS learning. As a result of the accompaniment of this development research, which received a positive response of 80.49% towards the use of integrated learning program on IPS learning.Abstrak :Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan program pembelajran terpadu pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 28 Palembang selama satu semester dan untuk mengetahui keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran setelah setelah mendapat perlakuan dengan menggunakan program pembelajaran terpadu. Peneliatian ini menggunakan model pengembangan produk Brog and Gall (Modifikasi Sukmadinata, 2007). Penelitian pengembangan ini dilaksanakan di SMP Negeri 28 Palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan andalah angket, observasi, dkumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, yaitu dengan mengubah data kuantitatif dari hasil validasi dan uji coba menjadi data kualitatif yang mengacu kepada kriteria validasi dan praktikalitas. Setelah produk program pembelajaran terpadu dikembangkan kemudian dilakukan uji coba one to one, small group, dan field test untuk menguji validitas, praktikalitas, dan efek potensial produk tersebut. Untuk melihat keaktifn belajar siswa dilakukan eksperimen sebanyak 2 kali pertemuan, yang mana pada pertemuan pertama diperoleh hasil sebesar 79,89% dengan menggunakan program pembelajaran konvensional, dan diperoleh hasil sebesar 82,60% pada pertemuaan kedua dengan menggunakan program pembelajaran terpadu. Dari hasil penelitian pengembangan ini diperoleh produk program pembelajaran terpadu yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPS. Sebagai dampak pengiring dari penelitian pengembangan ini, yaitu mendapat tanggapan positif sebesar 80,49% terhadap penggunaan program pembelajaran terpadu pada pembelajaran IPS.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA