cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557176     EISSN : 26208504     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
PROFIT : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi mempublikasikan hasil penelitian ilmiah di bidang Pendidikan Ekonomi dan kajian Ilmu Ekonomi lainnya, berupa penelitian dasar, perancangan, dan pengembangan teknologi, serta kajian teoritis. Jurnal terbit secara berkala dua kali setahun (Mei dan November)
Arjuna Subject : -
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2015): PROFIT" : 9 Documents clear
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM GEMBROT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS Nila Utami; Muhammad Djahir Basir; Fitriyanti .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5536

Abstract

Abstract: The research problem is that whether there is difference in the effect of the application of PAIKEM GEMBROT Learning Model to the students’ learning Motivation on Social science Subject  at SMP Negeri 45 Palembang. The population takes all students of class VIII SMP Negeri 45 Palembang. By using the Cluster Random Sampling, the students of class VII.4 are selected  as the experiment class and  class VII.5 as the control class. Data analysis technique used is the t-test invitation significant level (? = 0.05). Based on the data analysis, it obtained t count equal to 6.62 and 1.99 t table so the hypothesis proposed in this study may be accepted, that there are differences in the effect of the application of learning models PAIKEM GEMBROT with thematic learning model to the motivation of learners in the social science studies. It is therefore advisable for teachers to use learning model PAIKEM GEMBROT as an alternative learning in increasing the motivation of learners.Abstrak: Permasalahan dalam penelitian adalah adakah perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran PAIKEM Gembrot dengan model pembelajaran tematik terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 45 Palembang. Populasi penelitian adalah semua peserta didik kelas VIII SMP Negeri 45 Palembang. Pengambilan sampel secara Cluster Random Sampling sehingga terpilih kelas VII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.5 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji-t dangan taraf signifikan (?=0,05). Berdasarkan analisis data yang dilakukan diperoleh t hitung sebesar 6,62 dan t tabel sebesar 1,99 dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima, bahwa ada perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran PAIKEM Gembrot dengan model pembelajaran tematik terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS. Oleh karena itu disarankan bagi guru untuk menggunakan model pembelajaran PAIKEM Gembrot sebagai alternatif pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KLARIFIKASI NILAI TERHADAP SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 45 PALEMBANG Dian Yudhistira; Riswan Jaenudin; Fitriyanti .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5531

Abstract

Abstract: This research is entitled "The Effect of Grade Clarification Learning Model towards Students’ Social Concern within Social Science Lesson at SMP Negeri 45 Palembang." The core problem of this research is going to see whether there is effect of Grade Clarification Learning Model towards Students’ Social Concern within Social Science Lesson at SMP Negeri 45 Palembang. The population of this this research are the students of class VIII consisting of 286 students and the samples are  taken by using the techniques of Cluster Random Sampling and obtained class VIII 2 as samples totaling 40 learners. This study uses research methods form Pre-Experimental Design with design studies One-group pretest-posttest. Data collection techniques in research using questionnaire and observation. The statistics are used to analyze the data in statistical parametric verification is through a hypothesis test (t-test) using t-test formula product moment and significance level (?) = 5% and df = n-2. From the hypothesis testing results obtained t = 46.56> table = 1.686 then Ho is rejected and Ha accepted. This shows that there is a learning model values clarification influence on the attitudes of social awareness of learners in social studies in SMP 45 Palembang. Therefore, it is advisable for teachers to implement learning model truth-values in social studies learning as an alternative to improve the caring attitude social learners.Abstrak: Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Klarifikasi Nilai Terhadap Sikap Kepedulian Sosial Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 45 Palembang.” Dengan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Adakah  pengaruh model pembelajaran klarifikasi nilai terhadap sikap kepedulian sosial peserta didik dalam mata pelajaran IPS di SMP Negeri 45 Palembang. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Klarifikasi Nilai terhadap sikap kepedulian sosial peserta didik dalam mata pelajaran IPS di SMP Negeri 45 Palembang.Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VIII yang berjumlah 286 peserta didik.Pemilihan sampel diambil dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling dan diperoleh kelas VIII 2 sebagai sampel penelitian yang berjumlah 40 peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian bentuk Pre-Eksperimental Design dengan design penelitian One-Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan Angket dan Observasi. Statistik yang digunakan untuk menganalisa data dalam pembuktian adalah statistik parametris melalui uji hipotesis (uji-t) dengan menggunakan rumus uji-t product moment dan taraf signifikansi (?) = 5% dan dk = n-2. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 46,56> ttabel = 1,686 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran klarifikasi nilai terhadap sikap kepedulian sosial peserta didik dalam mata pelajaran IPS di SMP Negeri 45 Palembang.Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk menerapkan model pembelajaran klarifikasi nilai dalam mata pelajaran IPS sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan sikap kepedulian sosial peserta didik
PENGARUH BIAYA PENDIDIKAN DAN FASILITAS PENDIDIKAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PESERTA DIDIK SMA BUKIT ASAM TANJUNG ENIM Jaka Setiawan; Riswan Jaenudin; Siti Fatimah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5530

Abstract

Abstract: The problems of this reasearch are (1) whether there is influence to the educating cost on the learning outcomes of economics lesson learners, (2) whether there is influence to the educational facilities on economics subjects learners, and (3) whether there is influence of both on the learning outcomes of the students of economics subjects. The population of this research is the students of class X SMA Bukit Asam Tanjung Enim, comprising 171 students. It uses the Kerjcie Table sothat 118 samples are obtained. The tecnique of data collection uses the methods of documentation, observation and questionnaires. This documentation is used to see the learning result of students, observation used to know the facilities owned by  the schools, and distribution of questionnaires to determine the effects the cost of education and educational facilities on learning outcomes. The results of reasearch showed that (1) there is influence caused by the cost of education on learning outcomes of economics subjects in high school learners Bukit Asam. from the calculations, it is obtained that the F count> F table atau75,97> 3.92, (2) there is significant influence of educational facilities to the learning outcome, and proved from the calculations : the F count> F table or 59.09> 3.92, and  (3) there is simultaneous influence of both the cost of education and educational facilities to the learning outcomes, as indicated by the following calculations, the F count> F table, or 49.174> 3.92.Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini yaitu  (1) apakah ada pengaruh biaya pendidikan terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi peserta didik (2) apakah ada pengaruh fasilitas pendidikan terhadp hasil belajar  mata pelajaran ekonomi peserta didik (3) apakah ada pengaruh biaya pendidikan dan fasilitas pendidikan terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi peserta didik. Populasi penelitian ini adalah kelas X di SMA Bukit Asam Tanjung Enim yang berjumlah 171 peserta didik. Sampel menggunakan table kerjcie sehingga di peroleh 118 sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, observasi dan angket. Dokumentasi untuk melihat Hasil belajar peserta didik, observasi untuk melihat fasilitas yang di miliki sekolah, dan penyebaran angket untuk mengetahui pengaruh biaya pendidikan dan fasilitas pendidikan terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) ada pengaruh biaya pendidikan terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi peserta didik di SMA Bukit Asam. terlihat dari hasil perhitungan diperoleh Fhitung > Ftabel atau75,97 > 3,92 , (2) ada pengaruh yang signifikan fasilitas pendidikan terhadap hasil belajar terbukti dari hasil perhitungan diperoleh Fhitung > Ftabel  atau atau 59,09 > 3,92, (3) ada pengaruh yang simultan atau bersama biaya pendidikan dan fasilitas pendidikan  terhadap hasil belajar terbukti dari hasil perhitungan diperoleh F hitung > F tabel , atau 49,174 > 3,92
PENGARUH MEDIA ADOBE ILLUSTRATOR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA SRIJAYA NEGARA Fifi Novitasari; Yulia Djahir; Siti Fatimah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5535

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of the Adobe Illustrator media on the  learning outcomes among the students in economic subjects at SMA Srijaya Negara Palembang. It concerns with a type of experiment called “Experimental”,  taking the form of “pre-Experimental Designs” along with  “One-group pretest-posttest”. The entire class X IIS population which consists  of 4 classes of totalling as many as 141 students. The sample of this reasearch  uses the Random Sampling so that it  obtains one class, namely; class X IIS 2 of  26 students as the experimental class treated by using the Adobe Illustrator media. The tecnique of data collection is obtained by using tests and observation. The data analysis technique used to test the hypothesis Product Moment of 0.9453, influencing on students’ learning outcomes, and test t calculated of 86.92 ttable ? 1.711. If tcounted ? ttable then Ho is rejected and Ha accepted. The test-results of hypotheses can be concluded that there is influence of  Adobe Illustrator media on learning outcomes of students in economics subjects at SMA of Srijaya Negara, Palembang.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Adobe Illustrator terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Srijaya Negara Palembang. Jenis penelitian eksperimental bentuk pre-Eksperimental Designs dengan One-Group Pretest-Postest. Populasinya seluruh kelas X IIS yang terdiri dari 4 kelas yang berjumlah 141 peserta didik. Sampel penelitian menggunakan  cluster rendom sampling, sehingga didapatkan 1 kelas yaitu kelas X IIS 2 sebanyak 26 peserta didik sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan media Adobe Illustrator. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan tes  dan observasi. Teknik analisis data  yang digunakan untuk menguji hipotesis Product Moment sebesar 0,9453 berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik, dan uji thitung sebesar 86,92 ? ttabel 1,711. Apabila thitung ? ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil pengujian terhadap hipotesis dapat disimpukan ada pengaruh media Adobe Illustrator terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Srijaya Negara Palembang
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER MODEL TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA MUHAMADIYAH 1 PALEMBANG Yuliana FH; Riswan Jaenudin; Deskoni .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5534

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of computer-based tutorial learning model to the students’ learning outcomes on Economics subject at SMA Muhammadiyah 1 Palembang. The population occures in the class of X SMA Muhammadiyah 1 Palembang of the 2012-2013 school year, totaling 467 students. By using the random cluster sampling technique, it obtains as a class experiment, namely; Class  X.4 given treatment in the form of PBK tutorial models and Class X.9 as a class controls a given treatment in the form of training and practice models CPB. This research is called “True Experimental Design, taking the form of  posttest control design”. The data collection techniques uses validation sheets, observation sheets, and test. Data learning outcomes that have been obtained and analyzed using classical completeness KKM amounted 71dan ? 85%. To determine the effect of differences in the formula used t-test of two independent variables so obtained t of 4.9911> t table of 3.107. It was concluded that there are significant differences between computer-based learning tutorial models and models of training and practice on student learning outcomes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pembelajaran berbasis komputer model tutorial dengan model latihan dan praktik terhadap hasil belajar siswa di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Populasinya seluruh siswa kelas X  SMA Muhammadiyah 1 Palembang tahun ajaran 2012-2013, berjumlah 467 siswa. Dengan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas X.4 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan berupa PBK model tutorial, dan kelas X.9 sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan berupa PBK model latihan dan praktik. Penelitian ini merupakan penelitian True Experimental Design dengan bentuk desain posttest only control design. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, lembar observasi, dan tes. Data hasil belajar yang telah diperoleh kemudian dianalisis menggunakan KKM sebesar 71dan ketuntasan klasikal ? 85%. Untuk mengetahui perbedaan pengaruh digunakan rumus uji-t dua variabel bebas sehingga diperoleh thitung sebesar 4,9911 > t tabel sebesar 3,107. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran berbasis komputer model tutorial dan model latihan dan praktik terhadap hasil belajar siswa.
PENGARUH MOTIVASI, KOMITMEN DAN KOMPETENSI TERHADAP KINERJA GURU EKONOMI SMA DI PALEMBANG Hermansyah .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5529

Abstract

Abstract: The experiment was conducted at 122 public and private schools in Palembang, totally consisting of 267 teachers  classified according to the school accreditation, namely; A, B, and C. The measuring of teachers’ performance concept used here refers to the opinion introduced by Moorhead, namely; dimensions of quality, quantity, cooperation, innovation,   and self-standing. The test-result on regression showed that partially, motivation, commitment, and competence affect the teachers’ performance  with a correlation coefficient of 0.701. Simultaneously, motivation variable, commitment, and competence have an influence on the teachers’ performance  with a correlation coefficient of 0,911. Variables of  commitment and competence are very much correlated to the teachers’ performance with a coefficient of 0.818 and 0.810. The very dominant influencing contribution of free variables is commitment. This is shown by the contribution of commitment variable of 66.91%, meaning that the commitment variable plays its role very dominantly compared with other free variables.Abstrak: Penelitian di lakukan pada 122 sekolah negeri dan swasta di Palembang dengan jumlah guru 267 orang yang diklasifikasikan berdasarkan akreditasi sekolah, yaitu  A, B, dan  C. Pengukuran konsep kinerja guru yang digunakan mengacu pada pendapat Moorhead, yaitu; dimensi kualitas (quality), kuantitas (quantity), kerjasama (teamwork), inovasi (innovation) dan kemandirian (independence). Hasil pengujian regresi menunjukkan bahwa secara parsial variabel motivasi, komitmen dan kompetensi berpengaruh terhadap kinerja guru. dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,701. Secara simultan variabel motivasi, komitmen, dan kompetensi berpengaruh signifikasi terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,911.Variabel komitmen dan variabel kompetensi berkorelasi  sangat kuat terhadap kinerja guru, dengan nilai koefisien sebesar 0,818 dan 0,810. Kontribusi variabel bebas yang berpengaruh paling besar adalah komitmen. Hal ini ditunjukkan besarnya kontribusi variabel komitmen sebesar 66,91%, artinya variabel komitmen berpengaruh sangat dominan dibandingkan dengan variabel bebas lainnya.
PENGARUH MEDIA WORDPRESS BLOG TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 6 PALEMBANG Nia Kurnia; Dewi Koryati; Rusmin AR
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5533

Abstract

Abstract: This study is intended to look at the differences in the influence of wordpress blog media with SlideShare media on the students’ learning outcomes on economics subjects at SMAN 6 Palembang. It uses  is a  “Quasi-experimental method” in the form of “Nonequivalent control group design”. The study population were students of class X IIS SMA Negeri 6 Palembang of the odd semester of academic year 2014/2015 consisting of four classes, namely X IIS.1, X IIS.2, X IIS. 3, and X IIS.4 the number of 107 learners. Sampling technique using cluster random sampling and obtained two classes of class X IIS.1 as an experimental class numbering 26 students and X IIS 2 as the control class numbering 27 students. The test is used to collect data on learning outcomes before and after the use of media and media SlideShare wordpress blog. For mengalisis used t-test with significance level (? = 0.05). T test results showed that the value of t = 3.03, while table = 1.99, meaning in this study Ha accepted. Based on these results, it is suggested media wordpress blog can be used as a medium of learning by teachers to improve student learning outcomes. To overcome the disadvantages of the application of the media when it is difficult to connect to the Internet, it must open a wordpress blog through a database owned laptop in offline.Abstrak: Penelitian ini untuk melihat perbedaan pengaruh media wordpress blog dengan media slideshare terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Palembang”. Metode yang digunakan Quasi eksperimental design dengan bentuk Nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas X IIS  SMA Negeri 6 Palembang semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 4 kelas yaitu X IIS.1, X IIS.2, X IIS. 3, dan X IIS.4 dengan jumlah 107 peserta didik. Teknik pengambil sampel menggunakan cluster random sampling dan didapat dua kelas yaitu kelas X IIS.1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 26 siswa dan X IIS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 27 siswa. Tes digunakan untuk mengumpulkan data mengenai hasil belajar sebelum dan setelah pengunaan media wordpress blog dan media slideshare. Untuk mengalisis digunakan uji-t dengan taraf signifikan (? = 0,05). Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai thitung = 3,03 sedangkan ttabel = 1,99, berarti pada penelitian ini Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut, maka disarankan media wordpress blog dapat dijadikan media pembelajaran oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Untuk mengatasi kelemahan penerapan media ketika sulit terkoneksi ke jaringan internet, maka harus membuka wordpress blog melalui database yang dimiliki didalam laptop secara offline
EVALUASI PERSIAPAN MENGAJAR GURU EKONOMI BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI SE-OGAN ILIR Ali Barka; Yulia Djahir; Ikbal Barlian
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5537

Abstract

Abstract: This study aims to Know Teachers’ teaching  Preparation Teaching Economics in Implementing Curriculum 2013 at SMA Negeri in the district Ogan Ilir, correlating to the preparation in the form of an annual program, the semester program, Syllabus, RPP (Lesson Plan), media / props, LKS (Student Worksheet), Task Sheet, Sheets of research, and Textbook prepared by the Economics teachers in the district of Ogan Ilir on the basis of the 2013 curriculum. This study is a qualitative research, and the data collection techniques used here is in the form of interview techniques and documentation. Interview data is used to determine the ability of teachers to understand the preparations made in accordance with the 2013 curriculum. Interviews were conducted in three meetings on economics teachers at  SMA in the district of Ogan Ilir and documentation of data is used to support the interview data. Overall,  Data on the interview show that the result is "good", while the data showing the result of the documentation 88% put into good category.  The conclusions of this study evaluation of teaching economics teacher preparation curriculum by 2013 has been classified as "good ". There is also the suggestion from this study teachers are expected to prepare more mature again on the provision of technology-based media and textbooks and improving competence in curriculum implementation in 2013 for the purpose of education can be achieved and the support by the Government in this case the local education office at Ogan Ilir can be the facilitate the application of 2013 curriculum at SMA of Ogan Ilir district and has a program that can support in achieving the educational goals.Abstrak: Penelitian ini bertujuan Untuk Mengetahui Persiapan Mengajar Guru Ekonomi dalam Menerapkan Kurikulum 2013 di SMANegeri Se-Ogan Ilir. Berhubungan dengan persiapan yang berupa program tahunan, program semester, Silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), media/alat peraga,LKS (Lembar Kerja Siswa), Lembar Tugas, Lembar Peniliaan dan Buku Teks yang dipersiapkan guru ekonomi SMA Negeri Se-Ogan Ilir berdasarkan pada Kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik wawancara dan dokumentasi. Data wawancara digunakan untuk mengetahui kemampuan guru dalam memahami persiapan-persiapan yang dibuat sesuai dengan kurikulum 2013. Wawancara dilakukan dalam tiga kali pertemuan pada guru ekonomi SMA Negeri Se-Ogan Ilir serta data dokumentasi digunakan sebagai pendukung data hasil wawancara. Secara keseluruhan Data hasil wawancara menunjukan hasil yang “cukup”sedangkan data hasil dokumentasi yang menunjukan 88% kategori “sangat baik” pada persiapan yang dibuat dalam pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013. Simpulan dari penelitian ini evaluasi persiapan mengajar guru ekonomi berdasarkan kurikulum 2013 sudah tergolong “baik”. Ada pun saran dari penelitian ini guru diharapkan dapat mempersiapkan lebih matang lagi tentang penyediaan media yang berbasis teknologi maupun bukuteks serta menigkatkan kompetensi dalam penerapan kurikulum 2013 agar tujuan pendidikan dapat tercapai dan dukungan oleh Pemerintah dalam hal ini Dinas pendidikan dikabupaten ogan Ilir dapat menja difasilitator dalam penerapan kurikulum 2013 di SMA Negeri Se-Ogan Ilir serta memiliki program yang dapat mendukung dalam mencapai tujuan pendidikan
ANALISIS MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN OLEH GURU PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA SE-KECAMATAN INDERALAYA Tazkia Ramadhani; Dewi Koryati; Deskoni .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5532

Abstract

Abstract: This research wants to describe the learning models and media applied by teachers teaching the Economics subject at SMA in the sub-districts of Indralaya and 4 teachers teaching the Economics subject asked as the samples. The data collection in this study is done by using the technique of documentation, observation, and interviews but the analysis techniques is done descriptively. The results showed that the teachers use the direct instructional model, discussion learning models, and cooperative learning model, while the instructional media used is a visual medium, such as original drawings, concept maps made from cardboard, and use of a whiteboard as a learning medium. The learning plan created and used by teachers has been excellent with an average score of 75%,  the ability of teachers in implementing the learning process, the learning evaluation model, and the use of instructional media is categorized into good grade of average score reached 78.2%. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru pada mata pelajaran ekonomi di SMA se- Kecamatan Indralaya. Sampel berjumlah 4 orang guru mata pelajaran ekonomi, pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Sedangkan teknik analisa dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan model pembelajaran langsung, model pembelajaran diskusi dan model pembelajaran kooperatif, sedangkan media pembelajaran yang digunakan adalah media visual, seperti gambar asli, peta konsep terbuat dari karton, dan pemanfaatan papan tulis sebagai media pembelajaran. Perencanaan pembelajaran yang dibuat dan digunakan oleh guru telah baik dengan skor rerata 75%, kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran dan evaluasi pembelajaran menggunakan model dan media pembelajaran termasuk katogori baik dengan skor rerata yaitu 78,2%.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023): Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 9, No 2 (2022): Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 9, No 1 (2022): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 8, No 2 (2021): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 8, No 1 (2021): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 2 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 1 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 2 (2019): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 1 (2019): PROFIT Vol 5, No 2 (2018): PROFIT Vol 5, No 1 (2018): PROFIT Vol 4, No 2 (2017): PROFIT Vol 4, No 1 (2017): PROFIT Vol 3, No 2 (2016): PROFIT Vol 3, No 1 (2016): PROFIT Vol 2, No 2 (2015): PROFIT Vol 2, No 1 (2015): PROFIT Vol 1, No 2 (2014): PROFIT Vol 1, No 1 (2014): PROFIT More Issue