Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran

mediapenelitianpendidikan
Website

Published by Universitas PGRI Semarang

ISSN : 1978936X EISSN : 25280562 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, dengan nomor ISSN 1978-936X (cetak) dan ISSN 2528-0562 (online) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas PGRI Semarang. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran merupakan Jurnal Nasional Terakreditasi Peringkat 5 sesuai SK Menteri Riset dan Teknologi/Kepala Badan Riset dan Inovasi Nasional Republik Indonesia No.: 85/M/KPT/2020, memiliki fokus utama pada pengembangan ilmu-ilmu di bidang pendidikan. Lingkup bidang pendidikan antara lain meliputi pendidikan di jenjang PAUD, TK, SD, SMP, SMA, sampai Perguruan Tinggi. Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide yang telah dicapai di bidang pendidikan. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran menerbitkan jurnal dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Juni dan Desember.

Arjuna Subject : -

Articles 385 Documents

12 13 14 15 16

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM KOORDINASI DAN ALAT INDRA PADA MANUSIA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING Hj. Izzun nadlah
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 6, No 1 (2012)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Masih tingginya jumlah siswa yangpasif dalam proses pembelajaran dan rendahnyahasil belajar merupakan cerminan pemahaman konsep yang masih rendah di kelas IXC SMPN40 Semarang tahun pelajaran 2011/ 2012. Berdasarkan data pengamatan, wawancara, angketdan dokumentasi yang diperoleh, maka alternative tindakan yang diambil adalah denganmenerapkan modelpembelajaran Student Facilitator and Eksplaining. Penelitian TindakanKelasini secara umum bertujuan meningkatkan pemahaman konsep materi Sistem Koordinasidan Alat Indra pada manusia. Tujuan khususnya adalah meningkatkan jumlah siswa yang aktifdalam pembelajaran, dan meningkatkan hasil belajar siswa.Penelitian Tindakan kelas inidilaksanakan dengan 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasidan refleksi. Data yang dikumpulkan adalah kinerja siswa, dalam pembelajaran, kinerja guru,hasil belajar dan tanggapan siswa terhadap pelajaran. Pengamatan dilakukan oleh 3 pengamat,2menggunakan lembar pengamatan dilengkapi rubric penskoran, strategi yang digunakanpembelajaran kooperatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi dan sebuah model yangditerapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.Dengan demikian modelpembelajaran Student Facilitator and Eksplaining dapat diterapkan untuk membelajarkanmateri?óÔé¼?ôSistem Koordinasi dan Alat Indra pada manusia?óÔé¼?Ø.Kata kunci :Student Facilitator and Eksplaining,Penguasaan konsep

Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa dalam Asking and Giving for Opinion dengan Menggunakan Teknik Make A Match, Sebuah Studi Kasus Kelas XI MIPA 2 SMA N 11 Semarang pada Tahun Akademik 2018/2019 Khanurul Jannah
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 13, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Low of students’ writing ability and monotonous learning technique made the students less interested in the learning process. Based on the causes, the objectives of this research are: (1) To find out the improvement students’ ability in writing asking and giving for opinion. (2) To prove the effectiveness students’ ability in writing asking and giving for opinion by using Make a Match technique. This research was conducted two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Data was collected with tests and non-test techniques. The subject of this research was XI MIPA 2 of 11 SHS Semarang. This research was conducted in the odd semester in academic year of 2018/2019. The result obtained the mean of students’ score in the first cycle was 78, the percentage completeness of students’ score was 75%. The mean of students’ score in the second cycle was 82, the percentage completeness of students’ score was 81%. Students’ score in each cycle have increased, with an increase in learning outcomes of 6%. Based on the results of the research, it can be concluded that the use of Make a Match technique improve students’ writing ability in asking and giving for opinion of XI MIPA 2 Class of 11 Senior High School Semarang. Beside that, the use of Make a Match technique could make students more active and created “fun” learning environment. Therefore, English teacher is recommended to use Make a Match technique in learning English to improve students’ writing ability.

MODELINTERVENSI PENDIDIKAN RAMAH ANAK BAGI ORANG TUA SISWA SD NEGERI SECANG I DAN SMP NEGERI TEMPURAN I KABUPATEN MAGELANG Senowarsito .; Listyaning S; Suwarno Widodo; Arso Setyaji
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 8, No 2 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

The aims of the research were to identify understanding of parents, the implementations of 3P (Provision, Protection, and Participation) in family, and identify the caharacteristics of parents, as well as developing the intervention child-friendly model. The method of research was conducted Research and Development (R&D). The population of research was the parent of students in SD Negeri Secang I dan SMP Negeri 1Tempuran, Distric of Magelang and purposive technique sampling. Data collection was conducted with triangulation data (observation, interview, and questionnaires). The result of the research were (1) the understanding of parents about child-friendly was still limited toward duty and the obligation parents to students; (2) the form of implementation 3P (Provision, Protection, and Participation) was implemented of parents maximum yet because the diversity of understanding by the parents; (3) the parents of students in SD Negeri Secang 1 and SMP Negeri 1 Tempuran, district of Magelang still faced the obstacles in implementing child-friendly in their family; (4) the diversity of characteristic of parents mainly education and economic background. Keywords: intervention model, child-friendly, education, parents

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA BERBASIS IT PADA POKOK BAHASAN BERNYANYI SECARA VOKAL GRUP DI SMP Eris Fahmi Rahmawan
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

This research was conducted using the research approach development (Research and Developmen) that steps are adapted from the spiral model. Instrument performance assessment (performance assessment) developed consisting of: (1) item task (task); (2) audio accompaniment; (3) an assessment rubric; (4) The observation sheet; and (5) guidelines for the interpretation of the results. Developing indicators of performance assessment instruments subject of vocal singing group performed with reference to the art of music learning curriculum seventh grade junior high school (SMP). Especially on basic competence (KD): (1) understanding of vocal technique vocal singing group; and (2) to sing songs in the vocal group. To assess the competence of the students in singing a vocal group used performance assessment techniques with engineering practice test assignment sing vocally area group. Based on the results of experiments performed at the stage of implementation of the model shows that, technically model of performance assessment on the subject of vocal singing group developed can be applied properly. Based on the analysis of reliability test performed using inter-class correlation coefficient analysis (intraclass correlation coefficients / ICC) type definition consistency and type of absolute agreement definition shows also that the assessment instruments developed have met the established criteria.Keywords: assessment, performance, singing, vocal group

EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA KOTA SEMARANG Ngatmini Ngatmini; Ambarini Asriningsari; Dardjo Ruwenas; Suyitno YP
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 2, No 2 (2008)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Tujuan penelitian adalah mengetahui kesesuaian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan petunjuk BSNP; mengetahui?é?á muatan keterampilan berbahasa dalam penyusunan KTSP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kota Semarang; mendeskripsikan perencanaan pembelajaran Bahasa Indonesia oleh guru Bahasa Indonesia di SMA Kota Semarang; mendeskripsikan implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kota Semarang; mengetahui penilaian hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Bahasa?é?á Indonesia di SMA Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan strategi kasus terpancang. Lokasi penelitian adalah SMA Kota Semarang, diwakili oleh SMA N 1, SMA N 2, SMA N 4, SMA N 9, SMA Kesatrian 2, SMA Walisongo, SMA Hidayatullah, SMA Gita Bahari, dan SMA Institut Indonesia. Sumber data terdiri atas: nara sumber, peristiwa atau aktivitas, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumen. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Simpulan yang dapat dikemukakan adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sudah sesuai?é?á dengan petunjuk BSNP; Keterampilan berbahasa dalam penyusunan KTSP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kota Semarang sudah lengkap; Guru Bahasa Indonesia Kota Semarang telah merencanakan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan mengembangkan silabus dan menyusun RPP; Implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kota Semarang telah berjalan dengan baik meskipun masih menghadapi kendala yang berkaitan dengan dana dan sarana penunjang pembelajaran; Pada pelaksanaan tahun pertama KTSP, penilaian hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Bahasa?é?á Indonesia di SMA Kota Semarang telah menunjukkan hasil cukup baik. ?é?á Kata kunci : evaluasi, implementasi, KTSP, mata pelajaran bahasa Indonesia

MENINGKATKAN PENGUASAAN GRAMMAR DALAM PERFECT TENSE MELALUI TEKNIK DICE GAME PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 2 SEMARANG TAHUN AJARAN 2018/2019 Vita Prasastyningrum; Mat Ibnu; Senowarsito Senowarsito
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 12, No 1 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peningkatkan penguasaan grammar pada materi perfect tense dengan menggunakan teknik dice game pada siswa kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 2 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Semarang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 2 Semarang yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan dalam tiga pertemuan. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi dan lembar penilaian tes tertulis. Teknik analisis data dalam penelitian ini mencakup proses tindakan kelas yang dilakukan secara kualitatif dan hasil analis tindakan yang berupa skor secara kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa skor rata-rata sebelum tindakan pembelajaran dalam materi perfect tense belum memenuhi KKM. Setelah diterapkannya teknik Dice Game dalam pembelajaran perfect tense, hasilnya menunjukkan sebuah peningkatan. Hal tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya skor rata-rata tes grammar siswa dari sebelum dan sesudah tindakan. Peningkatan persentase skor sebelum tindakan adalah 36,1%, pada siklus I adalah 88,8% dan pada siklus II menjadi 94,4%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik dice game mampu meningkatkan penguasaan grammar siswa kelas sebelas SMA N 2 Semarang.

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dan Talking Stick Berbantu Prezi terhadap Prestasi Belajar Siswa Syan Risnanda; Muhtarom Muhtarom; Sutrisno Sutrisno
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 13, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Student learning achievement in mathematics lessons and using learning models are still low and not in accordance with the material. The use of models in learning must be adapted to the material to achieve satisfactory student achievement. This type of research is quantitative and aims to determine the effectiveness of learning using the Taking Stick model and Prezi's NHT assisted model on student learning achievement. The population of this research is class VII students of SMP Negeri 29 Semarang in the academic year 2017/2018. Sampling using cluster random sampling technique so that three classes were obtained randomly, namely VII A, VII B, and VII C. The design of this study was the Posttest Only Control Design. Data obtained through multiple choice test results were then processed by ANAVA test, Sceffe Test, learning completeness test and simple linear regression test. Data analysis results show that (1) there are differences in student achievement using Prezi-assisted Taking Stick learning models, Prezi-assisted NHT learning models and conventional learning models. (2) Students' learning achievement using Prezi-assisted Taking Stick models is better than conventional learning models. (3) Learning achievement of students who use Prezi-assisted NHT models is better than conventional learning models. (4) Learning achievements of students who use the Taking Stick model and Prezi-assisted NHT achieve KKM. (5) There is a correlation between student activity and learning achievement for classes that receive Prezi Talking Stick learning model and classes that receive Prezi's NHT assisted learning model.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SEMESTER I SDN JATIREJO 3 KECAMATAN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013 / 20141 Lilik Puji Rahayu
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 8, No 1 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

AbstractThe purpose of this study was to determine the increase in the ability to understand plant adaptation to the environment through contextual learning model. The research wascarried out in SDN Jatirejo 3 Karanganyar Demak regency. The research subjects were students of class V students totaling 36 people, male students were 19 people and 17 female students. The method used in the research is Classroom Action Research with the steps: (a) action planning, (b) the implementation of the action, (c) observation / data collection, (d) reflection. Data Sources: Primary data (formative value, the value of the discussions / worksheets, daily replay value), and secondary data (observation / observation). Techniques and tools of data collection: technical and non-technical test test. Data collection tool: the grain problem and the observation sheet. Data analysis techniques used in this research is descriptive qualitative and quantitative. The results showed that the pre-cycle I turned out of 36 students were able to master / finished onlly 18 (50 % ) students (Pre Cycle). The obversation (Cycle I the encrease is slight that only21 (58, 33 %) and students who have not completed up to 15 students (41, 67 %). The results of observation and reflectio (Cycle II), the results are quite encouraging, reaching 94,44 % (34 students out of 36 students), who have completed only 2 students (5,56 %). So trought the application of contextual learning model students understanding of specific chaaceristics in plants increase or becomes more completed.Keywords: Improved capabilities, contextual learning model.AbstrakTujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan memahami penyesuaian diri tumbuhan terhadap lingkungan melalui model pembelajaran kontekstual. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Jatirejo 3 Kecamatan Karanganyar Kabupaten Demak. Subjek penelitian siswa adalah siswa kelas V yang berjumlah 36 orang, siswa laki-laki sebanyak 19 orang dan siswa perempuan 17 orang siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan langkah-langkah : (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi / pengumpulan data, (d) refleksi. Sumber1 Hasil Penelitian Tahun 20132 Guru SDN Jatirejo 3 Kecamatan Karanganyar2Data : data primer( nilai formatif, nilai hasil diskusi / LKS , nilai ulangan harian ), dan data skunder ( observasi / pengamatan). Teknik dan alat pengumpulan data: teknik tes dan teknis non tes. Alat pengumpulan data : butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pra siklus I ternyata dari 36 orang siswa yang mampu menguasai / tuntas hanya 18 (50%) orang siswa (Pra Siklus). Hasil pengamatan (Siklus I) peningkatannya sedikit yaitu hanya 21 ( 58,33 % ) orang siswa dan yang belum tuntas mencapai 15 orang siswa (41,67%). Hasil observasi dan refleksi (Siklus II ) , hasilnya cukup menggembirakan yaitu mencapai 94,44 % (34 orang siswa dari 36 orang siswa), yang belum tuntas hanya 2 orang siswa ( 5,56 % ) . Jadi melalui penerapan model pembelajaran kontekstual pemahaman siswa tentang ciri-ciri khusus pada tumbuhan menjadi lebih meningkat atau tuntas.Kata Kunci : Peningkatan kemampuan, model pembelajaran kontekstual.

Model Pembinaan Profesi Guru IPA Berbsis Hand-On Project (Kajian Kolaborasi LPTK Dengan Satuan Pendidikan) eny hartadiyati W. H; Joko Siswanto; Ernawati Saptaningrum
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 4, No 1 (2010)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v4i1.953

Model pembinaan profesi guru berbasis hand on Project adalah model pembinaan profesi dengan aktifitas yang merangkum program pre service, in service, dan on service. Telah dihasilkan melalui penelitian menggunakna metode kaji tindak, dan dilakukan secara kolaborasi LPTK dengan satuan pendidikan. Berdsarkan hasil penelitian menunjukan bahwa model pembinaanprofesi guru berbasis hand on project yang menggunakan prosedur hand on dengan karakteristik konstruktivistik den berpedoman pada prinsip kontekstual (disesuaikan dengan situasi dan kondisi subyek penelitian atau fleksibel), terbukti ?é?áberhasil meningkatakan kemampuan pengembangan profesi guru IPA

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN TEMA UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN PESERTA DIDIK KELAS VA SDN SARIREJO KOTA SEMARANG Shofa Fuadi; Rokhana Agiarti; Tri Sugiyono
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 12, No 1 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Permasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan keaktifan pembelajaran tema udara bersih bagi kesehatan melalui metode role playing pada peserta didik kelas VA SDN Sarirejo Kota Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan peserta didik kelas VA SDN Sarirejo Kota Semarang meningkat. Data awal keaktifan pembelajaran pada aspek keantusiasan peserta didik (29%), aspek keberanian peserta didik mengajukan pertanyaan (24%), aspek ketekunan peserta didik dalam mengerjakan tugas dari guru (30%) aspek keaktifan peserta didik (23%), dan aspek kegiatan peserta didik (23%). Pembelajaran menggunakan metode role playing pada siklus satu dapat meningkatkan keaktifan pembelajaran menjadi sebagai berikut: aspek keantusiasan peserta didik (52%), aspek keberanian peserta didik mengajukan pertanyaan (42%), aspek ketekunan peserta didik dalam mengerjakan tugas dari guru (50%), aspek keaktifan peserta didik (52%), dan aspek kegiatan peserta didik (60%). Dilakukannya berbagai perbaikan disiklus dua menjadikan keaktifan pembelajaran kembali meningkat. Aspek keantusiasan peserta didik (83%), aspek keberanian peserta didik mengajukan pertanyaan (81%), Aspek ketekunan peserta didik dalam mengerjakan tugas dari guru (82%), aspek keaktifan peserta didik (82%), dan aspek kegiatan peserta didik (83%). Dari hasil tersebut, maka dapat dikatakan bahwa metode role playing dapat meningkatkan keaktifan pembelajaran. Saran yang dapat disampaikan yaitu supaya metode role playing dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran.

Page 14 of 39 | Total Record : 385

12 13 14 15 16

Filter by Year

2008 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 19, No 1 (2025) Vol 18, No 2 (2024) Vol 18, No 1 (2024) Vol 17, No 2 (2023) Vol 17, No 1 (2023) Vol 16, No 2 (2022) Vol 16, No 1 (2022) Vol 15, No 2 (2021) Vol 15, No 1 (2021) Vol 14, No 2 (2020) Vol 14, No 1 (2020) Vol 13, No 2 (2019) Vol 13, No 1 (2019) Vol 12, No 2 (2018) Vol 12, No 1 (2018) Vol 11, No 2 (2017) Vol 11, No 1 (2017) Vol 10, No 2 (2016) Vol 10, No 1 (2016) Vol 9, No 2 (2015) Vol 9, No 1 (2015) Vol 8, No 2 (2014) Vol 8, No 1 (2014) Vol 6, No 2 (2012) Vol 6, No 1 (2012) Vol 5, No 2 (2011) Vol 5, No 1 (2011) Vol 4, No 1 (2010) Vol 3, No 2 (2009) Vol 2, No 2 (2008) Vol 2, No 1 (2008) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Iin Purnamasari

Contact Email
mpp@upgris.ac.id

Phone
+6224-8451279

Journal Mail Official
mpp@upgris.ac.id

Editorial Address
LPPM Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang Demikian permohonan ini, atas perhatian dan bantuannya kami sampaikan terimakasih.

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Iin Purnamasari

Contact Email mpp@upgris.ac.id

Phone +6224-8451279

Journal Mail Official mpp@upgris.ac.id

Editorial Address LPPM Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang Demikian permohonan ini, atas perhatian dan bantuannya kami sampaikan terimakasih.

Location Kota semarang, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Iin Purnamasari

Contact Email
mpp@upgris.ac.id

Phone
+6224-8451279

Journal Mail Official
mpp@upgris.ac.id

Editorial Address
LPPM Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang Demikian permohonan ini, atas perhatian dan bantuannya kami sampaikan terimakasih.

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA