cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noor Miyono
Contact Email
noormiyono@upgris.ac.id
Phone
+6282137144335
Journal Mail Official
jmp@upgris.ac.id
Editorial Address
Jl. Lingga Raya, Dr. Cipto, Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP)
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 22523057     EISSN : 26543508     DOI : https://doi.org/10.26877
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
urnal Manajemen Pendidikan (JMP). Published 3 times a year in April, August and December contains scientific papers on research and education management theory studies Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) published by Prodi Management Education PPs University PGRI Semarang. The editor receives donations of writing that have never been published in other print media. Please read these guidelines carefully. Authors who want to submit their manuscript to the editorial office of Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) should obey the writing guidelines. If the manuscript submitted is not appropriate with the guidelines or written in a different format, it will BE REJECTED by the editors before further reviewed. The editors will only accept the manuscripts which meet the assigned format.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 327 Documents
 24   25   26   27   28 
PENGARUH STRATEGI BAURAN PEMASARAN DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KEPUTUSAN PESERTA DIDIK MEMILIH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI WILAYAH EKS KECAMATAN LIMPUNG Mustofa, Mustofa; Nurkolis, Nurkolis; Haryati, Titik
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 2 (2024): AGUSTUS 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i2.15643

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) adakah pengaruh yang signifikan strategi bauran pemasaran terhadap keputusan siswa memilih Sekolah Menengah Kejuruan di Kecamatan Eks Limpung, 2) adakah pengaruh yang signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap keputusan siswa memilih Sekolah Menengah Kejuruan di Kecamatan Eks Limpung, 3) adakah pengaruh yang signifikan strategi bauran pemasaran dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama terhadap keputusan siswa memilih Sekolah Menengah Kejuruan di Kecamatan Eks Limpung. Pendekatan penelitian ini adalah ex post facto dengan desain korelasional. Metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK di Kecamatan Eks Limpung. Populasi penelitian sebanyak 2297 orang dengan sampel sebanyak 96 orang. Teknik pengambilan sampel adalah proporsional random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket/kuesioner. Teknik analisis data menggunakan Uji Persyaratan Analisis, Uji Normalitas Data, Uji Linearitas, Uji Hipotesis, Uji Regresi Tunggal, dan Uji Regresi Berganda. Hasil penelitian 1) terdapat pengaruh strategi bauran pemasaran terhadap keputusan siswa memilih SMK di Kawasan EKS Kabupaten Limpung berdasarkan Fhitung sebesar 186,860 sedangkan Ftabel sebesar 3,90 (186,860 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 0,05. 2) terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap keputusan siswa memilih SMK di Kawasan EKS Kabupaten Limpung berdasarkan Fhitung sebesar 149,681 sedangkan Ftabel sebesar 3,90 (149,681 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 0,05. 3) terdapat pengaruh strategi bauran pemasaran dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama terhadap keputusan siswa memilih SMK di Kawasan Eks Kecamatan Limpung berdasarkan Fhitung strategi bauran pemasaran dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama 127,709 sedangkan Ftabel 3,05 (127,709 3,05) dengan nilai Sig sebesar 0,000 0,05. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh Strategi Bauran Pemasaran dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Keputusan Siswa Memilih SMK di Kawasan Eks Kecamatan Limpung. Saran penelitian ini yaitu strategi bauran pemasaran dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama di Kawasan Eks Kecamatan Limpung diharapkan dapat lebih meningkatkan strategi bauran pemasaran dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama.Kata Kunci : Strategi Bauran Pemasaran, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Keputusan Peserta Didik Memilih Sekolah Menengah Kejuruan
MANAJEMEN E-LEARNING MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 2 DEMAK Murniati, Nuning Erma; Abdullah, Ghufron; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i1.16234

Abstract

Hasil penelitian: 1)perencanaan e-learning mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Demak meliputi pembuatan portal e-learning sebagai salah satu wadah untuk memudahkan guru dalam pembelajaran berbasis e-learning, membuat username dan password untuk setiap guru dan setiap siswa, sosialisasi dan pelatihan penggunaan portal e-learning, menyusun perangkat pembelajaran, melengkapi sarana dan prasarana komputer. Perencanaan tersebut dilakukan sesuai dengan tahapannya dan saling bekerjasama. 2)pengorganisasian e-learning mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Demak merupakan suborganisasi sekolah secara umum yang berada di bawah wakil kepala sekolah bidang kurikulum. 3)pelaksanaan e-learning mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Demak dalam perspektif kemampuan guru sudah bagus, guru dapat menggunakan website untuk kegiatan e-learning meliputi input data soal dan materi, memberikan informasi, membuat kontens materi berbasis video. Kemudian dalam perspektif siswa pembelajaran matematika model e-learning dalam dilaksanakan dengan baik dimanapun dan kapanpun, hanya saja terkadang ada kendala bagi siswa yang kurang mampu karena harus beadaptasi dengan berbagai perangkat media pendukung.4)pengawasan e-learning mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Demak dilakukan oleh kepala sekolah melalui kegiatan supervisi akademik yang meliputi supervisi administrasi pembelajaran dan supervisi kunjungan kelas. Dilihat dari teknis pengawasan dilakukan dengan dua pendekatan yaitu pengawasan langsung yang bersifat teknis dan pengawasan tidak langsung dalam bentuk laporan.
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP MURU SEKOLAH DI SMK NEGERI KABUPATEN DEMAK Azifah, Nurul; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Egar, Ngasbun
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i1.15330

Abstract

 Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat mutu sekolah yang disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya ketidakefektifnya peran kepala sekolah. Selain itu, profesionalisme seorang guru ikut mempengaruhi tingkat mutu sekolah. Kurangnya kesadaran guru untuk mengikuti pelatihan yang dapat meningkatkan keahlian, keterampilan, dan keprofesionalisannya tentunya akan berdampak pada mutu sekolah.Tujuan Penelitian ini adalah untuk 1) Mengetahui pengaruh peran kepala sekolah terhadap Mutu sekolah SMK di SMK Negeri di Kabupatem Demak. 2) Mengetahui pengaruh profesionalisme guru terhadap Mutu sekolah di SMK Negeri di Kabupatem Demak. 3) Mengetahui pengaruh Peran kepala sekolah dan profesionalisme guru terhadap Mutu sekolah SMK Negeri di Kabupatem Demak secara simultanPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional kausal. Populasinya berjumlah 244 orang guru SMK Negeri di Kabupaten Demak. Samplingnya sebanyak 152 orang guru. Teknik pengumpulan data melalui Angket. Analisis data melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji linieritas, uji multikolinieritas, uji korelasi dan uji regresi sederhana maupun uji regresi ganda dengan menggunakan aplikasi software SPSS versi 24.Hasil penelitian 1) Peran kepala sekolah berpengaruh terhadap mutu sekolah SMK Negeri di Kab. Demak. Berdasarkan nilai Thitung 18,161 Ttabel 1,98472 dan sig 0,000 0,05. Pengaruh yang diberikan peran kepala sekolah sebesar 68,7% terhadap mutu sekolah SMK Negeri di  Demak. 2) Profesionalisme guru berpengaruh terhadap mutu sekolah SMK Negeri di  Demak. Berdasarkan nilai Thitung 13,809 Ttabel 1,98472 dan sig 0,000 0,05. pengaruh yang diberikan kepuasan guru sebesar 56% terhadap mutu sekolah SMK Negeri di Demak. 3) Peran kepala sekolah dan profesionalisme guru berpengaruh terhadap mutu sekolah SMK Negeri di Demak. Berdasarkan nilai Fhitung 278,24 Ftabel 3,09 dan Sig 0,000 0,05. Pengaruh yang diberikan Peran kepala sekolah dan profesionalisme guru sebesar 78,9 % terhadap mutu sekolah SMK Negeri di  Demak.Disarankan kepada kepala sekolah agar dapat memberikan dukungan dan motivasi untuk guru agar mengikuti pelatihan-pelatihan yang dapat meningkatkan profesionalisme guru. Selain itu guru hendaknya meningkatkan keahlian dan pengembangan diri dengan mengikuti pelatihan atau diklat dan berpastisipasi dalam kegiatan tersebut.Kata Kunci : Peran Kepala Sekolah, profesionalisme dan mutu sekolah
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU, KOMITMEN KERJA, DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP MUTU SEKOLAH Hettyarsih, Asmi; Nurkolis, Nurkolis; Sudana, I Made
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 2 (2024): AGUSTUS 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i2.18976

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi mutu sekolah dasar di Kecamatan Temanggung rendah dikarenakan kurangnya kompetensi professional guru di Kecamatan Temanggung terutama di sekolah negeri, kurangnya komitmen kerja guru dalam mengajar maupun mendidik   siswa, kepuasan guru-guru di sekolah dasar negeri yang masih rendah dalam melaksanakan kewajiban sebagai pendidik yang berdampak terhadap mutu sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional guru, komitmen kerja dan kepuasan kerja secara parsial maupun bersama-sama terhadap mutu sekolah di sekolah dasar di Kecamatan Temanggung Kabupaten Temanggung. Populasi penelitian ini guru sekolah negeri se-Kecamatan Temanggung sebanyak 295 orang dengan sampel penelitian 170 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Analysis data penelitian ini meliputi analysis uji normality, uji multikolinearitas, uji linieritas, uji heteroskedastisitas. Uji hipotesis pada penelitian ini meliputi uji regresi sederhana, uji regresi berganda, uji sumbangan reltif, uji sumbangan efektif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan Kompetensi Profesional Guru terhadap Mutu Sekolah Negeri sebesar 74,39% di dalam keterpengaruhannya terharap mutu sekolah ; kontribusi paling tinggi terjadi pada variabel sosial dan terendah pada variabel pengembangan diri; ada pengaruh signifikan Komitmen Kerja terhadap Mutu Sekolah Negeri sebesar 81,40 % , kontribusi paling tinggi terjadi pada dimensi komitmen normatif ; ada pengaruh signifikan Kepuasan Kerja terhadap Mutu 93,16 % di dalam keterpengaruhannya terharap mutu sekolah dan merupakan pengaruh yang terbesar dari dua variabel yang lain, variabel tertinggi pada dimensi lingkungan kerja ; ada pengaruh sebesar 13,37 % dari variable kompetensi professional guru, Komitmen kerja, dan kepuasan kerja terhadap Mutu Sekolah.Kata Kunci: Kompetensi Profesional Guru, Komitmen Kerja, Kepuasan Kerja, Mutu Sekolah
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, LINGKUNGAN KERJA, DAN KEPUASAN KERJA GURU TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI GURU DI SEKOLAH DASAR Mubariyin, Mubariyin; Egar, Ngasbun; Nurkolis, Nurkolis
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 2 (2024): AGUSTUS 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i2.16320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh kepemimpinan terhadap komitmen organisasi guru; 2) mengetahui pengaruh lingkungan kerja terhadap komitmen organisasi guru 3) mengetahui pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru; 4) mengetahui pengaruh kepemimpinan, lingkungan kerja dan kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru.Penelitian ini merupakan desain korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh guru SD se-Kecamatan Pekalongan Utara Kota Pekalongan sebanyak 383 orang. Sampel penelitian sebesar 198 orang dengan teknik menggunakan proportional random sampling. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner. Analisa data menggunakan deskriptif dan regresi linear berganda.Hasil penelitian diketahui bahwa 1) Terdapat pengaruh kepemimpinan terhadap komitmen organisasi guru sebesar 27,5%; 2) Terdapat pengaruh lingkungan kerja terhadap komitmen organisasi guru sebesar 37%; 3) Terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru sebesar 37,7%, 4) Terdapat pengaruh secara bersama-sama kepemimpinan, lingkungan kerja dan kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru sebesar 67,3%.  Implikasi dari penelitian ini adalah peningkatan kemampuan kepala sekolah dalam memimpin dan membangun kerja sama perlu ditingkatkan melalui komunikasi dua arah yang baik antara kepala sekolah dan guru.Kata kunci  :  kepemimpinan, lingkungan kerja, kepuasan kerja, komitmen organisasi guru
MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS PESANTREN UNTUK PENGEMBANGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Khanafi, Khanafi; Abdullah, Ghufron; Ginting, Rosalina BR
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i1.15679

Abstract

SMP Pondok Modern Selamat  Batang merupakan salah satu sekolah swasta yang berlatar belakang pondok pesantren dan mewajibkan semua siswanya untuk tinggal di pesantren. Hal ini mempermudah bagi sekolah untuk menjalankan visi, misi, dan tujuan sekolah karena pengawasan terhadap para siswa lebih terkontrol. Pengawasan terhadap perkembangan karakter siswa juga lebih  mudah, dalam rangka terwujudnya profil pelajar Pancasila  yang menjadi ciri khas utama yang harus dimiliki oleh siswa SMP Pondok Modern Selamat  Batang yang menjadi cita-cita pendidikan nasional saat ini.Sub fokus dari penelitian ini yaitu: (1) perencanaan  (2) pengorganisasian (3) pelaksanaan dan (4) pengendalian sekolah berbasis pesantren untuk pengembangkan profil pelajar pancasila   di SMP Pondok Modern Selamat  Batang Kabupaten Batang .Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif atau qualitative research. Data dalam penelitian ini meliputi observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan pada penelitian kualitatif ini yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Uji keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji, credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Teknik untuk menguji keabsahan hasil penelitian menggunakan teknik trianggulasi. Teknik yang menggabungkan data dan sumber data yang telah ada.Berdasarkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi, dapat dismpulkan bahwa perencanaan (planning) pengembangan profil pelajar pancasila di SMP Pondok Modern Selamat  Batang tergolong sangat baik. Pengorganisasian (organizing pengembangan profil pelajar pancasila  di SMP Pondok Modern Selamat  Batang sudah cukup baik. Pelaksanaan (actuating) pengembangan profil pelajar pancasila di SMP Pondok Modern Selamat  Batang sangat baik. Pengawasan/Pengendalian (controlling) pengembangan profil pelajar pancasila di SMP Pondok Modern Selamat  Batang sudah sangat baik.Adanya penelitian ini diharapkan bisa menjadi masukan untuk Dinas Pendidikan khususnya di Kabupaten Batang , yayasan, dan sekolah diharapkan terus mempertahankan sistem yang ada dengan terus meningkatkan kualitas pendidikan di SMP Pondok Modern Selamat berdasarkan pada perkembangan zaman sehingga terwujud sisa siswi yang memiliki  profil pelajar pancasila.Kata Kunci: Manajemen, SMP Pondok Modern Selamat, Profil pelajar pancasila
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, DISIPLIN GURU DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN BANYUMANIK KOTA SEMARANG Semiyem, Semiyem; Muhdi, Muhdi; Miyono, Noor
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 2 (2024): AGUSTUS 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i2.16101

Abstract

Kinerja guru dapat diartikan sebagai guru yang dapat menjalankan tugasnya secara profesional. Sebagai tenaga yang profesional, guru harus dapat mengelola proses pembelajaran dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tujuan dari penelitian ini untuk: 1) mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru, 2) mengetahui besarnya pengaruh disiplin guru terhadap kinerja guru, 3) mengetahui besarnya pengaruh iklim organisasi sekolah terhadap kinerja guru, dan 4) mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik, disiplin guru dan iklim organisasi sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasi asosiatif. Populasi penelitian ini 220 guru dan sampel penelitian 142 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data diskriptif, uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas dan uji hipotesis meliputi regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Korelasi supervisi akademik terhadap kinerja guru sebesar 0,884. Pengaruh supervisi akademik secara parsial berpengaruh signifikan terhadap variabel kinerja guru sebesar 78,1%. 2) Korelasi disiplin guru terhadap kinerja guru sebesar 0,893. Pengaruh disiplin guru secara parsial berpengaruh signifikan terhadap varibel kinerja guru sebesar 79,8%. 3) Korelasi iklim organisasi sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,729. Pengaruh variabel iklim organisasi sekolah secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru adalah sebesar 73,2%. 4) Pengaruh yang signifikan supervisi akademik, disiplin guru dan iklim organisasi sekolah terhadap kinerja guru dengan persamaan Ŷ = 2,125 + 0,791 X1 + 1,291 X2 + 1,036 X3. Kemudian nilai koefisien korelasi r adalah sebesar 0,983. Hasil koefisien determinasi pengaruh variabel X1, X2 dan X3 terhadap Y adalah sebesar 96,7%. Simpulan penelitian ini adalah pengaruh yang signifikan supervisi akademik, disiplin guru dan iklim organisasi sekolah terhadap kinerja guru sebesar 96,7%.Kata Kunci: Kinerja guru, Supervisi Akademik, Disiplin Guru, Iklim Organisasi Sekolah
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BAGI GURU Sari, Wahyu Titi; Maryanto, Maryanto; Yuliejantiningsih, Yovitha
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i1.16240

Abstract

Tujuan penelitian ini yakni: (1) untuk mengetahui besarnya pengaruh peran kepala sekolah terhadap pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru, (2) untuk mengetahui besarnya pengaruh motivasi berprestasi terhadap pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru, (3) untuk mengetahui besarnya pengaruh peran kepala sekolah dan motivasi berprestasi secara bersama-sama terhadap pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian analisis korelasional . Populasi dalam penelitian ini guru SMP Negeri se sub rayon 03 Kabupaten Demak dengan jumlah 348 orang, sedangkan jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 186 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Proporsional Random Sampling. Analisis data menggunakan statistic diskriptif dan analisis regresi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh yang positif dan signifikan peran kepala sekolah terhadap pengembangan keprofesian berkelanjutan SMP Negeri Sub Rayon 03 Kabupaten Demak yang ditunjukkan  pada taraf signifikan  sebesar 50,2 %, (2) Ada pengaruh yang  positif dan signifikan motivasi berprestasi terhadap pengembangan keprofesian berkelanjutan SMP Negeri Sub Rayon 03 Kabupaten Demak yang ditunjukkan pada taraf signifikan  sebesar 36,2 % (3) Ada pengaruh yang positif dan sinifikan secara bersama-sama antara  peran kepala sekolah dan motivasi berprestasi terhadap pengembangan keprofesian berkelanjutan SMP Negeri Sub Rayon 03 Kabupaten Demak yang ditunjukkan pada taraf signifikan  sebesar 63,4 %Adapun saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini adalah Peran kepala sekolah dan motivasi berprestasi yang masih belum kategori baik, atau masih cukup rendah ini perlu diperbaiki dengan cara misalnya adanya pelatihan guru profesional, guru harus banyak belajar mengenai materi dari berbagai sumber, guru lebih kreatif, adanya pendidikan karakter yang ditanamkan dalam diri serta pembiasaan-pembiasaan budaya oleh seluruh warga sekolah.Kata Kunci: peran kepala sekolah, motivasi berprestasi dan pengembangan  keprofesian berkelanjutan
MANAJEMEN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI Prasongko, Eko Titis; Haryati, Titik; Ginting, Rosalina BR
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i1.15937

Abstract

Pengembangan diri peserti menjadi faktor penting untuk mengembangkan bakat dan minat. Oleh sebab itu manajemen pengembangan dalam hal kegiatan ekstrakurikuler harus dilaksanakan sesuai dengan tahapa yang benar. Sehingga manajemen pengembangan diri peserta didik bisa menjadi sarana untuk meningkatkan bakat minat yang dimiliki.Rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan pengembangan diri peserta didik melalui Kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak, 2) Bagaimana pengorganisasian pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak, 3) Bagaimana pelaksanaan pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak, 4) Bagaimana pengawasan pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Tempat penelitian di SMP Negeri 2 Demak, dimulai dari bulan Maret 2022 sampai dengan Juni tahun 2023. Instrumen penelitian: pedoman wawancara, lembar observasi dan lembar ceklist dokumentasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi partisipan dan dokumentasi. Teknik analisa data pada penelitian ini yaitu pengumpulan data/data collection, kondensasi data/data condensation, data display, dan conclusion drawing/ verification.Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Demak dilakukan melalui; 1) Perencanaan pengembangan diri peserta didik melalui Kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak meliputi lima langkah diantaranya adalah rapat koordinasi sekolah, perencanaan waktu pelaksanaan dari tiap masing masing kegiatan ekstrakurikuler, pemetaan peserta didik dan pelatih sesuai bakat dan minat, merumuskan program dan tujuan berdasarkan bakat juga minat dan perencanaan sarana dan biaya anggaran, 2) Pengorganisasian pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak meliputi aspek sumber daya manusia, program kegiatan, sarana perlengkapan, dan anggaran, 3) Pelaksanaan pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak diantaranya adalah Karate; Pramuka; Kegiatan Ilmiah Remaja; Seni Tari; Basket; Paduan suara; volley; Pencak Silat; Palang Merah Remaja, OSN Matematika, OSN IPA dan OSN IPS 4) Pengawasan pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak dalam bentuk pengawasan internal dilakukan kepala sekolah, dan waka kurikulum. Kata Kunci :  Pengembangan Diri, Peserta Didik, Ekstrakulikuler
PENGEMBANGAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA SD NEGERI BEJEN TEMANGGUNG Setyastuti, Eka; Kusumaningsih, WIdya; Ginting, Rosalina Br
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 2 (2024): AGUSTUS 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i2.18922

Abstract

Karakter yang kuat dan unggul akan menjadi landasan pemikiran, sikap dan tindakan peserta didik dalam melaksanakan kegiatan di sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan pengembangan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui ekstrakurikuler pramuka SD Negeri Bejen Temanggung. Jenis penelitian kualitatif deskriptif fenomenologi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dengan triangulasi. Data dianalisis secara deskriptif. Tujuan penelitian adalah menganalisis dan mendeskripsikan cara menanamkan: 1) pengetahuan, 2) perasaan, 3) pembiasaan karakter disiplin dan tanggung jawab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Cara penanaman pengetahuan tentang didiplin dan tanggung jawab adalah melalui latihan pramuka dengan pembelajaran teori dan praktik. 2)Cara penanaman perasaan sikap disiplin dan tanggung jawab peserta didik melalui ekstrakurikuler pramuka adalah membiasakan anak berkarakter, melakukanhal-hal baik sedari kecil/ sejak dini melalui permainan dalam pramuka. 3) Pembiasaan sikap disiplin dan tanggung jawab peserta didik melalui pramuka diwujudkan dalam latihan rutin, baikmingguan yang diperuntukkan bagi seluruh peserta didik.Maupun latihankhusus pramuka Garudauntuk persiapan lomba serta pelantikan Tanda Kecakapan Umum dan Tanda Kecakapan Khusus. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penanaman pengetahuan karakter disiplin dan tanggung jawab dengan ekstrakurikuler pramuka menjadi media yang efektif untuk menanamkan pengetahuan disiplin dan tanggung jawab pada siswa. Penanaman perasaan sikap disiplin dan tanggung jawab peserta didik adalah Ekstrakurikuler pramuka terbukti menjadi media yang efektif untuk menanamkan perasaan sikap disiplin dan tanggung jawab pada peserta didik. Penanaman pembiasaan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui ekstrakurikuler pramuka diwujudkan dalam latihan rutin. Adapun saran bagi sekolah adalah mengikutsertakan para pembina untuk mengikuti pelatihan kursus kepramukaan.Kata kunci : Pengembangan Sikap Disiplin, Tanggung Jawab, Pramuka

Page 26 of 33 | Total Record : 327

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 3 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025 Vol 14, No 1 (2025): APRIL 2025 Vol 13, No 3 (2024): DESEMBER 2024 Vol 13, No 2 (2024): AGUSTUS 2024 Vol 13, No 1 (2024): APRIL 2024 Vol 12, No 3 (2023): DESEMBER 2023 Vol 12, No 2 (2023): AGUSTUS 2023 Vol 12, No 1 (2023): April 2023 Vol 11, No 3 (2022): Desember 2022 Vol 11, No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 1 (2022): April 2022 Vol 10, No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 10, No 1 (2021): April 2021 Vol 9, No 1 (2020): APRIL 2020 Vol 9, No 3 (2020): Desember Vol 9, No 2 (2020): Agustus Vol 8, No 3 (2019): DESEMBER Vol 8, No 2 (2019): AGUSTUS Vol 8, No 1 (2019): APRIL Vol 7, No 3 (2018): DESEMBER Vol 6, No 3 (2017): DESEMBER Vol 6, No 2 (2017): AGUSTUS Vol 6, No 1 (2017): APRIL Vol 5, No 3 (2016): DESEMBER Vol 5, No 2 (2016): AGUSTUS Vol 5, No 1 (2016): APRIL Vol 2, No 1 (2013): April Vol 2, No 1 (2013): April Vol 1, No 3 (2012): Desember Vol 1, No 3 (2012): Desember Vol 1, No 2 (2012): Agustus Vol 1, No 2 (2012): Agustus Vol 1, No 1 (2012): April Vol 1, No 1 (2012): April More Issue