cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Journal of Biology Education
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 2540833X     EISSN : 22526579     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
Journal of Biology Education [e-ISSN 2540-833X | p-ISSN 2252-6579 | DOI 10.15294/jbe | DOAJ toc/2252-6579 | Department of Biology, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang] publishes research articles and conceptual analysis of philosophy, education theory, biology education research, instrument of biology learning tools, biology of learning media, biological experiments developing, and evaluation of biology learning.
Arjuna Subject : -
Articles 956 Documents
 15   16   17   18   19 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN STRATEGI INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Riyono, Bambang; Retnoningsih, Amin
Journal of Biology Education Vol 4 No 2 (2015)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________________________ Hasil observasi menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa menurun di akhir semester. Selain itu, tidak semua hasil belajar biologi mencapai kriteria ketuntasan minimal sekolah. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas model pembelajaran picture and picture dengan strategi inkuiri terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi protista. Metode yang digunakan pre-experimental dengan one shot case study. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Matematika dan Ilmu Alam (MIA) SMAN 1 Kutowinangun. Sampel penelitian ditentukan dengan insidental sampling berdasarkan pertimbangan kelas diajar guru yang sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada kriteria sedang, tinggi dan sangat tinggi. Hasil belajar afektif menunjukkan peningkatan 4 sikap yang berada pada kriteria baik dan sangat baik. Hasil belajar psikomotorik menunjukkan 3 aspek yang dinilai pada kriteria baik dan sangat baik. Hasil belajar kognitif menunjukkan bahwa 77,8% siswa tuntas KKM. Dalam hal ini, nilai LDS lebih dominan menentukan nilai akhir dibandingkan nilai posttest. Hasil analisis tanggapan menujukkan siswa dan guru memberikan tanggapan yang baik dan tertarik terhadap penerapan model picture and picture dengan strategi inkuiri. Penerapan model pembelajaran picture and picture dengan strategi inkuiri efektif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi protista.   Abstract ___________________________________________________________________ Observations show that the students motivation to decline at the end of the semester. Moreover, not all of learning outcomes in biology achieve minimum score. This study aims to test the effectiveness of the learning model "picture and picture" with the strategy of inquiry on motivation and learning outcomes of students in the protists material. The method used pre-experimental with one shot case study. The study population was all students of class X Matematika dan Ilmu Alam SMAN 1 Kutowinangun. The research sample was determined by incidental sampling based on the consideration that the classes taught by the same teacher. The results showed that students motivation on medium, high and very high criteria. Affective learning outcomes showed an increase in four attitude in the good and very good criteria. Psychomotor learning outcomes showed three aspects are assessed on the good and very good criteria. Cognitive learning results showed that 77,8% of students completed the KKM. In this case, LDS score is more dominant to determine the final score than posttest score. The results of the responses analysis showed that the students and teachers have responded well and interested in the application of the model picture and picture with the strategy of inquiry. Application of learning models picture and picture with an effective inquiry strategies to motivation and student learning outcomes in protists material..
PENGARUH PENERAPAN METODE MASTER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI INVERTEBRATA DI SMA Rokhanah, Siti; Supriyanto, -; Priyono, Bambang
Journal of Biology Education Vol 4 No 3 (2015)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode MASTER dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar biologi ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik di SMA Negeri 8 Semarang. Penelitian merupakan penelitian Quasi Experimental Design dengan rancangan Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 2 kelas X yang ditentukan secara cluster random sampling. Hasil analisis uji t, rerata postes kelas eksperimen berbeda nyata secara signifikan terhadap rerata postes kelas kontrol. Ketuntasan hasil belajar 83,87% peserta didik tuntas dari KKM yang ditetapkan yaitu ≥72. Persentase keterampilan proses sains dasar 80,65% peserta didik kategori baik. Persentase sikap kritis 81,45% peserta didik kategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode MASTER dengan pendekatan saintifik berpengeruh terhadap hasil belajar peserta didik ranah kognitif, psikomotorik, dan afektif pada materi invertebrata. This research aimed to know the influence of the application of MASTER with scientific approach to biology learning achievement in cognitive, affective, and psychomotor abilities at Senior High School 8 Semarang. This research was Quasi Expeimental Design: Non-Equivalent Control Group Design. The sample of this research consist of two X grade determined by cluster random sampling. Paired sample t-test showed that posttest average between control and treatment class was significantly different. The result showed that the learning achievement in cognitive has reached 81,45% by KKM ≥72. The psycomotoric achievement showed that the basic sains process skills has reached 80,65% students are  good.  The affective achievement showed that the critical attitude has reached 81,45% students are good. Based on the result and discussion concluded that the application of MASTER with scientific approach can influence the student biology achievement in cognitive, psychomotoric, and affective of invertebrates.
PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL GAMES BASED LEARNING (DGBL) PADA PEMBELAJARAN SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMP Noviami, Rizki Raharyu; Lisdiana, Lisdiana; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 1 No 3 (2012)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DENGAN PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Suprihatin, -; Isnaeni, Wiwi; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Learning strategy which emphasizes on activities students will results optimal learning. Based on firstly observations in SMA N 3 Pekalongan, learning interactions in the classroom less favorable. It needs a learning strategy that can generate activity and student learning outcomes. Application of Discovery Learning learning strategies paired with a media card is expected to help students in the learning process. This study aims to determine the effect of the application of learning strategies Discovery Learning on the activity and student learning outcomes in the digestive system material. This research is a pre Experimental Design, using a pretest-posttest pattern of one group design, without using a control class. Sampling was done by purposive sampling techniques, taken two of the four classes, XI IPA 1 and XI IPA 4. Activity value obtained through observation while teaching and learning results obtained through an increase in the value of learning outcomes pretest-posttest (N-Gain). The results showed that the application of learning strategies Discovery Learning with media affect the activity of matching cards and student learning outcomes.   Abstrak Strategi pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa akan memperoleh hasil belajar yang optimal. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di SMA N 3 Pekalongan, interaksi pembelajaran dalam kelas relatif belum optimal. Perlu adanya strategi pembelajaran yang dapat membangkitkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penerapan strategi pembelajaran Discovery Learning disertai media kartu berpasangan diharapkan dapat membantu siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran Discovery Learning terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan. Penelitian ini merupakan penelitian Pre Experimental Design, menggunakan pola Pretest-posttest one group design, tanpa menggunakan kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purpossive Sampling, dari empat kelas diambil dua kelas yaitu kelas XI IPA 1 dan XI IPA 4. Nilai aktivitas diperoleh melalui observasi saat pembelajaran dan hasil belajar diperoleh melalui nilai peningkatan hasil belajar pretest-posttest (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Discovery Learning disertai media kartu berpasangan berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa.              
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DI SMP Selviana, Dita; Susanti, R; Iswari, Retno Sri
Journal of Biology Education Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan LKS didasari oleh kurang aktifnya siswa mengikuti pembelajaran sehingga sulit memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan dan efektivitas LKS berbasis inkuiri terbimbing dalam pembelajaran materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di SMP N 11 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R & D). Kelayakan LKS didasarkan pada hasil validasi pakar media, materi dan guru IPA. Validasi kelayakan LKS meliputi komponen media dan materi. Uji coba skala kecil dilakukan terhadap 10 siswa kelas VIII A dan skala besar terhadap 32 siswa kelas VIII B. Hasil penelitian menunjukkan presentase kelayakan LKS komponen media sebesar 92,27% dan komponen materi 86,25%. Dua komponen tersebut berada pada kriteria sangat layak. Tanggapan semua siswa terhadap keterbacaan LKS pada uji coba skala kecil baik. Persentase jumlah siswa yang aktif pada uji coba skala besar 81,25%, sejumlah 84,375% siswa tuntas belajar, 90,63% siswa memberikan tanggapan baik, serta tanggapan guru baik. Simpulan penelitian adalah LKS berbasis inkuiri terbimbing layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di SMP N 11 Semarang. Students Worksheet (LKS) development based on the following study students less active so it is difficult to understand the material.. This study aims to analyze the feasibility and effectiveness of guided inquiry-based worksheet in the learning of materials plant tissue structure and function in SMP N 11 Semarang. This study is a research and development (R & D). Feasibility of LKS based on the results of the validation media expert, material and science teacher. LKS feasibility validation includes media components and materials. Small scale trials conducted on 10 students of class VIII A and large scale against 32 students of class VIII B. The results show the feasibility LKS media component of 92,27% and 86,25% of material components. The two components are at a very decent criteria. The response of all students against LKS legibility at small scale trials well. Percentage of students who are active in large-scale testing 81,25%, there was 84,375% of students pass the study, 90,63% of students responded well and teacher gave good responses. Research conclusion is LKS-based guided inquiry are feasible and effective used in the learning of materials plant tissue structure and function in SMP N 11 Semarang.
EFEKTIVITAS STRATEGI MENCATAT KREATIF MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT SISWA SMP ISLAM CEPU PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP Fauzia, Mifta Yustiningtyas; Purwantoyo, Eling
Journal of Biology Education Vol 4 No 2 (2015)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan kebutuhan penting bagi manusia. Peningkatan mutu pendidikan sangat dipengaruhi oleh usaha meningkatkan kualitas pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, siswa melakukan kegiatan mencatat untuk dapat mengatasi keterbatasan dalam mengingat materi pembelajaran. Strategi mencatat kreatif mind mapping ditawarkan untuk dapat meningkatkan kualitas mencatat siswa dan mengefisienkan waktu pembelajaran pada materi keanekaragaman makhluk hidup. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan metode mencatat kreatif mind mapping terhadap daya ingat siswa SMP Islam Cepu pada materi keanekaragaman makhluk hidup. Penelitian ini merupakan penelitian pra-experimen dengan desain yang digunakan adalah one shoot case study. Sampel diambil dengan teknik sampling sensus sehingga diperoleh sampel keseluruhan siswa kelas VII SMP Islam Cepu. Hasil penelitian menunjukkan rata – rata hasil belajar siswa di atas kriteria ketuntasan minimum (KKM = 70) yaitu 76,7. Kinerja guru dalam kegiatan belajar mengajar tergolong baik. Siswa memberikan tanggapan positif > 70% dan guru memberi tanggapan positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan strategi mencatat mind mapping pada materi keanekaragaman makhluk hidup. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi mencatat kreatif mind mapping pada materi keanekaragaman makhluk hidup efektif dalam peningkatan daya ingat siswa kelas VII SMP Islam Cepu. Education is an important requirement for humans. Improving the quality of education is strongly influenced by improving the quality of learning. In the learning process, students do noted activities to be able to overcome the limitations in remembering the materials. Creative mind mapping strategy notes are offered to improve the quality of student recording and also streamline time learning the materials diversity of living organisms. The purpose of this study was to determine the effectiveness of mind map method for the student memory. This is a pre-experimental research with one shoot case design. The sample that used in this research was students of seventh grade in SMP Islam Cepu. The result showed that average of student learning outcome was above the minimum completeness criteria (KKM=70) that is 76,7. Performance of teachers in learning activities was fair. Student give positive response more than 70% and teachers gave positive response about learning by using mind mapping notes strategy on material diversity of living organisms. Based on the analysis and discussion, it can be concluded that using creative mind mapping notes strategy on the material learning diversity of living organisms was effective to increase memories of seventh grade students of SMP Islam Cepu.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA Susilowati, Indah; Iswari, Retno Sri; Sukaesih, Sri
Journal of Biology Education Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa materi sistem pencernaan manusia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Desain. Sampel yang digunakan adalah kelas VIIID sebagai kelas eksperimen dan VIIIE sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu tingkat keterlaksanaan pembelajaran berbasis proyek sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa. Hasil uji perbedaan rata-rata nilai post-test menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol (thitung > ttabel). Selain itu, rata-rata nilai akhir siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol yakni pada kelas eksperimen sebesar 83 dan ketuntasan belajarnya mencapai 100% sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai akhirnya sebesar 76 dan ketuntasan belajarnya hanya 89.7% . Hasil uji N-Gain juga menunjukkan bahwa terdapat peningkatan antara sebelum diberikan perlakuan (pre-test) dengan sesudah diberikan perlakuan (post-test) yakni kelas yang menggunakan pembelajaran berbasis proyek rata-rata peningkatannya sebesar 0.71 pada kriteria tinggi sedangkan pada kelas kontrol hanya 0.5 dan pada kriteria sedang. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi sistem pencernaan manusia.   Abstract ___________________________________________________________________ This study aimed to describe the influence of project based learning for student learning outcomes in the lesson of human digestive system. This study is experimental research using Nonequivalent Control Group Design. The samples used were VIIID class as experimental class and control class VIIIE and sampling using purposive sampling technique. The independent variable in this research project based learning achievment level while the dependent variable is the student learning outcomes. The result average difference test value of post-test showed average value of post-test experimental class is better than control class (thitung >ttable). In addition, the results of experimental study average final value is higher than the control class in grade 83 and study completeness experiment amounted to 100% while control class average final value is 76 and study completeness only 89.7%. N-Gain test results also show that there is a increase between pre-given treatment (pre-test) and after a given treatment (post-test), which is a class that uses project based learning an average increase of 0.71 in the high criteria while control class only 0.5 and medium criteria category. Based on these results concluded that project based learning effect on student learning outcomes in the lesson of human digestive system.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN RANAH AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK PADA MATA KULIAH PRAKTIKUM STRUKTUR TUBUH HEWAN Novitasari, Saefa; Lisdiana, Lisdiana
Journal of Biology Education Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aimed to develop assessment instruments affective and psychomotor domains in practicum courses animals body structure. The process of Assessment instrument development was conducted in the Department of Biological Science, Semarang State University. The trials of small-scale products carried out in rombel 1 pure biology and the big-scale products carried out in rombel 3 biology education, Semarang State University. This study used a Research and Development (R&D) which is modified from Sugiyono. Research sampling technique used convenience sampling. The results showed that the assessment instruments affective and psychomotor domains in practicum courses meet the criteria of the animals body structure is very feasible with the percentage of eligibility according to experts at 88.49%, according to a lecturer at 91.34%, and according to the lab assistant of 83%. Assessment instruments affective and psychomotor domains developed valid and reliable. Validity average of statement grains of 0.822 with a very high category and reliability category average of 0.91 with a very high category. Based on the results of research and development, it can be concluded that the assessment instruments affective and psychomotor domains developed very feasible, valid and reliable to be applied as the assessment tool in practicum course on the animals body structure. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian ranah afektif dan psikomotorik pada mata kuliah praktikum struktur tubuh hewan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D), dilaksanakan pada bulan Maret-Agustus 2014 di Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Semarang. Teknik pengambilan sampel menggunakan convenience sampling. Sampel ujicoba skala kecil adalah rombel 1 biologi murni sejumlah 10 mahasiswa dan 2 asisten praktikum, sedangkan sampel ujicoba skala besar adalah rombel 3 pendidikan biologi sejumlah 39 mahasiswa dan 8 asisten praktikum. Data kualitas instrumen penilaian dan tanggapan terhadap penggunaan instrumen penilaian dianalisis dengan metode deskriptif persentase, sedangkan data validitas dan reliabilitas butir pernyataan dianalisis dengan bantuan program Anates.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian ranah afektif dan psikomotorik yang dikembangkan berkualitas, dengan kriteria penilaian ahli  sebesar 88,49%. Tanggapan terhadap penggunaan instrumen penilaian instrumen penilaian sangat layak dengan kriteria penilaian dosen sebesar 91,34% dan asisten praktikum sebesar 83%. Instrumen penilaian ranah afektif dan psikomotorik yang dikembangkan valid dan reliabel. Validitas butir pernyataan sebesar 0,822 (sangat valid) dan reliabilitas sebesar 0,91 (sangat reliabel). Kesimpulan penelitian ini adalah instrumen penilaian ranah afektif dan psikomotorik yang dikembangkan sangat layak, valid dan reliabel untuk diterapkan sebagai alat penilaian pada mata kuliah praktikum struktur tubuh hewan.Abstract This study aimed to develop assessment instruments affective and psychomotor domains in practicum courses animals body structure. The process of Assessment instrument development was conducted in the Department of Biological Science, Semarang State University. The trials of small-scale products carried out in rombel 1 pure biology and the big-scale products carried out in rombel 3 biology education, Semarang State University. This study used a Research and Development (R&D) which is modified from Sugiyono. Research sampling technique used convenience sampling. The results showed that the assessment instruments affective and psychomotor domains in practicum courses meet the criteria of the animals body structure is very feasible with the percentage of eligibility according to experts at 88.49%, according to a lecturer at 91.34%, and according to the lab assistant of 83%. Assessment instruments affective and psychomotor domains developed valid and reliable. Validity average of statement grains of 0.822 with a very high category and reliability category average of 0.91 with a very high category. Based on the results of research and development, it can be concluded that the assessment instruments affective and psychomotor domains developed very feasible, valid and reliable to be applied as the assessment tool in practicum course on the animals body structure. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian ranah afektif dan psikomotorik pada mata kuliah praktikum struktur tubuh hewan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D), dilaksanakan pada bulan Maret-Agustus 2014 di Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Semarang. Teknik pengambilan sampel menggunakan convenience sampling. Sampel ujicoba skala kecil adalah rombel 1 biologi murni sejumlah 10 mahasiswa dan 2 asisten praktikum, sedangkan sampel ujicoba skala besar adalah rombel 3 pendidikan biologi sejumlah 39 mahasiswa dan 8 asisten praktikum. Data kualitas instrumen penilaian dan tanggapan terhadap penggunaan instrumen penilaian dianalisis dengan metode deskriptif persentase, sedangkan data validitas dan reliabilitas butir pernyataan dianalisis dengan bantuan program Anates.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian ranah afektif dan psikomotorik yang dikembangkan berkualitas, dengan kriteria penilaian ahli  sebesar 88,49%. Tanggapan terhadap penggunaan instrumen penilaian instrumen penilaian sangat layak dengan kriteria penilaian dosen sebesar 91,34% dan asisten praktikum sebesar 83%. Instrumen penilaian ranah afektif dan psikomotorik yang dikembangkan valid dan reliabel. Validitas butir pernyataan sebesar 0,822 (sangat valid) dan reliabilitas sebesar 0,91 (sangat reliabel). Kesimpulan penelitian ini adalah instrumen penilaian ranah afektif dan psikomotorik yang dikembangkan sangat layak, valid dan reliabel untuk diterapkan sebagai alat penilaian pada mata kuliah praktikum struktur tubuh hewan.    
PENGARUH OUTDOOR LEARNING BERBASIS INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI EKOSISTEM Santiningtyas, Kartika -; Budi Prasetyo, Andreas Priyono; Priyono, Bambang -
Journal of Biology Education Vol 1 No 2 (2012)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENERAPAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN MATERI KELANGSUNGAN HIDUP MAKHLUK HIDUP DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR DI SMP NEGERI 2 BRANGSONG KENDAL Yuanita, Riskawati; Kartijono, Nugroho Edi; Sumadi, Sumadi
Journal of Biology Education Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Abstrak___________________________________________________________________Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran dengan menerapkan model investigasi kelompok pada materi kelangsungan hidup makhluk hidup dengan pendekatan jelajah alam sekitar di SMP N 2 Brangsong Kendal. Penelitian ini menggunakan desain one shot case study. Sampel yang digunakan adalah kelas IXc dan IXd, pengambilan sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran yang tergolong dalam kategori aktif dan sangat aktif pada kelas IXc pertemuan I, II, dan III adalah 82,9%, 85,8%, dan 88,6%. Sedangkan pada kelas IXd adalah 97,1% pada pertemuan I dan II, pada pertemuan III semua siswa termasuk dalam kategori aktif dan sangat aktif. Seluruh siswa telah mencapai KKM dan lebih dari 85% siswa hasil belajarnya optimal ( nilai hasil belajar >75). Secara umum, pembelajaran yang dilakukan guru sudah terlaksana sesuai RPP (kinerja guru sangat baik), sementara itu tanggapan siswa terhadap pembelajaran menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memberikan tanggapan sangat baik. Secara umum guru memberikan tanggapan sangat baik terhadap pembelajaran yang diterapkan. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model investigasi kelompok pada materi kelangsungan hidup makhluk hidup dengan pendekatan jelajah alam sekitar dapat mengoptimalkan aktivitas dan hasil belajar siswa di SMP N 2 Brangsong.   Abstract ___________________________________________________________________ This study aims to determine the aktivity and student learning outcomes in a model of learning by applying materials group investigation on the survival of living beings with JAS approach to cruising around in SMP N 2 Brangsong Kendal. This study design using the one shot case study. The sample used in a class IXc and IXd, sampling is determined by purposive sampling technique. The results showed that students in learning activities that belong in the category of active and very active in meeting IXc class I, II, III were 82,9%, 85,8%, and 88,6%. While in class IXd was 97,1% in the first and second meeting, at the third meeting of all students are included in the category of active and very active. All student have achieved KKM and more than 85% of students optimal learning outcomes (learning outcomes values > 75) in general, the learning that teachers already accomplished in accordance RPP (teacher’s performance is very good), while the response of students towards learning shows that most students responded very well. In general, the teacher gave an axcellent response to applied learning. Conclusions from this research group is investigating the application of the model to the material survival of living being with natural roaming around approach to optimize the activity and student learning outcomes in SMP N 2 Brangsong.

Page 17 of 96 | Total Record : 956

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 3 (2023): November 2023 Vol 12 No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 12 No 1 (2023): April 2023 Vol 11 No 3 (2022): December 2022 Vol 11 No 2 (2022): August 2022 Vol 11 No 1 (2022): April 2022 Vol 10 No 3 (2021): December 2021 Vol 10 No 2 (2021): August 2021 Vol 10 No 1 (2021): April 2021 Vol 9 No 3 (2020): December 2020 Vol 9 No 2 (2020): August 2020 Vol 9 No 1 (2020): April 2020 Vol 8 No 3 (2019): December 2019 Vol 8 No 2 (2019): August 2019 Vol 8 No 1 (2019): April 2019 Vol 8 No 1 (2019): April 2019 Vol 7 No 3 (2018): December 2018 Vol 7 No 3 (2018): December 2018 Vol 7 No 2 (2018): August 2018 Vol 7 No 2 (2018): August 2018 Vol 7 No 1 (2018): April 2018 Vol 7 No 1 (2018): April 2018 Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016): 2016 Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue