Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.564
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Eduscience (JES) Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam IJORER : International Journal of Recent Educational Research ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Action Research Journal Indonesia (ARJI) TADIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Syukron Makmun
Institut Studi Islam Al-Amin Indramayu
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Etika Islam dalam Pemilihan Ilmu dan Lingkungan Belajar yang Baik : Studi Kitab Ta’lim Mutaalim Syukron Makmun; Ahmad Fauzi Zakaria; Isop Syafei; Izzudin Musthafa
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 8 No. 1 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v8i1.669

Abstract

Perkembangan teknologi yang pesat dan kemudahan akses informasi di era kontemporer menimbulkan tantangan baru bagi pendidikan Islam, terutama dalam membentuk karakter intelektual, moral, dan spiritual para pembelajar. Banyak siswa kesulitan mengidentifikasi pengetahuan yang bermanfaat, guru yang kredibel, dan lingkungan belajar yang mendukung, menunjukkan adanya kesenjangan antara praktik belajar modern dan landasan etis yang ditekankan dalam teks-teks pendidikan Islam klasik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses dan mekanisme internalisasi adab dalam pemilihan pengetahuan, guru, teman sebaya, dan lingkungan belajar sebagaimana dijelaskan dalam Ta'lim al-Muta'allim karya al-Zarnuji. Menggunakan desain kualitatif deskriptif, penelitian ini mengacu pada sumber primer terutama Ta'lim al-Muta'allim didukung oleh wawancara semi-terstruktur dengan pakar pendidikan Islam, analisis dokumen, dan pengamatan di lembaga pendidikan Islam. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan bahwa internalisasi adab melibatkan tahap-tahap berlapis: pemahaman kognitif, internalisasi afektif, dan aktualisasi perilaku. Adab membimbing peserta didik untuk mengejar pengetahuan dengan niat yang jelas, memilih guru yang terpercaya, membangun jaringan teman sebaya yang mendukung, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Studi ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan prinsip-prinsip etika Ta'lim al-Muta'allim ke dalam kerangka kerja pembelajaran kontemporer dapat meningkatkan penilaian etika siswa dan mendukung perkembangan akademik yang holistik.
Co-Authors Adang Hambali Adang Hambali, Adang Agus Maksum Ahkmad Fathus Sidik Ahmad Basuni Ahmad Fauzi Zakaria Ahmad Fauzi Zakaria Ahmad Fauzi Zakaria ali, agus Andewi Suhartini ARIS ARIS, ARIS AS, Suwarno Aspandi, Ade Asyrofi, Asyrofi Fayadh, Muhammad Fiqih Amrullah Hani Permata Sari Indah Nurhaliza Isop Syafei Izzudin Musthafa Jauharudin, Jauharudin Johadhid Akmal Arif Mazaya El Banna, Aini Mochamad Naufal Fauzan Mohammad Akmal Haris Mustopa Mustopa Nurhasan Nurhasan Rokhim, Abdur Subasman, Iman Sugiarti