Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains Jurnal Analisa JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Hilirisasi IPTEKS (JHI) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Menara Ilmu M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Math Educa Journal Jurnal Abdi Insani Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Jurnal Azimut Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Dewantara Journal of Innovative and Creativity Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan Jurnal Edumatika: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Matematika AKTUARIA
Z, Yulia Rahmawati
Universitas Tamansiswa Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Evaluasi Program Peer Tutoring pada Mahasiswa di Mata Kuliah Kalkulus Diferensial dengan Menggunakan Metode CIPP Z, Yulia Rahmawati; Ambiyar, Ambiyar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i6.8862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program peer tutoring pada mata kuliah Kalkulus Diferensial dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Program ini dirancang untuk membantu mahasiswa mengatasi kesulitan konseptual dan meningkatkan hasil belajar, kepercayaan diri, serta menurunkan kecemasan matematis. Pendekatan penelitian menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain explanatory sequential, melibatkan 82 mahasiswa peserta peer tutoring sebagai subjek utama, 15 tutor sebaya, 1 dosen pengampu, dan 1 koordinator program sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara semi-terstruktur, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data kuantitatif dilakukan secara deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aspek konteks program relevan dengan kebutuhan mahasiswa, (2) input program baik, dengan penguasaan materi tutor memadai namun variasi pedagogis masih ada, (3) proses pelaksanaan menciptakan interaksi aktif dan kolaboratif meskipun partisipasi mahasiswa belum konsisten, dan (4) produk program efektif meningkatkan hasil belajar dan aspek afektif mahasiswa. Temuan ini memperkuat teori konstruktivisme sosial Vygotsky dan memodifikasi pandangan efektivitas peer tutoring menjadi evaluasi holistik yang mempertimbangkan konteks, kesiapan tutor, interaksi, dan hasil pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretik dan praktis dalam pengembangan model peer tutoring yang sistematis, berkelanjutan, dan berbasis evaluasi menyeluruh
Mendeley: Perpustakaan Digital Pribadi untuk Literatur Ilmiah dan Sahabat Terbaik Peneliti di Era Digital Angelia Leovita; Yulia Rahmawati Z; Febriani Febriani; Sapta Eka Putra; Dian Fauzi
Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan Vol. 3 No. 1 (2026): Januari : Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aksinyata.v3i1.2687

Abstract

The development of information and communication technology in the digital era has increased access to and productivity of scholarly publications, while also creating challenges in managing academic literature and references. Final-year students, particularly those from non–Information Technology programs, often experience difficulties in organizing references systematically, maintaining citation consistency, and avoiding unintentional plagiarism. This article aims to describe the implementation and outcomes of a community service program that provided training on the use of Mendeley as a personal digital library for managing scholarly literature. The program was conducted over two days using a participatory and hands-on approach involving students from Universitas Tamansiswa in Padang. The training methods included conceptual lectures, live demonstrations, and practical sessions covering Mendeley installation, reference management, automatic citation, and bibliography generation. The results indicate improvements in participants’ understanding and skills in reference management, as well as increased awareness of academic integrity. Overall, the training proved effective in enhancing efficiency and writing quality in the preparation of theses or final projects.
Pewarnaan Graf Pada Peta Provinsi Sumatera Barat Dengan Algoritma Welch-Powell Nailul Yuni Permataputri; Nirmala Santi; Yulia Rahmawati Z
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5342

Abstract

Pewarnaan wilayah pada peta Provinsi Sumatera Barat dapat dioptimalkan dengan menggunakan teori graf. Metode yang dapat diaplikasikan pada pewarnaan peta adalah pewarnaan titik dengan menggunakan Algoritma Welch-Powell. Pewarnaan titik adalah pemberian warna pada setiap titik, sehingga setiap titik yang bertetangga memiliki warna yang berbeda. Pewarnaan ini bukan hanya sekedar memberikan warna yang berbeda pada setiap wilayah, tetapi menentukan jumlah warna yang minimum pada pewarnaan tersebut. Tujuan : Untuk mewarnai peta Provinsi Sumatera Barat dengan mengaplikasikan pewarnaan titik pada teori graf. Metode Penelitian : Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian studi literatur. Kumpulkan referensi melalui artikel ilmiah dan data wilayah Provinsi Sumatera Barat. Kemudian, ditentukan titik-titik yang merepresentasikan Kabupaten dan Kota pada Provinsi Sumatera Barat. Terakhir, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Algorima Welch-Powell sehingga diperoleh suatu hasil pewarnaan dengan menggunakan warna minimal untuk peta Provinsi Sumatera Barat. Hasil Penelitian : Hasil pewarnaan titik pada graf peta Provinsi Sumatera Barat dengan menggunakan Algoritma Welch-Powell, diperolah bilangan khromatik . Kesimpulan : Dibutuhkan 4 warna berbeda yaitu biru, merah, hijau dan kuning untuk mewarnai peta Provinsi Sumatera Barat sehingga tidak ada Kabupaten/Kota yang bertetangga atau yang berbatasan dengan Kabupaten/Kota lainnya yang memiliki warna yang sama.
Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 25 Padang Malsi, Fitri Khairani; Umar, Fahrullah I Tama; Z, Yulia Rahmawati
Jurnal Edumatika Vol 2 No 2 (2026): Vol. 2 No. 2 Januari Tahun 2026
Publisher : Pendidikan Matematika, Fakultas Sains Teknologi dan Pendidikan, Universitas Tamansiswa Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yaitu strategi pembelajaran yang digunakan siswa kurang tepat dan siswa masih menggunakan model pembelajaran konvesional, siswa masih menganggap bahwa belajar matematika sulit serta pelajaran kurang mengasikkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMPN 25 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMPN 25 Padang sebanyak 264 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling dengan sampelnya yaitu kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.5 sebagai kelas kontrol, dimana masing-masing kelas sebanyak 33 siswa. Hasil pemecahan masalah matematika siswa mengalami peningkatan pada kelas eksperimen terlihat dari rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen 80,79 lebih baik dari pada rata-rata hasil belajar kelas kontrol 77,12. Berdasarkan perhitungan uji-t, maka diperoleh nilai sehingga tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol secara signifikan.
Co-Authors Amallia, Chairun Ambiyar, Ambiyar Angelia Leovita Arsita, Sari Asniarti, Mitri Ayuni, Rani Foermita Devi Dianti Dian Fauzi Dian Fauzi Dian Fauzi, Dian Febriani Febriani Febriani Huljannah, Zakkya Mifta J Jamilah Jamilah Munir Jamilah, Jamilah Malsi, Fitri Khairani Melvi Muchlian Milda Ernita MUCHLIAN, MELVI N. Nurjanah Nailul Yuni Permataputri Nanang Priatna Nirmala Santi Nuri, Sindri Delva Nurjanah, Nurjanah Nurlina Nurlina Putri, Eka Wahyuni Rosita, Silvia S Syahrial Sapta Eka Putra Sari Arsita Silvia Rosita Silvia Rosita Siti Khairani Elhakim Suhaemi, Zasmeli Syahrial, Syahrial TATI NURHAYATI Teni Suriani Umar, Fahkrullah I Tama Umar, Fahrullah I Tama Wahyuni, Sisi Sri Yopa Dwi Mutia Yumi Sarassanti Yurniati, Yurniati Z Zahanis