Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.223
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Tropical Chemistry Research and Education Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Tadris Matematika Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Muqtada, Moh. Rikza
Universitas Tidar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN SUMBER BELAJAR DIGITAL BERBASIS PEMBELAJARAN MENDALAM GURU MGMP MATEMATIKA MTs PROVINSI JAWA TENGAH I Moh. Rikza Muqtada; Paskalia Pradanti; Restu Rakhmawati; Irza Hafizh Kharisma Zakira; Zalianti Cahya Putri
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 3 (2025): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v9i3.9657

Abstract

Pengetahuan dan keterampilan guru MGMP Matematika MTs Jawa Tengah I terkait pembelajaran mendalam masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan mengenai Pembelajaran Mendalam dan keterampilan mengembangkan sumber belajar digital interaktif. Metode kegiatan pengabdian menggunakan Participatory Action Research (PAR) melalui pelatihan dan pendampingan yang diikuti 35 guru matematika dari 7 MTsN di Kota Magelang dan Kabupaten Magelang meliputi materi Pembelajaran Mendalam serta pengembangan sumber belajar menggunakan liveworksheets dan Linktree. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan pemahaman guru ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata posttest sebesar 84,89 dari pretest sebesar 52,72. Selain itu, dihasilkan tujuh sumber belajar digital interaktif yang terintegrasi Linktree dari tujuh madrasah berbeda. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru sehingga program serupa perlu dilaksanakan secara berkelanjutan.
Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau dari Self-efficacy Siswa Siti Sholikah; Nina Agustyaningrum; Moh. Rikza Muqtada
Jurnal Tadris Matematika Vol. 7 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2024.7.1.119-130

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) terhadap kemampuan literasi matematis ditinjau dari self-efficacy siswa. Penelitian ini menggunakan jenis quasi experimental bentuk nonequivalent posttest-only control group design. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIIB dan VIIE, dengan pemilihan sampel secara cluster ramdom sampling. Pengambilan data menggunakan instrumen tes dan non-tes, lembar observasi, pedoman wawancara serta angket validasi. Teknik analisa data dilakukan melalui analisa tahap awal dengan uji independent sample t-Test untuk mengetahui keseimbangan kemampuan awal siswa, serta tahap akhir dengan uji anava dua jalan dan uji pasca anava yaitu uji scheffe. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Kemampuan literasi matematis siswa yang mendapatkan model pembelajaran SSCS lebih baik daripada siswa yang mendapatkan model pembelajaran langsung; 2) Terdapat perbedaan kemampuan literasi matematis antara siswa dengan self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah 3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan self-efficacy terhadap kemampuan literasi matematis.
Co-Authors Afi Normawati Atika Atika Dea Santika Rahayu Dita Aldila Krisma Irza Hafizh Kharisma Zakira Jaka Wijaya Kusuma Khasanah, Fitria Uswatun Krisma, Dita Aldila Muhammad Irvan Ardianto Mukti, Ari Mustafidah, Ribchatul Nina Agustyaningrum Noor Sahid Kusuma Hadi Manggolo Oktavia, Fahsa Pamungkas, Megita Dwi Paskalia Pradanti Qohar, Abd. Rahayu, Dea Santika Restu Rakhmawati Shefa Dwijayanti Ramadani Siti Sholikah Subaidah Subaidah Suwandoko Triastanti, Resti Kurnia Uyun Nailufar, Uyun Zalianti Cahya Putri