Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.776
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika AT-TA`DIB International Journal of Community Service Learning Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Jurnal Pendidikan Transformatif EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Imawati, Sri
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
EVALUASI PEMBERLAKUAN KAMPUNG RAMAH ANAK DI RW 02 KELURAHAN MANGGARAI KECAMATAN TEBET JAKARTA SELATAN Imawati, Sri
Jurnal Holistika Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study are (1) To determine the benefits of Enforcement of the Child Friendly Village, (2) To determine the activities Child Friendly Village, (3) To evaluate the enactment of the Child Friendly Village. The method used in this research is descriptive qualitative method. Data collection techniques using observation, interviews, documentation, and field notes. Then the data were analyzed by means of data reduction, data presentation, and conclusion. Program kid friendly village very positive benefit for all people in Manggarai urban Rw 02 Tebet, South Jakarta. The conclusion of this study are: (1) The activities hometown kid friendly are: landfill, early childhood, her lessons, (2) Hour children's learning, and hours of playing children, (3) Implementation of the program hometown kid friendly is good but must be evaluated so that the future is better and more perfect
Studi Tingkat Pemahaman Al Islam dan Kemuhammadiyahan Dosen Universitas Muhammadiyah Jakarta Imawati, Sri; Susanto, Ahmad; Kurniawan, Budi; Kurniawan, Fajar
Jurnal Holistika Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.8.2.68-74

Abstract

Penelitian yang akan dijalankan oleh peneliti yang berjudul Studi Tingkat Pemahaman Al Islam dan Kemuhammadiyahan Dosen Universitas Muhammadiyah   Jakarta bukan untuk menguji pemahaman para dosen di Perguruan Tinggi Muhammadiyah dan Perguruan Tinggi Aisyiyah, melainkan hanya untuk mengkroscek kembali pemahaman para dosen berkaitan dengan Al Islam dan Kemuhammadiyahan. Hal ini menjadi penting karena semua sivitas akademika di Universitas Muhammadiyah Jakarta harus mengerti dan memahami konsep Al Islam dan Kemuhammadiyahan dengan baik dan benar. Setelah memahami konsep dengan baik dan benar maka kewajiban selanjutnya adalah menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta mengaktualisasikan dalam bentuk pergerakan dakwah. Tinjauan Pustaka tentang pemahaman, konsep Al Islam dan Kemuhammadiyahan di Universitas Muhammadiyah Jakarta, dan tentang dosen yang profesional. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Kualitatif deskriptip dianggap cocok dengan penelitian ini karena peneliti hanya mengungkap tentang tingkat pemahaman Al Islam dan Kemuhammadiyahan dosen di Universitas Muhammadiyah Jakarta.Kata kunci: Studi tingkat pemahaman, Al Islam dan Kemuhammadiyahan, Dosen UMJ.
Implementasi Empat Keterampilan Abad 21 Melalui Kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) di SDN Kutabumi II Imawati, Sri; Prasaja, Niken Sekar Restu
Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Vol 7, No 2 (2024): Vol. 7, No. 2 Desember 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/jkpu.v7i2.5857

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang dari pentingnya keterampilan empat abad 21 yang harus dimiliki oleh setiap individu. Maka dari itu penerapan empat keterampilan abad 21 melalui kegiatan pembelajaran dapat dilakukan sebagai bentuk pengenalan dan peningkatan keterampilan yang dapat dimiliki oleh peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keterampilan empat abad 21 pada peserta didik melalui implementasi kegiatan proyek penguatan profil pelajar pancasila.metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan.Hasil dari penelitian ini yaitu implementasi empat keterampilan abad-21 melalui kegiatan P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) tema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan kegiatan praktik menanam tanaman obat-obatan yang dilakukan oleh kelas IV di SDN Kutabumi II.Bentuk implementasi empat keterampilan abad 21 melalui kegiatan P5 dengan kegiatan Praktik menanam yaitu , Berpikir kritis, Kreatif, Komunikasi, dan Kolaborasi. Dalam Kegiatan terdapat faktor pendukung seperti tersedianya media, serta dukungan dari orang tua peserta didik, sedangkan faktor penghambatnya yaitu terkadang peserta didik sering merasa bosan ketika belajar di kelas. Upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk mengerjakan tugas dimana saja. Hal ini juga dapat meningkatkan keterampilan kreatif pada peserta didik. 
Evaluasi Penggunaan Aplikasi Kahoot Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Pada Guru Lutfi, Lutfi; Kusumawardani, Siska; Imawati, Sri; Misriandi, Misriandi
International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 3 (2020): August 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.126 KB) | DOI: 10.23887/ijcsl.v4i3.27999

Abstract

Pemahaman Kehadiran teknologi dalam berbagai kegiatan belajar mengajar menjadi lebih inovatif serta membuat suasana tidak monoton atau jenuh. Sama halnya pada dunia pendidikan memiliki tujuan mencapai efektifitas pembelajaran. Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan kepada guru-guru SD se-Sukabumi membekali pengenalan evaluasi penggunaan aplikasi kahoot sebagai alat ukur berbasis online. Pengenalan materi meliputi pemberian materi kahoot yang terdiri atas game, kuis, diskusi dan survey. Melakukan pelatihan dalam bentuk memberi tugas dan bimbingan kepada guru-guru dalam membuat soal menggunakan software kahoot untuk membuat soal evaluasi berbasis online. Melakukan diskusi dengan guru-guru untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam menggunkan kahoot. Dalam hal ini metode ceramah, praktik dan tanya jawab digunakan pada pengbdian masyarakat ini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menfokuskan pada pengenalan aplikasi kahoot. Berdasarkan hasil wawancara dan pengamatan langsung yang dilakukan oleh tim pengabdian bahwa guru-guru belum pernah mendapatkan materi ini dan mempraktikkan penggunaannya di kelas atau kepada peserta didik nantinya.
PENGARUH STRATEGI PROBLEM BASE TERHADAP PEMAHAMAN PERILAKU BAIK PADA ANAK PRA REMAJA DI WILAYAH PROSTITUSI TANGERANG SELATAN Lestari, Mas Roro Diah Wahyu; Imawati, Sri; Jamilah, Siti; Wulandari, Dwi
ATTA`DIB Vol. 6 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v6i1.19569

Abstract

Permasalahan yang terjadi adalah adanya sejumlah anak yang tinggal di daerah prostitusi di Tangerang Selatan memilki perilaku buruk akibat dampak kegiatan prostitusi di wilayah tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh stretegi pembelajaran berbasis masalah terhadap pemahaman perilaku baik anak pra sekolah di wilayah prostitusi Tangerang Selatan. Penelitian dilakukan di Kampung Buaran Tangerang selatan dengan jumlah 25 sampel acak baik lelaki dan perempu-an. Penelitian dilakukan bulan April tahun 2022 selama 1 minggu. Desain penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan menggunakan analisis data t tes. Intrumen tes sudah tervalidasi ahli dan layak digunakan untuk pengambilan sam-pel. Uji prasyarat menunjukan bahwa bersifat normal dan homogen. Hasil hipoteis menunjukan bahwa perbandingan t tes terdapat nilai signifikansi (sig. 2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai signifikans tabel 0,05 maka ada perbedaan anta-ra nilai pre tes sebelum perlakukan dan hasil nilai pos tes setelah dilakukan perla-kuan penggunaan strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan memahami perilaku baik pada anak pra remaja yang terjadi di sekitar wilayah pros-titusi di Tangerang Selatan. Hasil yang didapat pada penelitian ini adalah Strategi pembelajaran berbasis masalah telah menunjukan adanya pengaruh secara sifgnif-ikans terhadap pemahaman anak terhadap perilaku baik di sekitar lingkungan pros-titusi Tangerang Selatan.
Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Santoso, Gunawan; Damayanti , Annisa; Murod , Ma’mun; Susilahati; Imawati, Sri; Asbari, Masduki
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v2i1.127

Abstract

Penelitian ini dikurikulum merdeka guru harus mengimplementasikan ‘Profil Pelajar Pancasila’ sebagaimana sudah diatur melalui peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) No. 22 tahun 2022 tentang rencana Strategis Kemdikbud tahun 2020-2024. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dibutuhkan penerapan dalam literasi minat baca, tulis siswa khususnya dalam kelas rendah. Sehingga dibutuhkannya SDM yang bagus khususnya para guru agar Projek Profil Pelajar Pancasila dapat berjalan dengan baik dan maksimal. Tidak semua sekolah sudah menjadi sekolah penggerak walaupun sudah menerapkan kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Lokusnya di daerah Jakarta salah satu sekolah yang telah menerapkan kurikulum merdeka dan menjadi sekolah penggerak adalah SDN JOGLO 10 Pagi. Sampel penelitian ini meliputi siswa kelas 1 yang berjumlah 10 orang, guru kelas 1, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara serta dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian mengenai literasi dalam penerapan Proyek Profil Pelajar Pancasila, di sekolah tersebut sudah diterapkan dan dilaksanakan dengan adanya pembiasaan yang dibuat oleh sekolah. Dari kegiatan tersebut dapat membentuk siswa sesuai dengan enam dimensi yang terdapat pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).
Development of integrated animation videos based on TPACK for improving mathematics learning outcomes Suharmanto, Fajar; Hadi, Muhamad Sofian; Imawati, Sri
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 16 No 1 (2025): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v16i1.25812

Abstract

Purpose: Indonesia has entered the fourth industrial revolution, marked by significant advances in computer technology and educational systems. The National Education System aims to create superior human resources by integrating advanced technological tools. This study aims to: 1) develop effective animated video media tailored for elementary school students; 2) evaluate the feasibility of the developed animated video media; and 3) analyze students' responses to the animated video learning media.Method: This research employed the Research and Development methodology, following the Dick and Carey instructional design model to systematically design, develop, and validate the instructional media. Data were collected through surveys, expert validation, and trials.Findings: The study revealed that integrating TPACK (Technological, Pedagogical, Content and Knowledge) into animated instructional videos effectively improves students' understanding of data processing concepts. Validation results showed high feasibility scores: 91% from material experts, 90% from media experts, and 95% from language experts. Field trials demonstrated a significant improvement in students' learning outcomes, with an average score increase of 15.2% from pre-test to post-test. Additionally, the videos successfully captured students’ interest and facilitated independent learning.Significance: This research contributes to the development of innovative, technology-integrated instructional media tailored to the needs of elementary students. The animated videos, compatible with various devices, address diverse learning styles and foster engagement. By merging content, pedagogy, and technology, this study supports the advancement of educational practices in the digital era and highlights the potential of TPACK-based media to enhance learning outcomes.
Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Tehadap Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas V di SDN Teluk 02 Imawati, Sri; Herawati, Sari
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 13 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v13i1.5109

Abstract

This study aims to determine whether interpersonal intelligence has an effect on bullying behavior at SDN Teluk 02 and how much influence interpersonal intelligence has on bullying behavior at SDN Teluk 02. Because the phenomenon of bullying that often occurs in the school environment, especially verbal bullying, which students often do without they realize they are bullying most students when communicating with other students they do not understand very well how to choose good words and how to communicate well, therefore it is very important for educators to be aware of their role in increasing students' interpersonal intelligence from an early age so that later students are able to blend in with the surrounding community. This research is a quantitative research with survey method and using saturated sample technique. The data subjects of this study were students of class V A and class V B at SDN Teluk 02 as many as 65 students. The instrument used in this study was a questionnaire questionnaire. The results of data analysis show that interpersonal intelligence is very influential on bullying behavior because interpersonal intelligence emphasizes on a student by increasing students' interpersonal intelligence can reduce the impact of bullying behavior that occurs in the school environment as well as in the community as well as on social media.
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Imawati, Sri; Meliyana, Dwi; Yusuf, Nidar; Santoso, Gunawan
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 14 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v14i2.8060

Abstract

This research is motivated by the low ability to understand students' mathematical concepts in flat shape materials and the lack of teacher innovation in choosing learning models, so that students feel bored in the learning process. The purpose of this study was to determine whether or not there was an influence of the Flipped Classroom learning model on students' ability to understand mathematical concepts and at the same time to determine the magnitude of this influence. This study used a quantitative approach with a pre-experimental method with a one group pretest-posttest design. The population of this study were fourth grade students at SDN Perigi 01, totaling 89 students, with a sample of 31 students. Data collection techniques using observation, tests and documentation. Data analysis was performed using the Paired-Sample T-test with a significance level of 0.05 (5%). The results of this study indicate that there is an influence of the Flipped Classroom model on students' ability to understand mathematical concepts. The results of the hypothesis testing that has been carried out show that the significant value obtained is 0.000 <0.05. The percentage gain obtained was 33.7%. So it can be concluded that there is an influence of the Flipped Classroom model on the ability to understand mathematical concepts of fourth grade elementary school students by 33.7%.
Improving Students' Critical Thinking Skills by Developing and Implementing Case-Based Learning Safitri, Sani; Alwi, Zahra; Suwitri, Endang; Alfiandra, Alfiandra; Arviansyah, Muhammad Reza; Imawati, Sri
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 7, No 1 (2026): Article in Press
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jiecr.v7i1.2392

Abstract

One of the most crucial competencies for educators is the ability to create meaningful and effective learning experiences. This research aims to develop and implement learning tools—specifically lesson plans and textbooks—using the Case approach for a Student Development course. The study employs Rowntree’s development model, consisting of three main stages: planning, development, and iterative evaluation with revisions based on expert input and trial results. The lesson plans developed in this study achieved a strong average validity score of 4.57, indicating a high level of alignment with learning objectives and curriculum standards. The textbooks that support the lesson plan were also validated, scoring 3.98 in terms of design and 4.203 for content quality, both considered valid to very valid. Practicality testing involved both individual and group trials, demonstrating that the materials are user-friendly, applicable, and effective in classroom settings. To assess effectiveness, students’ critical thinking skills were measured before and after the implementation. Results showed a significant increase, with pre-test scores averaging 61.6 and post-test scores reaching 91.8, yielding an N-gain of 0.786, which is classified as high. These findings demonstrate that Case-based learning tools can foster student engagement, contextual understanding, and higher-order thinking skills, making them highly effective for educational use in similar contexts.
Co-Authors Alfiandra Alfiandra, Alfiandra Arviansyah, Muhammad Reza Asbari, Masduki Budi Kurniawan Damayanti , Annisa Dwi Wulandari Fajar Kurniawan Gunawan Santoso Herawati, Sari Lestari, Mas roro Diah Wahyu Lutfi Lutfi Meliyana, Dwi Misriandi, Misriandi Muhamad Sofian Hadi Murod , Ma’mun Nidar Yusuf Prasaja, Niken Sekar Restu SAFITRI, SANI Siska Kusuma Wardani, Siska Kusuma Siti Jamilah Suharmanto, Fajar Susanto, Ahmad Susilahati Suwitri, Endang Zahra Alwi, Zahra