Articles
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN AFEKTIF TERHADAP SIKAP HORMAT SISWA KEPADA GURU ]]>
<![CDATA[Khotimah, Husnul]]>;
<![CDATA[Lestari, Mas roro Diah Wahyu]]>
<![CDATA[ Jurnal Holistika Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The writing of this thesis is motivated by the decrease of students’ respect attitude to the teacher, therefore, the researcher is moved to examine the causes of the decreasing respect attitude while proposing the solution by applying affective learning. The purpose of this study is to examine the differences in respect between students who use affective learning with students who do not use affective learning. The method used is quantitative method in the form of quasi experiment by using class experiment and class control with the hypothesis that there are differences of respect attitude between students who do not use affective learning. The results showed that there were differences between students using affective learning with students who did not use affective learning, it is proven from the results of t-test calculation on the students’ respect attitude after receiving treatment with 5% significance level obtained by Sig (2-tailed) of 0,000 and the value of Sig (2-tailed) is less than 0,05. Thus, it can be concluded that effective learning affects students’s respect attitudePenulisan skripsi ini dilatarbelakangi oleh adanya penurunan sikap hormat siswa kepada guru sehingga penulis tergerak untuk meneliti apa penyebab penurunan sikap hormat tersebut sambil mengajukan solusi menerapkan pembelajaran afektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti tentang perbedaan sikap hormat antara siswa yang menggunakan pembelajaran afektif dengan siswa yang tidak menggunakan pembelajaran afektif. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif yang berbentuk percobaan semu dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan hipotesis terdapat perbedaan sikap hormat antara siswa yang menggunakan pembelajaran afektif dengan siswa yang tidak menggunakan pembelajaran afektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara siswa yang menggunakan pembelajaran afektif dengan siswa yang tidak menggunakan pembelajaran afektif, hal ini terbukti dari hasil perhitungan uji-t skala sikap hormat siswa setelah mendapat perlakuan dengan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 dan nilai Sig.(2-tailed) tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran afektif berpengaruh terhadap sikap hormat siswa]]>
<![CDATA[PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD DHARMA KARYA ]]>
<![CDATA[Lestari, Mas Roro Diah Wahyu]]>;
<![CDATA[Septianingrum, Tiyas Dwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Holistika Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat baca masyarakat indonesia dan program gerakan literasi sekolah yang dicanangkan oleh pemerintah untuk mengasah kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis, analisis, kreatif dan inovatif melalui berbagai aktivitas antara lain: membaca, melihat, menyimak, menulis, dan atau berbicara. Penelitian dilakukan di SD Dharma Karya karena SD Dharma Karya adalah salah satu sekolah yang telah menerapkan program gerakan literasi sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah agar peneliti mengetahui dan dapat memberikan informasi kepada masyarakat tentang program gerakan literasi sekolah serta agar peneliti dapat meneliti lebih dalam mengenai program gerakan literasi sekolah di SD Dharma Karya. Subjek penelitian adalah siswa kelas V dan 7 narasumber yang terdiri dari guru dan tenaga kependidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Miles dan Huberman yang terdiri dari : data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan conclusion drawing/verification (Penarikan kesimpulan/Verifikasi) . Hasil penelitian menunjukkan bahwa program gerakan literasi di SD Dharma Karya berjalan secara efektif. Didukung oleh sarana dan prasarana di SD Dharma Karya yang sangat memadai serta pihak sekolah yang memiliki peran penuh dalam mendukung program gerakan literasi sekolah terlaksana.]]>
<![CDATA[PENGARUH TINGKAT INTENSITAS PEMAIN DARING (ONLINE GAME) TERHADAP KEMAMPUAN GEOMETRI DAN MENGGAMBAR ANAK SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Mas roro Diah Wahyu Lestari]]>
<![CDATA[ Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2017): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Kanjuruhan Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (355.127 KB)
|
DOI: 10.21067/jbpd.v1i1.1606
<![CDATA[Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat pengaruh intensitas lamanya bermain daring dengan prestasi geometri dan menggambar pada anak Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan pada anak SD usia 10- 11 tahun yang menghabiskan minimal 1 jam sehari bermaian game on line baik dilakukan di warnet, rumah, komputer, handphone. Tempat penelitian dilakukan di SDN Ciputat 1, 6 dan 9 tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kuantitatif yang menggambarkan intensitas waktu bermain game selama 1 jam (60 menit) - 7 jam (420 menit) setiap harinya dengan melibatkan responden penelitian sebanyak 73 siswa. Pengambilan datanya melalui angket, tes bangun datar dan menggambar bebas. Teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil hipotesis menunjukkan lama bermain game berpengaruh terhadap nilai geometri dan menggambar menunjukkan bahwa di dapat lebih besar pengaruh lamannya bermaian game terhadap nilai menggambar dibandingkan nilai geometri. Jika diitingkatkan lamanya permaianan daring yang mengalami penurunan nilai prestasi siswa lebih besar pada nilai menggambar dibanding geometri. Abstract: the purpose of this study was to determine the level of intensity influence the length of playing online with geometry and drawing on the achievements of primary school children. Research was conducted on elementary school children aged 10- 11 years were spent at least 1 hour a day bermaian online gaming is best done in cafes, homes, computers, mobile phones. Place of research conducted in SDN Ciputat 1, 6 and 9 of the school year 2014/2015. This study used quantitative descriptive approach which describes the intensity time playing the game for 1 hour (60 minutes) - 7 hours (420 minutes) each day involving research respondents as many as 73 students. Capturing data through questionnaires, geometry tests and draw freely. Data were analyzed using simple linear regression. Results show hypothesized to play the game affect the value of geometry and drawing can show that in the bigger influence on the value of their pages game bermaian draw compared to the value of geometry. If increase length online games or impaired student achievement is greater in value than the drawing geometry. ]]>
<![CDATA[Diklat Berjenjang Tingkat Dasar Moda Daring Kombinasi untuk Guru PAUD ]]>
<![CDATA[Widia Winata]]>;
<![CDATA[Ahmad Suryadi]]>;
<![CDATA[Mas Roro Diah Wahyu Lestari]]>;
<![CDATA[Ismatul Khasanah]]>;
<![CDATA[Indra Munawar]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2367
<![CDATA[Pandemi covid-19 mengakibatkan guru tidak dapat mengikuti pelatihan karena akses pertemuan tatap muka ditutup. Kondisi ini mengharuskan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi membuat Program Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Berjenjang Tingkat Dasar untuk Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dengan Moda Daring Kombinasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran bagaimana proses pembuatan Learning Management System (LMS) moda daring kombinasi untuk diklat tersebut. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif dengan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Teknik keabsahan menggunakan triangulasi, perpanjangan keikutsertaan dan diskusi pakar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembuatan LMS mengikuti langkah; penyusunan pedoman diklat, pemetaan strategi pembelajaran diklat, digitalisasi modul diklat, uji keterbacaan konten diklat, tindak lanjut uji keterbacaan konten diklat, finalisasi keterbacaan konten diklat, dan peluncuran LMS dalam Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Anak Usia Dini]]>
<![CDATA[Sosialisasi Reduce, Reuse, Recycle (3R) Berbasis Lingkungan Masyarakat Di Tengah Pandemi Melalui Media Sosial ]]>
<![CDATA[Lativa Qurrotaini]]>;
<![CDATA[Aida Sumardi]]>;
<![CDATA[Lidiyatul Izzah]]>;
<![CDATA[Mas Roro Diah Wahyu Lestari]]>;
<![CDATA[Pratiwi Kartika Sari]]>;
<![CDATA[Ika Yulianingsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 1 No 1 (2021): JAMSI - September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Firmos ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (568.235 KB)
|
DOI: 10.54082/jamsi.3
<![CDATA[Permasalahan Lingkungan di Lokasi Mitra yaitu di wilayah Ciputat Timur terdapat beberapa masalah, yaitu (1) Kurangnya kesadaran pihak penghasil sampah, (2) Kurang pemahaman mengenai dampak negatif pembuangan sampah yang tidak diolah (seperti hanya menyampurkan semua sampah menjadi 1 plastik) dan (3) Kurangnya tempat pembuangan yang mengedukasi 3R di lingkungan rumah, sarana umum dan tempat umum lainnya. Untuk mengatasi persoalan tersebut maka diperlukan adanya kerja sama antara pihak daerah setempat yg digerakkan untuk menyediakan tempat seperti bank sampah (sebagai feedback dari pengolahan sampah ke industri ibu rumah tangga). Solusi yang ditawarkan adalah dengan memberikan sosialisasi Reduce, Reuse dan Recycle berbasis masyarakat secara daring karena pelaksanaannya pada saat pandemic. Metode pelaksanaannya yaitu menggunakan langkah reduce, Reuse dan Recycle. Kegiatan sosialisasi 3R tersebut dilaksanakan di Jl. H. Juanda, Ciputat Timur, Tangerang Selatan Provinsi Banten. Dalam kegiatan tersebut memberikan arahan dan pengetahuan dengan mensosialisasikan kegiatan. Hasil yang diperoleh yaitu dapat memberikan edukasi tentang pengelolaan sampah sekaligus mengajarkan kepada warga cara mendaur ulang sampah menjadi barang yang bermanfaat.]]>
<![CDATA[PENERAPAN SASTRA ANAK DALAM PENINGKATAN LITERASI SISWA SD KELAS 1 ]]>
<![CDATA[Kartika]]>;
<![CDATA[Mas Roro Diah Wahyu Lestari]]>
<![CDATA[ Perspektif Vol 1 No 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Jaringan Kerja Pendidikan Bali ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (340.377 KB)
|
DOI: 10.53947/perspekt.v1i3.79
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca masyarakat Indonesia terutama pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan literasi siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol serta untuk mengetahui seberapa besar perbedaan peningkatan literasinya. Penelitian ini dilakukan di SDN 15 Sungailiat dengan sampel sebanyak 44 siswa kelas 1. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan model quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian dengan jumlah 20 butir soal Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Hasil dari penelitian yaitu terdapat perbedaan peningkatan literasi kelas eksperimen dengan kelas kontrol, dengan signifikansi data p<0,05; dan uji t dari kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan sebesar 3.070. Serta kenaikan literasi antara kelas eksperimen yang menggunakan sastra anak dan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional terdapat perbedaan sebesar 17,3%. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa dalam meningkatkan literasi anak. Abstract This research is motivated by the low interest in reading Indonesian people, especially at the elementary school level. This study aims to determine whether there is a difference in the increase in student literacy between the experimental class and the control class and to find out how big the difference in the increase in literacy is. This research was conducted at SDN 15 Sungailiat with a sample of 44 first grade students. The method used was quantitative with a quasi-experimental model. The data collection technique used is a test. The instrument used is a description test with a total of 20 items. The data analysis technique used is the t-test. The results of the study are that there are differences in the increase in literacy between the experimental class and the control class, with a data significance of p<0.05; and the t test of the experimental class and the control class has a difference of 3,070. As well as the increase in literacy between the experimental class using children's literature and the control class using the conventional model, there is a difference of 17.3%. The results of this study are expected to help students in improving children's literacy.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN BACAAN DI SDN LARANGAN 01 UTARA TANGERANG BANTEN ]]>
<![CDATA[Mas Roro Diah Wahyu Lestari]]>;
<![CDATA[Widia Winata]]>;
<![CDATA[Adinda Sriayu Sholihah Ni'matutsania]]>
<![CDATA[ Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1632
<![CDATA[ABSTRAK :Penelitian ini dilakukan karena adanya persoalan kemampuan pemahaman bacaan siswa yang masih rendah dengan nilai rata-rata harian berkisaran 70 di kelas 5 SD Negeri larangan 1 Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menerapkan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory Visual, Intelektual terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas 5 SD Negeri Larangan 1. Adapun ada 25 sampel yang digunakan pada penelitian ini. Instrumen penelitian ini telah melewati uji validitas dan reliabilitas Data penelitian ini sudah memenuhi uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Adapun uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman bacaan adalah uji t. Setelah diberikan perlakuan berupa model pembelajaran SAVI pada siswa yang mengalami lemahnya kemampuan pemahaman bacaan hasilnya menunjukan bahwa kemampuan pemahaman bacaan siswa mengalami peningkatan. Terdapat pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa di SDN Larangan 01 Tangerang Banten. Hal ini dapat dilihat pada hasil analisis pada uji hipotesis menggunakan uji t dengan hasil signifikansi yang didapat sebesar 0,000. Yang artinya nilai tersebut kurang dari taraf signifikansi yakni 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada hipotesis terjawab H diterima dan Ho ditolak.Kata kunci: Membaca ; Model Pembelajaran SAVI ; Kemampuan Pemahaman Bacaan.]]>
<![CDATA[Studi Komparasi Minat Membaca Anak antara Buku Cetak dan Buku Elektronik pada Siswa Kelas 5 SDN Pondok Ranji IV ]]>
<![CDATA[Lia Permatasari]]>;
<![CDATA[Mas Roro Diah Wahyu Lestari]]>
<![CDATA[ Journal of Academia Perspectives Vol 3, No 2 (2023): Journal of Academia Perspectives ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jap.v3i2.2099
<![CDATA[Reading books is considered as an important activity that supports literacy development. The low interest in reading students cannot be separated from the culture of reading that is created in the family and school environment. The purpose of this study was to determine differences in students’ reading interest between printed books and electronic books in grade 5 of Pondok Ranji IV SDN, Ciputat District, South Tangerang City. This research is a comparative causal study (Ex Post Facto) with a quantitative approach. The population in this study were students at SDN Pondok Ranji IV with a sample of 30 respondents. Data collection techniques in this study used questionnaires and tests. Data were processed and analyzed quantitatively using SPSS 25.0. The data analysis method used in this study is multiple linear regression. The findings of this study indicate that interest in reading printed books has no significant effect on students’ interest in reading. Meanwhile, interest in reading electronic books has a significant effect on students’ interest in reading. Therefore, educators can consider using electronic book media as a learning resource for students. Based on the results of the regression analysis, the variable interest in reading printed books (X1) and the variable interest in reading electronic books (X2) on students’ reading interest has a value of a = constant 3.121. So, it can be concluded that there are differences in the level of reading interest of students who use printed books and electronic books. ]]>
<![CDATA[Sosialisasi Budaya Literasi Bacaan di Kampung Pemulung Ciputat, Tangerang Selatan ]]>
<![CDATA[Qurrotaini, Lativa]]>;
<![CDATA[Lestari, Mas roro Diah Wahyu]]>;
<![CDATA[Sumarni, Lilik]]>;
<![CDATA[Nurhikmah, Nurhikmah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat (Pamas) Vol 8, No 2 (2024): Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat (PAMAS) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM Universitas Respati Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52643/pamas.v8i2.3022
<![CDATA[Permasalahan yang terjadi di lingkungan kampuang pemulung di Cirendeu Ciputat adalah kurangnya ketersedian buku bacaan . Kegiatan memulung menjadikan mereka kurang memiliki minat membaca. Adapun kegiatan pengabdian masyarakat adalah mengadakan kegiatan mendoneng yang dibantu dengan keberadaan laptop dan boneka tangan. Kegiatan ini telah mampu menjadikan anak pemulung berbudaya literasi. Kendala yang terjadi dilapangan adalah anak di kampung pemulung lebih suka bermain daripada mendengarkan dongeng. Cara yang digunakan adalah menarik anak dengan cara mendongeng yang menarik. Kegiatan berhadiah , Hasil nilai rata-rata prestasi keamampaun memahami cerita dongeng adalah 96,8. Nilai prestasi rata-rata kemampuan anak pemulung yang ikut sebagai peserta dongeng sudah diatas rata-rata.Kata Kunci: Kegaiatan mendongeng, Prestasi kemampuan anak memahami cerita dongeng, anak di kampung pemulung Cirendeu]]>
<![CDATA[Peran Mata Kuliah Hizbul Wathan Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Mahasiswa. ]]>
<![CDATA[Lestari, Mas Roro Diah Wahyu]]>;
<![CDATA[Irmawati, Sri]]>;
<![CDATA[Sania, Sania]]>
<![CDATA[ JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jkp.v8i1.58622
<![CDATA[This research was motivated by the interest of Hizbul Wathan Course Lecturers about the character of students' responsibilities towards the tasks given by lecturers. An attitude of responsibility to oneself has the advantage of attitudes such as honest, disciplined, and trustworthy. The purpose of this study was to determine the influence of the relationship between Hizbul Wathan courses and to find out how much the relationship between Hizbul Wathan subjects and the character of responsibility among students. Samples used in PGSD UMJ semester 5 students. The method used in this study is quantitative discriptive with Pearson correlation statistical data processing. Data analysis through written tests. The results of the study were the relationship between Hizbul Wathan courses and the character of responsibility. The teaching of Hizbul Wathan (HW) courses and the character of responsibility have a strong relationship of 0.764 during one semester. This research is useful to related parties, namely Hizbul Wathan course lecturers, students, faculties, and Hizbul Wathan Qobilah Universitas Muhammadiyah Jakarta.]]>
