Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics International Journal of Business, Law, and Education Jurnal Tren Bisnis Global Jurnal Ekonomi, Akutansi dan Manajemen Nusantara Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK) Banking & Management Review Ecoducation
Naim, Naim
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kuantitatif Model SEMF: Studi Perbandingan Terhadap Data Eksperimen Massa Nuklida Napirah, Mardiana; Alfat, Sayahdin; Naim, Naim; Abdin, Abdin; Israwati, Wa Ode; Zaldin, Zaldin
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v7i2.16712

Abstract

Semiempirical Mass Formula (SEMF) merupakan salah satu model teoretis yang digunakan untuk memperkirakan massa inti dan energi ikat nuklida. Meskipun sederhana, akurasi SEMF sangat bergantung pada nilai parameter yang digunakan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kinerja beberapa set parameter SEMF dari literatur berbeda dalam memprediksi massa nuklida ringan stabil. Data eksperimen diambil dari Atomic Mass Evaluation (AME2020), sedangkan perhitungan teoretis dilakukan menggunakan SEMF dengan empat set parameter berbeda. Seluruh perhitungan dilakukan menggunakan Microsoft Excel 2021 dengan presisi bawaan double-precision, tanpa pembulatan manual maupun penggunaan makro, sehingga operasi aritmetika berlangsung konsisten melalui formula standar spreadsheet.  Hasil analisis menunjukkan adanya variasi akurasi antar model. Model IV memberikan performa terbaik dengan nilai MAE terkecil, yaitu 0,00199 u, yang konsisten dengan kecenderungan selisih massa dan error absolut yang lebih kecil. Temuan ini menunjukkan bahwa untuk nuklida ringan stabil pada rentang A = 1 hingga A = 55, model tanpa suku pairing justru menghasilkan prediksi massa yang lebih baik. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa SEMF tetap relevan digunakan dalam studi massa nuklida, dan bahwa pembaruan atau reevaluasi parameter perlu dilakukan untuk memastikan ketepatan model dalam era data massa berpresisi tinggi.
Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dan Teknologi Digital dalam Proses Belajar Mengajar Bagi Guru Sekolah Dasar Ute, Nilawati; Sukariasih, Luh; Hunaidah M; Erniwati, Erniwati; Naim, Naim
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Maret 2026
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v7i1.690

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dan teknologi digital bagi guru Sekolah Dasar di SD Negeri 1 Ngapa, Kabupaten Kolaka Utara. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital guru, memperkenalkan aplikasi AI yang relevan untuk perencanaan pembelajaran, asesmen formatif, dan pembuatan bahan ajar, serta menguji perubahan sikap dan kemampuan guru melalui instrumen pre-test dan post-test. Pelatihan dilaksanakan dalam bentuk workshop intensif selama tiga hari dengan melibatkan 20 guru kelas dan pendidik pendukung. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi digital guru, ditandai dengan kenaikan skor rata-rata aspek pengetahuan dari 58,5 menjadi 86,0 serta aspek sikap dan keterampilan dari 52,8 menjadi 84,5. Selain itu, guru menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam memanfaatkan AI untuk mendukung perencanaan pembelajaran dan menyusun rencana tindak lanjut berupa pengembangan bahan ajar adaptif. Temuan ini menegaskan bahwa pelatihan terstruktur berbasis praktik langsung efektif dalam menjawab tantangan kompetensi digital guru di wilayah terpencil, sekaligus menekankan pentingnya dukungan pedoman etika dan akses infrastruktur. Program ini berkontribusi terhadap pencapaian SDG 4 dan SDG 10.
Pengaruh Canva Infografis, Kreativitas Siswa, dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN 6 Kota Malang: The Influence of Canva Infographics, Student Creativity, and Parental Attention on the Learning Outcomes of the Economics Subject in Grade X of SMAN 6 Malang City Ariyanti, Winda; Sulistyo, Sulistyo; Naim, Naim
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 8 No. 1 (2026): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v8i1.2920

Abstract

Hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X di SMAN 6 Malang merupakan output dari interaksi berbagai faktor internal dan eksternal, seperti pemanfaatan media pembelajaran digital, kreativitas siswa, serta perhatian orang tua. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan Canva Infografis, kreativitas siswa, dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, kuesioner untuk mengukur kreativitas siswa dan perhatian orang tua, serta tes dan dokumentasi nilai hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva Infografis efektif membantu menyederhanakan konsep ekonomi yang abstrak sehingga meningkatkan minat dan keterlibatan siswa. Kreativitas siswa terbukti berperan dalam memahami dan memecahkan permasalahan ekonomi, sementara perhatian orang tua memberikan dukungan emosional dan kontrol belajar di rumah. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar ekonomi. Integrasi media digital, kreativitas, dan dukungan keluarga menjadi faktor kunci keberhasilan pembelajaran ekonomi.
Co-Authors Abdin Alfat, Sayahdin Arif Yusuf Hamali, Arif Yusuf Ariyanti, Winda Damayanti, Sinta Damayanti endah andayani Erniwati Erniwati Hariani, Lilik Sri Helmita, Helmita Hunaidah M Israwati, Wa Ode Mardiana Napirah Miranda, Yuke Pawolung, Yumiati Reni Reni Pawolung, Yumiati Rosil Agustin, Karin Nisa Sidik, Achmad Sinta Damayanti Sukariasih, Luh Sulistyo Sulistyo Ute, Nilawati Walipah, Walipah Yuniarti, Yuke Meida Zaldin, Zaldin