Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.425
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Indo-Islamika Wawasan : Jurnal Ilmiah Agama dan Sosial Budaya Taqdir AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial Paedagogia: Jurnal Pendidikan RELIGIA Harmoni Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam Alim | Journal of Islamic Education Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Mumtaz: Jurnal Studi Al-Quran dan Keislaman Jurnal Bimas Islam Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan Kordinat : Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam Randwick International of Education and Linguistics Al Burhan: Jurnal Kajian Ilmu dan Pengembangan Budaya Al-Qur'an Penamas
Saihu, Saihu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
EFEKTIVITAS MANAJEMEN PONDOK PESANTREN JAM’IYYAH ISLAMIYYAH TANGERANG SELATAN: PENDEKATAN BALANCED SCORECARD Athoillah Islamy; Saihu Saihu
Penamas Vol 34 No 1 (2021): Volume 34, Nomor 1, Januari-Juni 2021
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31330/penamas.v34i1.424

Abstract

This paper aims to determine the effectiveness of the management in Islamic boarding schools using balanced scorecard performance analysis, including four perspectives: finance, customers, internal business processes and learning and growth in Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Boarding School. This research uses a qualitative approach with a descriptive model. Based on the research that has been done, it is known that the management of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Boarding School measured with balanced scorecard approach is categorized as good, as the measurement results in all four perspectives are close to the expected target. After being measured using balanced scorecard approach and then analyzed with the effectiveness indicators according to Danim, the results show that the management of the Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Boarding School can be said to be effective.
UPAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN DI SMPIP BAITUL MAAL Made Saihu
Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 4, No 03 (2022): Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/andragogi.v4i03.345

Abstract

Tulisan ini membehas tentang upaya sekolah dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an siswa kelas IX SMPIP Baitul Maal, Pondok Aren-Tangerang Selatan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif dalam prespektif Sugiyono.  Penelitian berfokus pada upaya dan program yang dilakukan pihak sekolah guna meningkatkan hafalan siswa dalam rangka membentuk insan yang shalih, bertaqwa dan menjadikan Al-Qur’an sebagai bagian dari kehidupan siswa. Sumber data diperoleh melalui observasi dan wawancara tak terstruktur selama bulan Juli dan Agustus 2022. Tulisan memperlihatkan upaya yang dilakukan sekolah di anatarnya dengan memberikan jam pelajaran yang cukup pada mata pelajaran tahfiz sehingga siswa dapat menyetorkan hafalan, menambah serta mengulang hafalan agar tidak lupa. Di samping itu motivasi dan dukungan dari orang tua juga memberikan pengaruh terhadap capaian hafalan siswa. Upaya lainnya yakni membuat pembiasaan membaca Al-Qur’an pada kegiatan KSP dan murojaah menjelang menjadi kunci dari terjaganya sebuah hafalan. Pengulangan yang dilakukan secara konsisten dapat membantu siswa menjaga hafalannya.              
ANALYSIS OF THE VALUES OF RELIGIOUS MODERATION IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION BOOKS CLASS IX 2013 CURRICULUM Made Saihu; Abd Aziz
Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam Vol 5, No 02 (2022)
Publisher : STIT AL-AMIN KREO TANGERANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36670/alamin.v5i2.162

Abstract

The aims of this study were (1) to describe the contents of the Islamic Religious Education and Moral Education book for class IX junior high school curriculum 2013. (2) To find out what the contents of the values of religious moderation are in the book Islamic Religious Education and Characteristics for Middle School Class IX curriculum 2013. This study uses library research methods (library research). The data sources consist of primary data and secondary data, the primary data is in the form of Islamic Religious Education books for Class IX Curriculum 2013 while the secondary data is in the form of journals, relevant research, books and articles. The analytical method used is the method of content analysis or content analysis. The results of research on the Islamic Religious Education Class IX Curriculum 2013 book show that it contains religious moderation values, namely the value of justice, the value of tolerance, the value of balance, and the value of building peace
ANALYSIS OF THE VALUES OF RELIGIOUS MODERATION IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION BOOKS CLASS IX 2013 CURRICULUM Made Saihu; Abd Aziz
Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam Vol 5, No 02 (2022): Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam
Publisher : STIT AL-AMIN KREO TANGERANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36670/alamin.v5i02.177

Abstract

The aims of this study were (1) to describe the contents of the Islamic Religious Education and Moral Education book for class IX junior high school curriculum 2013. (2) To find out what the contents of the values of religious moderation are in the book Islamic Religious Education and Characteristics for Middle School Class IX curriculum 2013. This study uses library research methods (library research). The data sources consist of primary data and secondary data, the primary data is in the form of Islamic Religious Education books for Class IX Curriculum 2013 while the secondary data is in the form of journals, relevant research, books and articles. The analytical method used is the method of content analysis or content analysis. The results of research on the Islamic Religious Education Class IX Curriculum 2013 book show that it contains religious moderation values, namely the value of justice, the value of tolerance, the value of balance, and the value of building peace.
QUR’ANIC PERSPECTIVE ON TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) AND ITS IMPLEMENTATION IN THE INSTITUTION OF ISLAMIC EDUCATION Saihu, Saihu
Mumtaz: Jurnal Studi Al-Quran dan Keislaman Vol 4, No 1 (2020): Mumtaz: Jurnal Studi Al-Quran dan Keislaman
Publisher : Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36671/mumtaz.v4i01.88

Abstract

This paper discusses the Total Quality Management (TQM) that needs to be done at educational institutions as a form of efforts to improve the quality of education. This paper focuses on the perspective of the Qur'an and the Hadith as a foundation in implementing TQM in order to gain the trust of the community and stakeholders. One way to keep getting this is by making continuous improvements, both from physical and non-physical aspects. So that it becomes a quality educational institution and guaranteed quality. Some TQM principles that must be implemented in the world of education are 1) Setting Quality Standards, (Quality assurance); 2) Change of culture; 3) Organizational change (upsidedown-organization); and 3) Maintaining relationships with customers (keeping close to the customer). The concept of quality in management education is in accordance with the Qur'an and the Hadith of the Prophet. The reference to quality in the Qur'an is the word ihsan. Ihsan means quality that has implications for the quality of the process, the quality of planning and control, which in turn produces a quality development framework in accordance with the Qur'an and Hadith.
Penanaman Nilai-Nilai Pluralis Melalui Model Pendidikan Transformatif Learning Pada Pondok Pesantren Nurul Ikhlas Negara Saihu, Saihu
Kordinat: Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam Vol. 18 No. 1 (2019): Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam
Publisher : Kopertais Wilayah I DKI Jakarta dan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/kordinat.v18i1.11482

Abstract

Artikel berikut ini membahas penanaman nilai-nilai pluralisme melalui model pendidikan transformative learning pada Pondok Pesantren Nurul Ikhlas Negara. Mendasarkan pada informasi yang diberikan oleh tiga nara sumber. Tulisan itu memusatkan pada bagaimana proses pembelajaran agama dalam perspektif pluralisme yang bertujuan membentuk karakter peserta didik dan warga sekitar pesantren. Sumber data diperoleh melalui observasi tidak terstruktur dan wawancara selama 2017 hingga 2018. Tulisan ini menggunakan teori peace education yang dikemukakan oleh John Dewey berdasarkan dari filsafat pendidikan progresifisme. Tulisan ini menunjukkan bahwa dalam Penanaman Nilai-Nilai Pluralis Melalui Model Pendidikan Transfromatif Learning Pada Pondok Pesantren Nurul Ikhlas Negara menanamkan karakter pluralis, humanis, dan toleran, kegiatan pendidikan di Pondok Pesantren Nurul Ikhlas menggunakan model pendidikan transformative learning diikuti dengan pemantapan nilai-nilai dari pola standar penanaman karakter di sebagian besar pesantren di Indonesia. Yaitu melalui penanaman nilai at-tanawwu'iyyah, al-musawah wal-'adl, al-tasamuh, al-musyawarah, al-ukhuwwah, dan al-salam.
Peran Hafalan Alquran (Juz’amma) Saihu, Saihu
Kordinat: Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam Vol. 19 No. 1 (2020): Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam
Publisher : Kopertais Wilayah I DKI Jakarta dan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/kordinat.v19i1.17172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara menghafal Alquran dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Alquran hadis di SDIT Al Musyarrofah Jakarta. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode survei dengan pendekatan korelasional dengan melibatkan siswa kelas IV (empat) yang ikut serta dalam kegiatan menghafal Alquraan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, kuesioner, dan studi dokumenter. Selanjutnya, analisis data menggunakan analisis korelasional dengan teknik korelasi rumus product moment. Hasil penelitian ini adalah bahwa di SDIT Al Musyarrofah Jakarta yang diterapkan dan berdasarkan hasil kuesioner tergolong cukup baik, ini dapat dilihat dari analisis data melalui skor rata-rata dari 59.436 yang berada dalam klasifikasi antara 51-75, oleh karena itu dapat disimpulan bahwa penerapan hafalan Alquran terhadap siswa SDIT Al Musyarrofah Jakarta dikategorikan sedang atau cukup baik. Kemudian prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Alquran hadis di SDIT Al Musyarrofah Jakarta berada dalam kategori baik dengan siswa yang mencapai pembelajaran tuntas sebanyak 37 siswa. Dengan demikian, hubungan antara menghafal Alquran dan prestasi siswa dalam mata pelajaran Alquran hadis di SDIT Al Musyarrofah Jakarta dengan interpretasi yang kuat atau tinggi. Ini dapat dilihat dari hasil perumusan statistik product moment dengan hasil 0,85 yang terletak antara 0,70 - 0,90 pada tabel tabel korelasi "r"
Co-Authors Abd Aziz Abd Aziz ABD Aziz, ABD Athoilah Islamy Athoillah Islamy Åžahin, Cemal Cemal Åžahin Dwi Puji Lestari Encep Darisman Fatkhul Mubin Lilis Fauziah Balgis M Adib Abdushomad Mailana, Agus Marsiti Marsiti Nasaruddin Umar Nurul Istiani Sawaluddin Siregar Suparto, Suparto Taufik Taufik