Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Universitas Jember Jurnal Pengembangan Pendidikan Lingua Skolastika Jurnal Pena Indonesia Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Majority Science Journal
Muti'ah, Arju
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
CAMPUR KODE DALAM ACARA MY TRIP MY ADVENTURE DI TRANS TV Abu Bakar, Ainur Rosa; Muti'ah, Arju; Widjajanti, Anita
Jurnal Pena Indonesia Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpi.v6n1.p31-50

Abstract

Penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi menjadi fenomena menarik dalam masyarakat tutur bahasa Indonesia. Hal itu karena proses komunikasi dalam masyarakat tidak hanya berlangsung dalam satu bahasa melainkan lebih dari satu bahasa dan menyebabkan bahasa-bahasa tersebut dalam keadaan saling mempengaruhi. Hal tersebut disebabkan oleh kontak antar bahasa. terjadinya kontak bahasa sering kali menghasilkan campur kode. Penelitian ini mengkaji fenomena campur kode dalam acara My Trip My Adventure. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan rancangan penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini yaitu segmen tutur pembawa acara dan jawaban yang terdapat dalam angket pembawa acara serta angket penonton acara My Trip My Adventure. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat bentuk campur kode yang berupa kata dan frasa. Kata dan frasa yang teridentifikasi campur kode tersebut berasal dari bahasa Inggris, bahasa Minang, bahasa Mandarin, dan bahasa Sunda. Campur kode yang terdapat pada acara My Trip My Adventure sebagian memiliki padanan dan tidak memiliki padanan. Faktor yang melatarbelakangi terjadinya campur kode tersebut diantaranya penguasaan bahasa, kepopuleran bahasa, penyesuaian lawan bicara, dan keterbatasan ungkapan. Campur kode tersebut juga menimbulkan persepsi pro dan kontra yang dirasakan oleh penonton acara My Trip My Adventure.
The Effect Of Content Differentiation Learning Strategy On The Narrative Text Writing Ability Of 4th Grade Students At Bangsalsari 05 Elementary School Putri, Safina Aulia; Muti'ah, Arju; Yuliati, Nanik; Wuryaningrum, Rushianti; Naim, Mohammad
MSJ : Majority Science Journal Vol. 3 No. 1 (2025): MSJ-February
Publisher : PT. Hafasy Dwi Nawasena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61942/msj.v3i1.295

Abstract

Differentiated learning strategies are designed to meet the diverse needs of students by varying content, process, product, or learning environment, and by providing materials tailored to students' learning styles, such as PowerPoint for visual learners, instructional videos for audiovisual learners, and role-playing activities for kinesthetic learners, which enhances motivation and comprehension. This study, using a quantitative method with a quasi-experimental design (matching pretest-posttest control group design), aims to explore the impact of content differentiation strategies on narrative writing skills of Grade IV students at SDN Bangsalsari 05. Involving 20 students from Class IVA as the experimental group and 20 students from Class IVB as the control group, the results showed that the pretest scores for the control group ranged from 46 to 63 with an average of 52.7, and the experimental group had scores from 46 to 66 with an average of 55.75. Posttest results showed an improvement in both groups, with the control group scoring between 53 and 85 (average 69.35) and the experimental group between 70 and 98 (average 83.8). The t-test result of -5.063 compared to the t-table value of 1.725, with a significance value of 0.000 < 0.05, indicates a significant impact of the content differentiation strategy on improving the narrative writing skills of the students.
Co-Authors Abu Bakar, Ainur Rosa Ahmad Syukron Anita Widjajanti Bambang Edi Purnomo, Bambang Edi Dewi Ernawati, Dewi Erma Wulandari Hardini, Nadhiva Shafa Humaria, Intan Usrifatul Islamay Yusuf, Balqissyah Safara Muji, Muji Mujiman Rus Andianto Naim, Mohammad Nanik Yuliati Nia Damayanti, Nia Parto, Parto Pornomo, Bambang Edi Putri, Maya Iskina Putri, Safina Aulia Rijadi, Arief Rusdhianti Wuryaningrum Sri Lestari Suhartiningsih Wuryaningrum, Rushianti