Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) UPEJ : Unnes Physics Education Journal
MAULANA AMINULLAH, LANANG
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DESKRIPSI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI GAYA GESEK DENGAN CERTAINTY OF RESPONSE INDEX TERMODIFIKASI MAULANA AMINULLAH, LANANG; Tandililing, Edy; Sirait, Judyanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa kelas XI MAN 2 Pontianak pada materi gaya gesek. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif-eksploratif dengan instrumen Certainty of Response Index (CRI) Termodifikasi. Hasil penelitian menggunakan CRI Termodifikasi menunjukkan bahwa 11% siswa tahu konsep, 52% siswa mengalami miskonsepsi, dan 37% siswa tidak tahu konsep. Miskonsepsi yang terjadi pada siswa dikelompokkan dalam dua kategori meliputi kesalahan perhitungan matematis yang berhubungan dengan penguasaan konsep gaya gesek dan kesalahan konsep yang berhubungan dengan aplikasi gaya gesek pada objek. Berdasarkan alasan jawaban, miskonsepsi yang terjadi dilihat dari sudut pandang siswa antara lain disebabkan oleh prakonsepsi siswa, pemikiran asosiatif, pemikiran humanistik, reasoning yang tidak lengkap, intuisi yang salah. Kata Kunci : Miskonsepsi, Gaya Gesek, CRI Termodifikasi Abstract: The purpose of this research was to describe student’s misconception for friction concept on eleven grade in MAN 2 Pontianak. The method used in this research was description-exploration with Certainty of Response Index (CRI) Modification. The result showed that 11% students were known concept, 52% students were misconception, and 37% students were unknowing concept. Students misconceptions were classified in two categories. The categories were mathematics calculation error that related to student’s concept mastery and concept error that related to application of friction force on an object. Based on reasoning essay test, student’s misconceptions were caused by many factors such as student’s pre-conception, associative thinking, humanistic thingking, error reasoning, and  error intuition. Keywords : Misconception, Friction Force, CRI Modification
Penerapan Model Problem Based Learning dengan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Remediasi Miskonsepsi Materi Listrik Arus Searah di SMA Halim, Desty Vitrya; Sahala Sitompul, Stepanus; Firdaus; Maulana Aminullah, Lanang
Unnes Physics Education Journal Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v13i3.16844

Abstract

Model Problem Based Learning dengan pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk mengetahui efektif remediasi miskonsepsi pada materi listrik arus searah di SMA Negeri 3 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu metode eksperimen dengan bentuk penelitian berupa pre-experimental design dengan rancangan One Group Pre-Test Post-Test Design dengan melibatkan 36 peserta didik sebagai sampel. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penurunan miskonsepsi peserta didik dengan rata – rata persentase sebesar 30%. Perubahan miskonsepsi tiap butir soal menggunakan Uji McNemar didapatkan nilai  x2hitung  dari 8 soal berturut -turut soal (4,2;19; 12; 7,6; 7,1; 1,5; 12; 3,2) maka terjadi penurunan miskonsepsi yang signifikan pada 6 soal dan tidak signifikan pada 2 soal, dengan efektivitas sebesar 0,62 dengan kategori tergolong sedang. 
Co-Authors Edy Tandililing Firdaus Halim, Desty Vitrya RR. Ella Evrita Hestiandari Stepanus Sahala Sitompul