Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.087
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Administrasi Bisnis Jurnal Didaktika Dwija Indria Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Al-Ihtirafiah Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Progressive of Cognitive and Ability Jurnal PADE: Pengabdian & Edukasi JUPADAI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cakrawala COMPETITIVE: Journal of Education Mimbar Administrasi Mandiri Filogeni: Jurnal Mahasiswa Biologi Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Elementary School Teacher PRIMER: Journal of Primary Education Research PRIMER: Journal of Primary Education Research
Masithoh, Dewi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Kelas V di Sekolah Dasar Khotimah, Nur Umi; Masithoh, Dewi
Journal of Primary Education Research Vol. 3 No. 1 (2025): Journal of Primary Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57176/primer.v3i1.44

Abstract

Keberhasilan seseorang dalam proses belajar mengajar membutuhkan motivasi belajar. Kurangnya motivasi belajar akan berpengaruh terhadap hasil belajar. Proses pembelajaran IPA yang kurang interaktif menyebabkan pembelajaran kurang kondusif, sehingga siswa juga merasa bosan dengan metode yang biasa digunakan sehingga motivasi belajar siswa kurang terhadap pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA kelas V dengan menggunakan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas tipe kolaboratif. Waktu penelitian dilaksanakan dari bulan Januari sampai bulan Desember tahun 2023. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas V SDN Karangwuni Sleman sebanyak 10 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, pedoman angket, tes tertulis, dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar angket tertutup, soal tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriftif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan diterapkannya metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA dan motivasi belajar siswa serta siswa menjadi lebih aktif ketika proses pembelajaran. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa. Nilai rata-rata pratindakan sebesar 66.5 dengan pencapaian KKM 40% sebanyak 4 siswa dengan nilai motivasi awal sebesar 45%. Perolehan nilai rata-rata tindakan siklus I sebesar 81.9 dengan pencapaian KKM 70% sebanyak 7 siswa dengan peningkatan motivasi sebesar 20% dari 45% menjadi 65%, dan perolehan nilai rata-rata tindakan siklus II sebesar 90.2 dengan pencapaian KKM 90% sebanyak 9 siswa dengan peningkatan motivasi sebesar 28% dari 65% menjadi 93%.
Analisis kesalahan ejaan bahasa indonesia pada karangan deskripsi peserta didik kelas V sekolah dasar Masithoh, Dewi; Slamet, Slamet; Kurniawan, Sandra Bayu
Didaktika Dwija Indria Vol 11, No 3 (2023): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v11i3.76636

Abstract

This research was conducted with the aim of describing the forms of Indonesian spelling errors and the factors that influence Indonesian spelling errors in descriptive essays for grade V students. This research used a qualitative descriptive research method. The data comes frim the words, sentences, and paragraphs contained in the essay. The data source is student essay. The data analysis technique used is the analysis of language errors Tarigan. The forms of errors found included errors in the use of letters by 52.09%, writing words by 20%, using punctuation by 27%, and writing absorptionelements by 0.09%. Factors that affect spelling errors in student’s descriptive essays include: (1) student’s lack of understanding of spelling, (2) lack of practice and habituation, (3) students have difficulty writing spellings according to the guidelines for using Indonesian spelling. The research implications are divided into practical and theoretical implications.
Co-Authors Ahmad, Noor Lela Anintyawati, Riska Azzahra, Dayssyifa Jingga Baswara, Satsya Yoga BUDI SETIADI DARYONO Cahyana, Mil’atul Azmi Danik Jelita Mar'atus Sholikah Dewi Purnamawati Dhany Efita Sari Ertha Martha Intani hartawaty, dheny arina Hidayat, M. Rifdi Junnanto, Muhammad Wachid K, Dewi Fatimatul Kalsum, Tsalatsa Alifa Khotimah, Nur Umi Kurniawan, Sandra Bayu MIFTAKHUL JANNAH Misor, Amdul Munaya Fauziah Mutma’inah, Mutma’inah Nisa’, Retna Choirotun Nugraha, Budi Sutiono Pratama Qurrotu’ainii, Hasnaa Rizka Putri Refalenawati, Refalenawati Richana, Ainatur Rochman Hadi Mustofa Sabar Narimo Sarun, Anuar Setyaningrum, Fitriana Dwi Slamet . Surya Jatmika Suyatmini Suyatmini Titik Ulfatun Widiartanto Widiartanto ‘Ainiyah, Qurrotun