Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.795
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Fakultas Ekonomi Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Forest and Society JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kewarganegaraan Journal of Education Research Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Yesi, Yesi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
From Metacognitive Awareness to Self-Directed Learning: Insights from Non-English Majors Yesi, Yesi; Mardiah, Mardiah
Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i4.2927

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran kesadaran metakognitif dalam pembelajaran mandiri Bahasa Inggris mahasiswa non-English major. Dengan desain kualitatif deskriptif dan analisis tematik, ditemukan empat tema utama yang terkait dengan komponen metakognitif Flavell (1979). Learning Strategies menunjukkan pengetahuan dan strategi metakognitif melalui perencanaan dan penggunaan teknik seperti ringkasan dan jadwal belajar. Skill Influence mencerminkan pengalaman metakognitif, ketika mahasiswa menilai kekuatan dan kelemahan diri, khususnya pada keterampilan menyimak dan berbicara. Support Mechanisms menekankan strategi eksternal, termasuk dukungan teman sebaya, forum daring, dan sumber media. Progress Evaluation berkaitan dengan pemantauan metakognitif melalui refleksi dan penilaian hasil belajar. Temuan ini menegaskan bahwa kesadaran, strategi, dan refleksi metakognitif saling mendukung kemandirian belajar. Penelitian ini berkontribusi secara teoretis pada model Flavell dan secara praktis menekankan pentingnya pelatihan strategi metakognitif.
Co-Authors Agnes, Melda Ashaluddin Jalil Brian, Brian Christanto Syam Dwi Riyanti Edgar, Edgar Elshaday, Kezia Erika Brietta, Agnes Herry Purnomo Ika Lestari, Ika Ikhsanudin Ikhsanudin Kiky Wulandari, R. Lulu Jola Uktolseja Manuhutu, Meldi Maratun Nafiah, Maratun Mardiah Mardiah Muhamad Iqbal Nurfadila Nurfadila, Nurfadila Puspitaloka, Dyah Resdati Rizki, Rahmat Sesilia Seli Sugiyanto, Seger Suntari, Yustia Syafrizal Syafrizal T. Romi Marnelly Usman, Herlina Utari Sastrani, I Dewa Ayu Nyoman Yani Yani Yarmi, Gusti