Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.225
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Education and Instruction (JOEAI) Majalah Ilmiah Pelita Ilmu Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal of Education Research Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research CENDEKIA PENDIDIKAN Teaching, Learning, and Development
ASHADI, FIRMAN
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Upaya dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Anak Usia Dini dengan Menggunakan Alat Permainan Edukatif Kotak Ajaib di TK Anisa Mudita, Prisilia; Afandi, Ahmad; Ashadi, Firman
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i4.1730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Kotak Ajaib. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah masih rendahnya stimulasi kognitif yang diberikan kepada anak usia dini dalam kegiatan pembelajaran, sehingga anak belum berkembang secara optimal dalam hal berpikir, mengenal bentuk, serta memecahkan masalah. APE kotak ajaib dipilih karena merupakan media pembelajaran yang menarik, sesuai tahap perkembangan anak, dan mampu menstimulasi kemampuan kognitif melalui aktivitas bermain. Adapun tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dengan menggunakan APE kotak ajaib. Sementara itu, tujuan khusus dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui perkembangan kognitif anak sebelum penggunaan APE kotak ajaib, (2) mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak setelah penggunaan APE kotak ajaib, dan (3) mendeskripsikan respon anak terhadap kegiatan pembelajaran menggunakan APE kotak ajaib. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang dilakukan secara bertahap dalam beberapa siklus pada anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan rumus persentase capaian. Diharapkan melalui penggunaan APE kotak ajaib, perkembangan kognitif anak dapat meningkat secara signifikan dan menyenangkan sesuai dengan tahap usia mereka.
Development of a STEAM Based Science Busy Book to Enhance Early Childhood Cognitive Development Ashadi, Firman; Zahro, Ianatuz; Siswono, Hendrik; Trianggono, Mochammad Maulana
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 11 No. 4 (2025): December
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v11i4.17413

Abstract

This study aims to develop a STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics)-based Science Busy Book as an innovative learning medium for early childhood education. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, comprising the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research instruments included validation sheets, observation checklists, questionnaires, and simple cognitive tests, which were analyzed using quantitative techniques (mean scores and percentages) and qualitative procedures involving data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the Busy Book was effective in enhancing children’s engagement and cognitive development. The integration of science, technology, engineering, arts, and mathematics enabled children to participate in exploration, simple experiments, and creative activities. Teachers reported that the medium facilitated instruction and made abstract concepts more accessible. In conclusion, the STEAM-based Science Busy Book is feasible, valid, and effective as an early childhood learning medium, supporting the development of scientific literacy in an interactive and meaningful way.
PEMBERDAYAAN GURU MELALUI PELATIHAN STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KOGNITIF, PERSEPTUAL, MOTORIK BAGI ANAK AUTIS DAN DISKALKULIA Panglipur, Indah Rahayu; Sugihartatik; Ashadi, Firman; Ulfa, Noviana Mariatul; Rosida, Syifa Dzikrina; Firli, Silvia Vaza
Majalah Ilmiah "PELITA ILMU" Vol 8 No 2 (2025): PELITA ILMU (DESEMBER 2025)
Publisher : STIA Pembangunan Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37849/mipi.v8i2.481

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran matematika yang adaptif bagi anak autis dan anak dengan diskalkulia melalui pelatihan berbasis aspek kognitif, perseptual, dan motorik. Permasalahan yang ditemui di lapangan menunjukkan bahwa guru masih mengalami kesulitan dalam melakukan asesmen karakteristik belajar anak berkebutuhan khusus serta kurangnya kompetensi dalam menerapkan strategi multisensori dan media konkret dalam pembelajaran matematika. Kegiatan pelatihan dilaksanakan melalui workshop, praktik langsung, simulasi pembelajaran, dan pendampingan di Lembaga Terapi Belajar Bimbel BE Jember. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap karakteristik belajar anak autis dan diskalkulia, serta peningkatan kemampuan guru dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran matematika yang lebih inklusif dan adaptif. Kegiatan ini berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi guru dalam menciptakan pembelajaran yang responsif, menyenangkan, dan bermakna bagi anak berkebutuhan khusus.
Pengembangan Ape “Mobil Suku Kata” untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini di Kelompok B Asari, Rahmatul Ula Yulia; Afandi, Ahmad; Ashadi, Firman
Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i4.2920

Abstract

Kemampuan membaca dapat distimulasi menggunakan metode yang tepat agar hasil akhir sesuai dengan harapan. Di TK Al-Hidayah tepatnya pada kelompok B, terdapat sebagian anak yang masih belum lancar membaca baik berupa suku kata ataupun kata. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan APE Mobil Suku Kata yang dapat meningkatkan keterampilan membaca anak-anak di kelompok B TK Al-Hidayah. Metode penelitian ini menggunakan metode pengembangan (R&D) dengan desain model pengumpulan data berupa ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sampel pada penelitian ini adalah 10 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa APE Mobil Suku kata layak digunakan. Hasil skor yang diperoleh dari validasi media adalah 34,25 serta hasil skor lembar uji coba yaitu 98,5%. APE Mobil Suku Kata dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak-anak kelompok B di TK Al-Hidayah.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI KEGIATAN MERONCE DENGAN MEDIA DAUN TEMBAKAU DI SPS KEMUNING 37 LAMPEJI MUMBULSARI Himah, Faikatul; Ashadi, Firman; Dewi, Eka Olivia
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2026): Edisi Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i2.8213

Abstract

Upaya mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak usia 4–5 tahun memerlukan kegiatan yang memberikan pengalaman langsung melalui koordinasi gerakan yang terarah. Penelitian ini memanfaatkan aktivitas meronce dengan bahan daun tembakau sebagai media untuk melihat perubahan capaian keterampilan tersebut dalam konteks pembelajaran di kelas. Pendekatan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pola siklus yang melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang dilaksanakan pada 12 anak kelompok A di SPS Kemuning 37 Lampeji Mumbulsari. Data dikumpulkan melalui observasi selama kegiatan berlangsung serta dokumentasi sebagai pendukung, kemudian dianalisis menggunakan persentase untuk melihat kecenderungan perubahan. Hasil yang diperoleh memperlihatkan adanya pergeseran capaian kemampuan anak secara bertahap dari kondisi awal ke tahap akhir tindakan, yang ditandai dengan meningkatnya ketepatan gerakan, kerapian hasil, serta kemampuan menyelesaikan aktivitas tanpa ketergantungan penuh pada bantuan guru. Penggunaan bahan alami dalam kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual sehingga mendorong keterlibatan dan fokus anak selama proses berlangsung. Temuan ini menunjukkan bahwa aktivitas manipulatif yang dikombinasikan dengan media berbasis lingkungan dapat menjadi salah satu alternatif dalam mendukung perkembangan motorik halus anak usia dini.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi pada Anak Melalui Metode Bermain Peran Noviyanti, Ade Irma; Ashadi, Firman; Kurnia, Nury; Aja, Susana
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 3 No. 2 (2020): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v3i2.1782

Abstract

This study aims to find out the influence of role-playing methods on communication skills in children in TK Labschool IKIP PGRI Jember. This type of research is Class Action Research (PTK) which consists of two cycles. Each cycle through the steps of Planning, implementation, observation, and reflection. This study focused on A2 group of 15 children. The results of this study revealed that children's communication skills have changed significantly in a positive direction. This can be seen from the change in average grades of students who increase and have a score of four stars (capable), cycle I grades get four stars (capable)13.3% and cycle II average score of 86.6% so it can be stated that role playing methods can improve the communication skills of children of group A2 in Labschool IKIP PGRI Jember. In conclusion, the method of playing the role of efektfif improves the communication ability of children in TK PGRI Jember significantly. Keywords: Role Playing, Communication Skills, Learning Methods
Co-Authors Ahmad Afandi Ahmad Jazuly Aja, Susana Asari, Rahmatul Ula Yulia Aswit Sandra Barata, Mahendra Basuki Winarno, Basuki Denanda, Dewi Dewi, Eka Olivia Firli, Silvia Vaza Hasanah, Hisbiyatul Himah, Faikatul Ianatuz Zahro Kurnia, Nury Lazuardy Alief Mafaiz, Ilma Nur Mayrinda, Siti Mochammad Maulana Trianggono Mohammad Syahidul Haq Mudita, Prisilia Muhamad Risal Tawil Noviyanti, Ade Irma Panglipur, Indah panglipur, indah rahayu Rosida, Syifa Dzikrina Sa'diyah, Dessy Aulia Fitriyani Saryanto Saryanto Septi Triyani Setyowati, Nur Aini Dwi Siswono, Hendrik Soleha, Maratus Sugihartatik Ulfa, Noviana Mariatul Yanti, Dewi Eka