Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PALANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS II B SD NEGERI BENDUNGAN Fauziah, Shifa; Suyoto, Suyoto; Chayati, Anysatul
MAJALAH LONTAR Vol 36, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jml.v35i3.18748

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa kelas II B pada materi bilangan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media PALANG. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian ini terdiri dari 28 siswa dan obyek penelitiannya adalah peningkatan pemahaman matematis. Desain penelitiannya menggunakan model Spiral dari Kemmis dan Taggart meliputi 4 tahap dalam setiap siklusnya, yaitu tahap perencanaan (plan), tahap tindakan (act), tahap pengamatan (observe), dan tahap refleksi (reflect). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes pemahaman matematis. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menelaah seluruh data kualitatif yaitu dari observasi dan wawancara, untuk data kuantitatif dengan menggunakan persentase kemampuan pemahaman matematis yaitu hasil tes pemahaman matematis. Hasil penelitian ini menunjukkan bawa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media PALANG dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa kelas II B pada materi bilangan. Kemampuan pemahaman matematis mengalami peningkatan, yaitu pada tes prasiklus presentase ketuntasan kemampuan pemahaman matematis sebesar 32%, pada tes siklus I presentase ketuntasan kemampuan pemahaman matematis sebesar 68% dan pada siklus II presentase sebesar 89%. Dapat dilihat bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media PALANG dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis kelas II B SD Negeri Bendungan sebesar 21%
Penguatan Nilai-Nilai Karakter melalui Layanan Bimbingan dan Konseling di MTs Nu Putri 3 Buntet Nabilah, Intan; Yunita, Susi; Fauziah, Shifa; Arofah, Siti Nur; Fitriani, Siti Annisa; Putri, Vany Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38460

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji peran layanan bimbingan dan konseling dalam memperkuat nilai-nilai karakter peserta didik di MTs NU Putri 3 Buntet. Studi ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa layanan bimbingan dan konseling, terutama melalui bimbingan klasikal serta konseling individual, memiliki kontribusi yang signifikan dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti kedisiplinan, kejujuran, kemandirian, dan empati. Meskipun demikian, masih ditemukan adanya ketidaksesuaian antara pemahaman siswa terhadap nilai karakter dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, diperlukan kolaborasi yang erat antara pihak sekolah, orang tua, serta lingkungan sekitar guna mendukung keberhasilan pendidikan karakter secara optimal.