Articles
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN PENGELOMPOKKAN BENDA ]]>
<![CDATA[Kasim, Sukmawati]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 2, No 1: Maret 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (212.66 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v2i1.8308
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatankemampuan kognitif melalui kegiatan pengelompokkan benda pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita Kandeli Kecamatan Kabangka Kabupaten Muna. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak Kelompok B TK Dharma Wanita Kandeli yang berjumlah 18 orang yang terdiri atas 11 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian mengikuti prosedur Penelitian Tindakan kelas, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan atau observasi, dan (4) refleksi. Hasil tentang kemampuan kognitif anak melalui kegiatan pengelompokkan benda menunjukkan bahwa terdapat peningkatan. Hal ini dapat dibuktikan pada hasil observasi awal diperoleh persentase 28%, pada siklus I diperoleh persentase 61%, dan pada siklus II di peroleh persentase ketuntasan 83%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan kognitif anak di Kelompok B TK Dharma Wanita Kandeli Kecamatan Kabangka Kabupaten Muna dapat ditingkatkan melalui kegiatan pengelompokkan bendaKata kunci: Kemampuan Kognitif, Pengelompokkan Benda, Anak]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI MEDIA LOTO ]]>
<![CDATA[Susanti, Nini Darma]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 2, No 2: Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (294.398 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v2i2.8362
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan di kelompok ATK Kartika XX-46 kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik yang berjumlah 14 orang yang terdiri atas 11 orang anak perempuan dan 3 orang anak laki-laki dengan rentang usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakanmetode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis evaluasi belajar anak dalam meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan melalui media loto menunjukan adanya peningkatan.. Sebelum tindakan dapat diperoleh persentase 43% dan mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 22% sehingga menjadi 65%. Pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 21% dari siklus I sehingga menjadi 86%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan melalui media loto di Kelompok A TK Kartika XX-46 Kendari dapat ditingkatkan melalui media loto.Kata kunci: Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan, Media Loto, Anak.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam ]]>
<![CDATA[Harti, Asni]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 1, No 3: November 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (263.053 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v1i3.9100
<![CDATA[ Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak melalui kegiatan menganyam di kelompok B TK Wulele Sanggula II Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahap-tahap penelitian mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di Kelompok B2 TK Wulele Sanggula II Kendari yang berjumlah 17 orang anak, masing-masing anak terdiri dari 10 anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan. Berdasarkan aktivitas belajar anak didik  pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 76,9%% dan mengalami peningkatan pada siklus II  dengan persentase ketercapaian sebesar 84,6%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan motorik halus anak di Kelompok B TK Wulele Sanggula II Kendari dapat ditingkatkan melalui kegiatan menganyam. Kata kunci: Keterampilan Motorik Halus, Kegiatan Menganyam, Anak.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Menempel Dengan Menggunakan Kulit Telur ]]>
<![CDATA[Ridwan, Wa Ode Diyati]]>;
<![CDATA[Sugianto, Bambang]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 2, No 3: November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (672.138 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v2i3.9194
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas Anak melalui kegiatan menempel dengan menggunakan kulit telur di Kelompok B TK Kuncup Wali Kecamatan Binongko Kabupaten Wakatobi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, tahap-tahap dalam penelitian ini yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di Kelompok B TK Kuncup Wali Kecamatan Binongko, yang berjumlah 18 orang yang terdiri atas 8 anak didik laki-laki dan 10 anak didik perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil aktivitas mengajar guru dalam meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan menempel dengan menggunakan kulit telur pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 76,9% dan pada sikus II mengalami peningkatan menjadi 92,3%. Sedangkan aktivitas belajar anak didik melalui kegiatan menempel pada siklus I diperoleh persentase 69,23% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 92,3%.Kata kunci: Kreativitas Anak, Kegiatan Menempel, Kulit Telur.]]>
<![CDATA[Layanan Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Mengembangkan Rasa Percaya Diri Peserta Didik Tunagrahita Di SLB C Aditya Grahita Kota Bandung ]]>
<![CDATA[Yusuf, Harlin]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (183.865 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4683
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengembangkan rasa percaya diri peserta didik tunagrahita melalui layanan bimbingan pribadi sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan Reseach and Development (R&D). Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap yaitu pertama pendahuluan; observasi ceklis untuk mengetahui kondisi objektif kepercayaan diri peserta didik tunagrahita; kedua tahap merumuskan layanan bimbingan pribadi sosial untuk mengembangkan kepercayaan diri peserta didik tunagrahita; ketiga tahap pelaksanaan layanan bimbingan pribadi sosial untuk mengembangkan kepercayaan diri peserta didik tunagrahita. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kondisi objektif kepercayaan diri peserta didik tunagrahita yang kurang baik; antara lain: kurang minat menulis dan membaca, takut tampil di depan kelas, tidak berkonsentrasi waktu belajar. Layanan bimbingan yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah layanan bimbingan pribadi sosial untuk mengembangkan kepercayaan diri peserta didik tunagrahita. layanan yang tersusun diharapakan dapat membantu mengembangkan kepercayaan diri peserta didik tunagrahita kearah yang lebih baik. Kata kunci: Layanan Bimbingan, Kepercayaan Diri, Peserta Didik Tunagrahita.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Metode Eksperimen ]]>
<![CDATA[Martati, Elis]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 1: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (558.922 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i1.13644
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak melalui metode eksperimen di kelompok B RA Wildaanuun Rabbaniyyun Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari yang berjumlah 15 orang anak terdiri dari 8 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan dengan rentang usia 5-6 tahun. Analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian 64%. Siklus II persentase aktivitas mengajar guru pada siklus II diperoleh presentase ketercapaian 93%. Data aktivitas belajar anak pada siklus I persentase ketercapaian 57%. Siklus II persentase aktivitas belajar anak pada siklus II diperoleh presentase ketercapaian 86%. Hasil rekapan nilai anak siklus I yang tercapai sebesar 60% dari 9 anak yang mendapat nilai BSB dan BSH. Siklus II Mengalami peningkatan menjadi 86,67% dari 13 anak yang mendapat nilai BSB dan BSH.]]>
<![CDATA[Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Kegiatan Meniru Huruf Pada Label ]]>
<![CDATA[Nirma, Nirma]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>;
<![CDATA[Salwiah, Salwiah]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 3: November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (274.236 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i3.15395
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan melalui kegiatan meniru huruf pada label. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak pada kelompok A TK PGRI Zulzaman Kabawo. Hasil aktivitas mengajar guru melalui kegiatan meniru huruf pada label pada siklus I sebesar 76,92%. Aktivitas belajar anak pada siklus I sebesar 69,23%. Hasil kemampuan menulis permulaan anak melalui kegiatan meniru huruf pada label, dari 15 anak ada 3 anak yang memperoleh nilai berkembang sangat baik, 8 anak yang memperoleh nilai berkembang sesuai harapan. Pada siklus II, observasi aktivitas mengajar guru melalui kegiatan menulis permulaan mengalami peningkatan sebesar 92,30%. Aktivitas belajar anak pada siklus II meningkat sebesar 84,61%. Hasil kemampuan menulis permulaan melalui kegiatan meniru huruf pada label mengalami peningkatan pada siklus II dari 15 anak ada 4 anak yang memperoleh nilai berkembang sangat baik, 9 anak yang memperoleh nilai berkembang sesuai harapan.]]>
<![CDATA[Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak ]]>
<![CDATA[Astarin, Wa Ode Syamzahrah]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 2: Juli 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (287.013 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i2.14180
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui model pembelajaran talking stick di kelompok B12 TK Kuncup Pertiwi Kota Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah guru peneliti dan anak didik yang berjumlah 32 orang. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 69,23%, aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase ketercapaian sebesar 46,20% sedangkan hasil belajar anak berupa meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui model pembelajaran talking stick sebelum dilakukan tindakan sebesar 40,62% anak memperoleh nilai BSH dan BSB kemudian meningkat pada siklus I sebesar 62,5%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 92,30%, persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 92,30% dan hasil belajar anak berupa meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui model pembelajaran talking stick meningkat sebesar 87,5%.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Lari Karung ]]>
<![CDATA[Amiluddin, Utari]]>;
<![CDATA[Ibrahim, Husain]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (305.746 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v4i1.17358
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan lari karung. Subjek penelitian adalah guru dan anak di Kelompok B RA Al-Hikmah Kecamatan Poasia Kota Kendari berjumlah 15 orang. Berdasarkan analisis data, aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh presentase ketuntasan sebesar 66,67% atau 8 aspek dari 12 aspek yang diamati, sedangkan siklus II mengalami peningkatan menjadi 91,67% atau 11 aspek dari 12 aspek yang diamati. Aktivitas belajar anak pada siklus I diperoleh presentase sebesar 66,67% atau 8 aspek dari 12 aspek yang diamati, sedangkan presentase ketuntasan aktivitas belajar anak pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 91,67% atau 11 aspek dari 12 aspek yang diamati. Berdasarkan hasil evaluasi tentang peningkatan motorik kasar anak melalui permainan lari karung menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yaitu siklus I diperoleh presentase sebesar 73,33% atau 11 dari 15 anak, sedangkan siklus II diperoleh presentase 93,33% atau 14 orang dari 15 anak.]]>
<![CDATA[Gerakan Shalat Terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik Anak ]]>
<![CDATA[Sugianto, Bambang]]>;
<![CDATA[Gadafi, Muamal]]>;
<![CDATA[Jumriah, Jumriah]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 3, No 2: Juli 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jspaud.v3i2.12899
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah gerakan shalat dapat meningkatkan kemampuan motorik anak di kelompok B RA Al-Hikmah Kecamatan Poasia Kota Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah anak didik di RA Al-Hikmah Kecamatan Poasia Kota Kendari yang berjumlah 15 orang anak. Berdasarkan analisis data sesuai dengan standar nilai untuk indikator hasil belajar anak baik secara individual maupun klasikal dikatakan berhasil apabila memperoleh 85% anak yang memperoleh nilai BSH dan BSB. Hasil penelitian setelah tindakan menunjukkan anak yang memperoleh nilai bintang (***) BSH (berkembang sesuai harapan) sebanyak 6 dari 15 (40%). Pada siklus II kemampuan motorik anak yang telah mencapai nilai BSH sebesar 60% dan BSB sebesar 26,67%, sehingga total persentasenya sebesar 86,67%. Berdasarkan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa gerakan shalat dapat meningkatkan kemampuan motorik anak di kelompok B RA Al-Hikmah Kecamatan Poasia Kota Kendari.]]>
