Articles
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEDIA KARPET GEOMETRI ]]>
<![CDATA[Asmianti, Nening]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 2, No 2: Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (588.371 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v2i2.8367
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui media karpet geometri di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita Wawoncusu Kabupaten Buton. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tahapan dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan/observasi dan (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik di Kelompok B TK Dharma Wanita Wawoncusu Kabupaten Buton yang berjumlah 15 orang anak yang terdiri atas 7 anak didik laki-laki dan 8 anak didik perempuan dengan rentang usia 5-6 tahun. Pada aktivitas belajar anak pada siklus I persentase ketercapaian sebesar 64% atau 9 aspek dari 14 aspek yang diamati, sedangkan persentase ketercapaian aktivitas belajar anak siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 93 % atau 13 aspek dari 14 aspek yang diamati. Berdasarkan hasil belajar anak didik tentang kemampuan kognitif anak melalui media karpet geometri diperoleh persentase ketuntasan sebesar 53% atau 8 anak dari 15 orang anak. Kemudian mengalami peningkatan pada siklus II diperoleh persentase ketercapaian sebesar 80% atau 12 anak dari 15 orang anak didik. Kemudian terjadi peningkatan kemampuan kognitif anak didik pada siklus I dan siklus II sebesar 27%. Kata kunci: Peningkatan, Kognitif Anak, Karpet Geometri.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Klasifikasi Benda ]]>
<![CDATA[Saputri, Yuli]]>;
<![CDATA[Salwiah, Salwiah]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 2, No 3: November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (594.266 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v2i3.9195
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan klasifikasi benda di Kelompok B TK Tunas Mandiri Kabupaten Bombana. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di kelompok B3 TK Tunas Mandiri Kabupaten Bombana yang berjumlah 16 orang anak didik yang terdiri atas 7 anak perempuan dan 9 anak laki-laki dengan rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 73,3%, sedangkan aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase ketercapaian sebesar 66,7%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 93,3%, sedangkan persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 91,7% dan hasil belajar anak berupa peningkatan  kemampuan kognitif anak melalui kegiatan klasifikasi benda meningkat sebesar 87,5%. Kata kunci: Kemampuan Kognitif, Anak, Kegiatan Klasifikasi Benda]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERCERITA ]]>
<![CDATA[Saribu, Ayunita]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 2, No 1: Maret 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (422.078 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v2i1.8299
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui metode bercerita di kelompok B TK Mekar Indah Kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik di Kelompok B TK Mekar Indah Kendari yang berjumlah 16 anak didik yang terdiri atas 8 orang anak laki-laki dan 8 orang anak perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian tindakan kelas ini, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh presentase ketercapaian sebesar 73%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 91%. Aktivitas belajar anak pada siklus I diperoleh presentase ketercapaian sebesar 64%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 82%. Sedangkan hasil belajar anak menunjukkan adanya peningkatan. Hal ini dapat dibuktikan pada hasil observasi awal sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Sebelum tindakan diperoleh presentase sebesar 31%. Pada siklus I diperoleh presentase sebesar 56%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 88%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbahasa anak dapat ditingkatkan melalui metode bercerita di kelompok B TK Mekar Indah Kendari.Kata Kunci : Kemampuan Berbahasa, Metode Bercerita, Anak]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENEMPEL MENGGUNAKAN SERBUK BAHAN ALAM DI KELOMPOK B TK ISLAM SYAIDUL MUSLIMIN KENDARI ]]>
<![CDATA[Pabunga, Dorce Banne]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>;
<![CDATA[Rahmalia, Wa Ode]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 1: Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (275.409 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v2i1.5923
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan terampilan motorik halus anak melalui kegiatan menempel menggunakan serbuk bahan alam. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian adalah anak kelompok B TK Islam Syaidul Muslimin Kendari. Berdasarkan hasil belajar anak didik tentang meningkatkan keterampilan motorik halus anak melalui kegitan menempel menggunakan serbuk bahan alam pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 53,33% atau 8 anak didik dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan persentase ketercapaian sebesar 86,66% atau 13 anak didik dari 15 anak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa motorik halus anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan menempel menggunakan serbuk bahan alam si kelompok B TK Islam Syaidul MusliminKata kunci: Keterampilan Motorik Halus, Menempel, Serbuk Bahan Alam]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Karya Wisata ]]>
<![CDATA[Ima, Wa]]>;
<![CDATA[Ibrahim, Husain]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 3: November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (381.41 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i3.15398
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui metode karyawisata di Kelompok B PAUD Hazl Persada. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek dalam penelitian ini adalah anak di kelompok B PAUD Hazl Persada. Berdasarkan hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 73,3% sedangkan pada siklus II diperoleh persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan sebesar 93,33%. Aktivitas belajar anak pada siklus I presentase ketuntasan sebesar 66,67% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 93,33%. Hasil dari meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui metode karyawisata mengalami peningkatan. Sebelum tindakan diperoleh persentase ketuntasan sebesar 40%. Pada siklus I diperoleh presentase ketuntasan sebesar 53,33% dan pada siklus II diperoleh presentase ketuntasan sebesar 93,33%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode karyawisata dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak di kelompok B PAUD Hazl Persada.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Kegiatan Permainan Tradisional Batang Singkong ]]>
<![CDATA[Harmawati, Nindy]]>;
<![CDATA[Salwiah, Salwiah]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (302.18 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v4i1.17357
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan sosial emosional anak melalui kegiatan permainan tradisional batang singkong. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di Kelompok B1 RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari yang berjumlah 15 orang anak dengan rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian 69,23%. Hasil aktivitas belajar anak pada siklus I diperoleh persentase sebesar 69,23%. Hasil belajar anak meningkatkan kemampuan sosial emosional anak melalui kegiatan permainan tradisional batang singkong diperoleh persentase sebesar 66,70% yang memperoleh nilai BSB dan BSH. Pada siklus II hasil observasi aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan sebesar 92,30%. Hasil observasi aktivitas anak pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 92,30%. Hasil belajar anak meningkatkan kemampuan sosial emosional anak melalui kegiatan permainan tradisional batang singkong pada siklus II diperoleh persentase ketercapaian sebesar 86,70%. Hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan sosial emosional anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan permainan tradisional batang singkong.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Mozaik Dari Bahan Alam ]]>
<![CDATA[Kaimudin, Ririn Susanti S.]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 3, No 1: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (390.528 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v3i1.13586
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan mozaik dari bahan alam di Kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di kelompok B RA Wildaanun Rabbaniyyun Kendari, yang berjumlah 15 anak yang terdiri dari 6 orang anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian 58%. Siklus II persentase aktivitas mengajar guru pada siklus II diperoleh presentase ketercapaian 91%. Data aktivitas belajar anak pada siklus I persentase ketercapaian 58%. Siklus II persentase aktivitas belajar anak pada siklus II diperoleh presentase ketercapaian 91%. Hasil rekapan nilai anak siklus I yang tercapai sebesar 67% dari 10 anak yang mendapat nilai BSB dan BSH. Siklus II Mengalami peningkatan menjadi 93% dari 14 anak yang mendapat nilai BSB dan BSH.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Metode Demonstrasi Melipat Origami ]]>
<![CDATA[Marni, Marni]]>;
<![CDATA[Yuliani M, Sri]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 4, No 2 (2021): EDISI JULI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (181.393 KB)
|
DOI: 10.36709/jrga.v4i2.20014
<![CDATA[Penelitianini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui metode demonstrasi melipat origami di kelompok B TK Negeri 1 Kendari. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak didik berjumlah 15 orang yang terdiri dari 6 orang anak perempuan dan 9 orang anak laki-laki. Jenis penelitian ini penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil analisis data, aktivitas mengajar guru siklus I mencapai 13 dari 15 aspek dengan persentase sebesar 86,66% dan aktivitas belajar anak didik siklus I mencapai 12 dari 15 aspek dengan persentase sebesar 80%, serta hasil belajar anak didik siklus I memperoleh persentase sebesar 66,67%. Hasil analisis data, aktivitas mengajar guru siklus II mengalami peningkatan dengan mencapai 14 dari 15 aspek memperoleh persentase sebesar 93,33%, aktivitas belajar anak didik siklus II mengalami peningkatan dengan mencapai 14 dari 15 aspek memperoleh persentase sebesar 93,33%, serta hasil belajar anak siklus II meningkat dengan persentase ketercapaian sebesar 86,66%.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Percaya Diri dengan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di Kelurahan Tampo Kabupaten Muna ]]>
<![CDATA[M, Sri Yuliani]]>;
<![CDATA[Hasna, Wa Ode]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>
<![CDATA[ Jambura Early Childhood Education Journal Vol 4 No 1 (2022): Jambura Early Childhood Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jecej.v4i1.1237
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara percaya diri dengan kemampuan berbahasa anak. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Tampo. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 anak dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi sederhana. Hasil penelitian menunjukan tingkat kepercayaan diri anak pada kelurahan Tampo berada pada rentang nilai skor 28-30 ada 5 anak (25%), pada skor 31-33 ada 4 anak (20%), lalu pada skor 34-36 ada 4 anak (20%), dan pada skor 37-39 ada 7 anak (35%). Sedangkan Kemampuan berbahasa anak menunjukkan sebanyak 5 anak (25%) berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), 14 anak (70%) berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan 1 anak (5%) berada pada Mulai Berkembang (MB). Berdasarkan hasil analisis korelasi sederhana menunjukan nilai r-hitung (0,444) > r-tabel (0,422). Sehingga dapat disimpulkan ada hubungan signifikan antara percaya diri dengan kemampuan berbahasa anak usia dini di Kelurahan Tampo Kabupaten Muna.]]>
<![CDATA[Penerapan Kegiatan Senam Cinta Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak ]]>
<![CDATA[Afiludin, Rosnita]]>;
<![CDATA[Hidayah, Afifah Nur]]>;
<![CDATA[Astarin, Wa Ode Syamzahrah]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart Paud Vol. 7 No. `1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo, ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jspaud.v7i`1.170
<![CDATA[Aktivitas fisik motorik sangat penting dalam mengembangkan keterampilan anak, dengan demikian anak harus aktif secara fisik untuk mengembangkan keteralmpilan motorik baru, melalui gerakan motorik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui senam cinta indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak pada TK Negeri Nggele Kecamatan Taliabu Barat Laut yang berjumlah 15 anak. Yang berada pada rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan Hasil analisis dari data aktivitas mengajar guru dari pelaksanaan siklus I hingga siklus II mengalami peningkatan dari 76,47% menjadi 94,11% dan pada aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan dari 75% menjadi 93,75%. Disimpulkan bahwa kemampuan motorik kasar anak dapat ditingkatkan melalui Senam Cinta Indonesia.]]>
