Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) TUNAS BANGSA Perspektif Ilmu Pendidikan Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Journal of Educational Research and Evaluation JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL ILMIAH MIMBAR DEMOKRASI Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Paedagogy International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat PENGABDIAN SOSIAL Jurnal Pendidikan Dasar
Solihatin, Etin
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

 1 
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN (JIGSAW DAN EKSPOSITORI) DAN GAYA KOGNITIF (FIELD DEPENDENT DAN INDEPENDENT) TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PEGETAHUAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR Gusti Ayu Made Cityasari; Mohamad Syarif Sumantri; Etin Solihatin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 02 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v2i02.127

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran (jigsaw dan ekspositori) dan gaya kognitif (field independent dan dependent) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III Sekolah Dasar Negeri Cilangkap 2 Kecamatan Tapos. Desain penelitian menggunakan metode eksperimen dengan treatment by level 2 x 2. Analisis data menggunakan analisis varian 2 jalur. Adapun hasil penelitian ini adalah (1) adanya perbedaan secara signfikan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa yang belajar menggunakan metode jigsaw dengan ekspositori, (2) terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan gaya kognitif terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa sekolah dasar, (3) hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial antara peserta didik yang mempunyai gaya kognitif independen yang diberi metode pembelajaran jigsaw dan yang diberi metode pembelajaran ekspositori berbeda secara signifikan, (4) hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial antara peserta didik yang mempunyai gaya kognitif dependen yang diberi metode pembelajaran jigsaw dan yang diberi metode pembelajaran ekspositori berbeda secara signifikan.  Kata Kunci: metode jigsaw, metode ekspositori, gaya kognitif, hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PEMECAHAN MASALAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN R. Wisnu Muhammad Yudhasmara; Etin Solihatin; Ajat Sudrajat
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 02 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v2i02.128

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk memecahkan masalah pembelajaran PPKn pada siswa kelas IV SDN Utan Kayu Utara 08 Pagi melalui model pembelajaran berbasis masalah berbantu media audio visual. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang berlangsung dua siklus. Data di analisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Keterampilan guru pada siklus I mendapat skor 24 dengan kategori baik dan meningkat pada siklus II dengan skor 31 dengan kategori sangat baik. (2) Aktivitas Siswa pada siklus I dengan presentase 55% meningkat  pada siklus II  menjadi 68 %. (3) Hasil belajar siswa pada siklus I mengalami ketuntasan klasikal sebesar 70% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 90%. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantu media audio visual dapat memecahkan masalah peda  pelajaran PPKn yang ditandai dengan meningkatnya keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Kata kunci ; Pembelajaran Berbasis Masalah; Audio Visual; Pendidikan Kewarganegaraan.
Co-Authors Abdillah, Adi Agnes Bessie Ahmad Syaikhu Ajat Sudrajat Ajat Sudrajat Alrahmat Arif Ari Apriyansa Arif , Alrahmat Ary Lestari Asmiliyah, Asmiliyah Asran Asrifah, Siti Devi Elisa Djatmiko, Wisnu Esa Aryo Kuncoro Gusti Ayu Made Cityasari Hendar Ahmad Wibisono Iasha, Vina Iwan Sugihartono Jhony Lagun Siang Jumi Rahayu Jumi Rahayu Khaerudin Khaerudin Khaerudin, Khaerudin Mahesa Agriya Putra Marsofiyati . Meriana Lette Moch Sukardjo Mohamad Syarif Sumantri Nadiroh Nina Nurhasanah, Nina Nurul Maulidia Hakim R. Wisnu Muhammad Yudhasmara R.A Murti Kusuma Wirasti Raharjo RAHARJO Rizqi Alghofiqi Roby Ibnu Syarifain Rusmono Rusmono - Rusmono - Sirjon Sirjon Siti Asrifah Situmorang, Robinson Sunyoto Sunyoto Susi Susanti Suyitno Muslim Vina Iasha Yufiarti Yuyus Kardiman Zulela Ms Zulela, Zulela