Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Buana Ilmu Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Buana Pengabdian
Depi Prihamdani
Unknown Affiliation
Religion Automotive Engineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Analisis Penggunaan Gadget Pada Kemampuan Interaksi Sosial Di Sekolah Dasar Pranata Yudha Tri Bhakti; Sinta Maria Dewi; Depi Prihamdani
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/3axnb924

Abstract

Gadget merupakan kumpulan dari berbagai macam perangkat diantaranya laptop, smartphone, iPad, dan tablet yang dilengkapi berbagai fitur serta aplikasi yang tersedia. Gadget diciptakan untuk memudahkan aktivitas sehari-hari pengguna. Meskipun memiliki berbagai fungsi dan manfaat sesuai dengan kegunaannya, penggunaan gadget yang terlalu sering dalam jangka waktu yang terlalu lama dapat menimbulkan efek negatif,terutama di kalangan peserta didik. Maka tujuan penelitian ini adalah menganalisis faktor penyebab peserta didik yang lebih fokus kepada gadget daripada berinteraksi dengan teman sesama; menganalisis dampak yang terjadi ketika siswa lebih fokus kepada gadget dibandingkan dengan interaksi dengan sesamanya. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif deskriftif, dengan subjek penelitian sebanyak 20 peserta didik kelas III SDN Dawuan Barat II.
Pengaruh Media Flashcard Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas IV SD Shinta Amelia; Depi Prihamdani; Hesti Widiastuti
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/4pkykp16

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media flashcard terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Lemahabang II Kabupaten Karawang yang berjumlah 276 orang siswa. Dengan sampel yang di ambil kelas IV SD sebanyak 35 siswa, menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 butir soal, dengan 15 butir soal yang telah dinyatakan valid setelah melalui uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen memiliki koefisien reliabilitas (r hitung) sebesar 0,638, yang termasuk dalam kategori reliabel. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan Paired Sample t-Test menggunakan bantuan SPSS versi 28. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor dari 41,29 pada pretest menjadi 80,54 pada posttest. Nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media flashcard terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas IV SD.
Pengaruh Media Pembelajaran Video Interaktif Terhadap Keterampilan Memirsa Di Sekolah Dasar Dilaa, Dila Pitriyanti; Sri Wulan Anggraeni; Depi Prihamdani
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/a3jzyr86

Abstract

Perkembangan teknologi informasi di abad ke-21 telah memberikan peluang besar bagi dunia pendidikan untuk menghadirkan proses belajar yang lebih menarik dan bermakna. Namun, kenyataannya masih banyak sekolah dasar yang menggunakan metode konvensional dengan media pembelajaran kurang interaktif, sehingga keterampilan memirsa siswa belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video interaktif terhadap keterampilan memirsa siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 26 siswa kelas IV SDN Ciptasari III tahun ajaran 2024/2025. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan memirsa yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan memirsa setelah perlakuan dengan nilai signifikansi <0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media video interaktif berpengaruh positif dalam meningkatkan keterampilan memirsa siswa sekolah dasar serta dapat menjadi alternatif pembelajaran inovatif yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka.
Analisis Kecemasan Sosial Pada Siswa Di Sekolah Dasar DEVANA, DEVANA MAGFIRA LAELY SALSA BILLA; Sri Wulan Anggraeni; Depi Prihamdani
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/w0d9jp44

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecemasan sosial pada siswa sekolah dasar dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini merukapan penelitian kualitatif dengan angket skala likert, serta diperkuat dengan wawancara dan observasi terhadap 10 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui triangulasi agar hasil yang diperoleh lebih valid dan komprehensip. Hasil penelitian menunjukan bahwa Sebagian besar siswa berada pada kategori sedang, sementara siswa lainnya berada pada kategori rendah, dan tidak terdapat siswa yang termasuk kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kecemasan sosial pada siswa sekolah dasar berada pada Tingkat yang wajar dan masih dapat diminimalisasi dengan dukungan guru, orang tua, serta lingkungan belajar yang kondusif.
Co-Authors Alpian, Yayan Ayu Fitri Benny Gunawan DEVANA, DEVANA MAGFIRA LAELY SALSA BILLA Dilaa, Dila Pitriyanti Hesti Widiastuti Maman Mulya Karnama Netti Nurlenawati Nurul Anriani Pranata Yudha Tri Bhakti Purwati Repelita, Tridays Shinta Amelia Sholeh Hidayat Sinta Maria Dewi Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggraeni Sri Wulan Anggrain Sungkono Suparman, Tarpan Yogi Nugraha Yulistina Nur DS