Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Jurnal Riset Pembelajaran Matematika JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education
Edy Nurfalah
Universitas PGRI Ronggolawe
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Studi Komparasi Model Problem Based Learning (Pbl) dan Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Tuban Tahun Pelajaran 2022/2023 Ika Rikma Ratri; Edy Nurfalah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbandingan antara model Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) dalam hal pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Tuban selama tahun pelajaran 2022/2023. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian kuasi-eksperimental. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok yang menerima pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) dan kelompok yang menerima pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL). Setiap kelompok terdiri dari siswa kelas VIII yang dipilih secara acak. Data hasil belajar matematika dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir yang dirancang berdasarkan materi pembelajaran yang telah disampaikan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji statistik, seperti uji t-tes untuk mengukur perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Selain itu, analisis statistik deskriptif juga digunakan untuk menggambarkan tingkat pencapaian hasil belajar dalam masing-masing kelompok. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik mengenai efektivitas kedua model pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi kepada pihak sekolah dan pendidik untuk memilih model pembelajaran yang paling sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa dalam proses pembelajaran matematika di SMP Negeri 4 Tuban.
Co-Authors Agus Wardhono Ahmad Miftahuddin Amaliyah, Kholishotul Ani Juniatik Ansori, Muhammad Miftahur Rizal Arista, Anik Dumiyati Dumiyati Eris Tri Kurniawati Fadiana, Mu'jizatin Fatma Fela Heny Sulistyaningrum Honesty Hidayah Nur Permatasari Ika Rikma Ratri Ila Maghfirotus Sholehah Islami, Irma Fauztina Mar'atus Sholihah Moch Wahyu Pratama Mufarihah, Niswatul Mufarihah, Niswatul Mutmainnah Mutmainnah Niswatul Mufarihah Nur Safinah Oktavianah, Rini Puji Rahayu Rachmalia Vinda Kusuma Rita Yuliastuti Setianingsih, Lilis Tanti Nawangsari Uripno, Gusti Warli Warli Yuni Afifah Zumroatus Suadah Zumrotus Suadah