Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.929
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Ilmiah Administrasita' Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan KAMBIK : Journal of Mathematics Education Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Fauzi, Azra
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Strategi Guru IPAS dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21 Irawati, Yovita; Fauzi, Azra; Supriyanto, Tri
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 2, No 4 (2025): Oktober 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v2i4.678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran IPA IPS  (IPAS) di SDN Sukamaju dan menganalisis strategi yang diterapkan untuk mengatasi tantangan tersebut. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan angket yang disebarkan kepada 4 guru, 6 siswa, dan 2 wali siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi oleh guru di SDN Sukamaju adalah keterbatasan sumber daya pembelajaran, rendahnya motivasi siswa, dan kurangnya keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran. Sebagai respons terhadap tantangan tersebut, guru di SDN Sukamaju menerapkan beberapa strategi, seperti penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi, pendekatan pembelajaran berbasis konteks lokal, dan peningkatan komunikasi dengan orang tua. Meskipun terdapat beberapa hambatan, strategi yang diterapkan menunjukkan hasil yang positif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Penelitian ini menyarankan agar sekolah memperbaiki penyediaan sumber daya pembelajaran dan melibatkan lebih banyak orang tua dalam mendukung pembelajaran IPAS.
Integrasi Tradisi Rimpu dalam Pembelajaran Seni Budaya untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Fatmawati, Fatmawati; Fauzi, Azra; Supriyanto, Tri
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 2, No 4 (2025): Oktober 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v2i4.679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan tradisi Rimpu dalam pembelajaran Seni Budaya di Sekolah Dasar guna meningkatkan kreativitas siswa. Tradisi Rimpu merupakan salah satu warisan budaya dari masyarakat Bima-Dompu yang mengandung nilai estetika, etika, dan spiritual yang dalam. Pembelajaran berbasis tradisi ini diharapkan dapat merangsang kreativitas siswa dalam menggali ide dan ekspresi seni, sekaligus memperkenalkan mereka pada nilai-nilai budaya lokal. Penelitian ini dilakukan di SDN Inpres Rite, Kabupaten Bima, dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Rimpu dalam pembelajaran seni budaya efektif meningkatkan kreativitas siswa, dengan peningkatan signifikan pada dimensi fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan, seperti keterbatasan waktu dan fasilitas, yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, pembelajaran berbasis kearifan lokal seperti Rimpu dapat dijadikan model untuk meningkatkan kreativitas dan pelestarian budaya lokal di sekolah dasar.
Profil Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar pada Kurikulum Merdeka: Analisis Fenomena, Penyelidikan dan Interpretasi Data Nurjanah, Ike; Fauzi, Azra; Widia, Widia
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 2, No 4 (2025): Oktober 2025
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v2i4.676

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil literasi sains siswa kelas V SD Negeri Inpres Sanolo berdasarkan tiga kompetensi utama kerangka PISA menjelaskan fenomena ilmiah, merancang/mengevaluasi penyelidikan ilmiah, dan menafsirkan data serta bukti ilmiah dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Metode penelitian menggunakan survei kuantitatif dengan desain deskriptif terhadap seluruh siswa kelas V melalui teknik total sampling. Instrumen berupa angket skala yang terdistribusi pada tiga kompetensi literasi sains. Data dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh skor rata-rata per indikator dan kategorisasi tingkat literasi (tinggi, sedang, rendah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi sains keseluruhan berada pada kategori sedang  dengan rata-rata 3,0. Indikator “menjelaskan fenomena ilmiah” memperoleh skor tertinggi (3,2) kategori tinggi, diikuti “menafsirkan data/bukti” dengan skor 3,0 (sedang), sedangkan “merancang penyelidikan ilmiah” dengan skor 2,7, dengan kategori sedang. Distribusi tingkat profil literasi sains siswa menunjukkan 10% siswa kategori tinggi, 70% sedang, dan 20% rendah. Temuan ini mengindikasikan bahwa pemahaman konseptual siswa relatif baik, namun kemampuan proses ilmiah khususnya perancangan eksperimen perlu diperkuat. Rekomendasi menekankan pembelajaran berbasis inkuiri dan proyek kontekstual, pelatihan keterampilan berpikir ilmiah, serta dukungan sarana eksperimen sederhana di sekolah.
Analisis Manajemen Tenaga Kependidikan di SMPN 1 Bolo Hardyanti, Hardyanti; Fauzi, Azra; Anisa, Nur; Sarifudin, Sarifudin; Suciyati, Anis; Israihin, Sultan
Dikmat: Pendidikan Matematika Vol 4, No 01 (2023): April 2023
Publisher : STKI Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/dikmat.v4i01.178

Abstract

Manajemen tenaga kependidikan adalah kegiatan mengelola personal pendidikan dalam melaksanakan tugas-tugas sesuai fungsinya agar berjalan dengan efektif. Terutama dalam mengembangkan tenaga kependidikan agar memenuhi standar kompetensi tenaga kependidikan yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Manajemen tenaga pendidik bertujuan untuk menciptakan pendidik berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan dengan tugas khusus sebagai pendidik. SMPN 1 BOLO merupakan salah satu lembaga pendidikan yang berkembang dengan baik, salah satu yang menjadi faktor pendukung adalah manajemen tenaga pendidik. Hal tersebut dibuktikan dengan gurunya yang sudah rata-rata S1, sekolah yang sudah berakreditasi A, dan banyaknya minat orang tua yang mempercayakan anaknya untuk masuk di SMPN 1 BOLO. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi manajemen tenaga kependidikan di SMPN 1 BOLO. Perekrutan dan penempatan tenaga pendidik dalam meningkatkan mutu pembelajaran.
The Role Of Digital Skills In Improving Teachers’ Competencies At SDN Belo In The Society 5.0 Era indrawati, Nia; Fauzi, Azra; RS, Yuyun Yuningsih
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i4.9535

Abstract

The era of Society 5.0 requires teachers to possess digital skills not merely as a complement but as a fundamental prerequisite for creating innovative, effective, and student-centered learning. This study aims to analyze the role of digital skills in improving teachers’ competencies at SDN Belo and to identify the supporting and inhibiting factors they encounter. This research employed a descriptive qualitative approach with five purposively selected teachers as subjects. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, then analyzed using thematic analysis techniques. The findings reveal that teachers have begun to adopt digital skills, albeit in relatively simple forms such as using PowerPoint, YouTube, and communication applications. The utilization of technology has been proven to enhance teaching effectiveness, student engagement, and teachers’ confidence. Nevertheless, limited ICT facilities, insufficient practical training, and disparities in digital literacy remain the main obstacles. These findings emphasize the importance of providing practical training, strengthening digital literacy, and improving infrastructure support from the government and educational institutions. Therefore, digital skills play a strategic role in fostering the professionalism of SDN Belo teachers in the Society 5.0 era.
Analysis of Reading Interest in Grade 3 Students of Rade Elementary School Yunita, Yunita; Fauzi, Azra; Yuningsih, Yuyun
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i4.9566

Abstract

This study aims to describe the reading interest of students in grade III of elementary school. This type of research uses a descriptive method with a qualitative approach. The subjects of this study were grade III students and their homeroom teachers. Data collection techniques in this study used interviews, documentation, and questionnaires. The results of the study indicate that the reading interest of students in grade III is good. This is evidenced by the results of the questionnaire for grade III with a total of 15 students. Only 9 students received the highest score, meaning they have a good reading interest. 4 students received a moderate score, meaning they have a fairly good reading interest. 2 students received the lowest score, meaning they have a low reading interest. This can be seen from the results of the questionnaire obtained from students. From the results of the interview, it was found that teachers always get students used to reading before studying for 15 minutes and that there are supporting factors in increasing students' reading interest, namely: reading 15 minutes before learning and intensive teacher guidance.
Analisis Penggunaan Strategi Inovatif untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Empati Siswa SD Muslimin, Muslimin; Fauzi, Azra; Nurwalidanismawati, Nurwalidanismawati
Dikmat: Pendidikan Matematika Vol 6, No 02 (2025): Oktober 2025
Publisher : STKI Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/dikmat.v6i02.744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran inovatif dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan empati siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-methods dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus yang melibatkan 20 siswa kelas IV SDN Inpres Rato sebagai subjek. Data kuantitatif dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah matematika dan angket empati, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui observasi, catatan lapangan, serta wawancara guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dari skor rata-rata 63,10 pada pretest menjadi 85,40 pada posttest siklus II (p 0,05; N-Gain = 0,60). Indikator tertinggi peningkatannya terdapat pada kemampuan memilih solusi berdasarkan nilai matematika (+38%). Peningkatan empati siswa juga signifikan, dengan skor total meningkat sebesar 22,7% (p 0,05; Cohen’s d = 0,87). Secara kualitatif, data menunjukkan transformasi perilaku matematika siswa melalui tiga proses utama: kolaborasi, pengalaman matematika langsung, dan refleksi moral. Guru berperan sebagai fasilitator pembelajaran empatik yang mendorong keterlibatan aktif dan kesadaran emosional siswa. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan strategi inovatif berbasis proyek matematika efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir matematika, kesadaran moral, dan empati siswa di sekolah dasar untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran yang menumbuhkan karakter matematika-emosional anak sejak dini. 
Eksplorasi Penguasaan Simbol dan Kosa Kata Matematika pada Guru Matematika Fauzi, Azra; Arifuddin, Arifuddin
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i4.2447

Abstract

Exploration of Matthematical Symbol and Word Mastery on Mathematics Teacher. This research is a descriptive qualitative research that aims to explore the mastery of symbols and mathematical words in teachers. The subjects in this study were five mathematics teachers ini Lambitu District, Bima. Data collection techniques in this study are observation and interviews. Observations were made to observe the mastery of symbols and mathematical words when the teacher carried out the learning process. Interviews were conducted to obtain data on the factors that influence the mastery of symbols and mathematical words for teachers. Data analysis technique used are data reduction, data presentation, and make conclusions. The results showed that the overall mastery of symbols and mathematical words for teachers were good. There are only a few mistakes or errors that teachers make in the use of symbols and mathematical words. These mistakes or errors are caused by misconceptions and inaccuracies.
Analysis Of Student Conceptual Errors And Procedural Errors In Solving Mathematical Problems Syahrir, Syahrir; Fauzi, Azra; Juliawan, Rizcky; Lapele, Dina Amalya
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.5980

Abstract

This study aims to analyze conceptual and procedural errors in solving mathematical problems. This research is a descriptive qualitative research that aims to explore mathematical misconceptions in students and their views on the misconceptions they experience. The misconceptions in this study were obtained from the results of tests and interviews. Misconceptions are most common in geometric materials, but they are not significantly different from other materials. Students still have difficulty due to lack of conceptual understanding of the problem or difficulty connecting mathematical concepts. The type of misconception that is most often experienced by students is confusion because they do not master the supporting concepts. The misconception that is most rarely experienced by students is the wrong classification of concept examples
Pemberdayaan Kelompok Tenun Muna Pa'a Desa Ranggo melalui Teknologi Pewarnaan Alam dalam Menunjang Pembangunan Berkelanjutan Nasir, Muh.; Azmin, Nikman; Fauzi, Azra; Ruslan, Ruslan; Sandi, Ahmad; Sitaman, Sitaman
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v4i4.1148

Abstract

Urgensi dilakukan program Pemberdayaan Berbasis Masyarakat (PBM) pada Kelompok Pengrajin Tenun Anggrek Desa Ranggo sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas produksi kain tenun Muna Pa’a yang berkelanjutan. Teknologi yang digunakan berupa Pewarnaan Alam. Penerapan teknologi pewarna alam sebagai penunjang pembangunan berkelanjutan. Tujuan program ini adalah menerapkan teknologi peawarna alam dalam menunjang pembangunan berkelanjutan. Kelompok pengrajin Muna Pa’a melakukan produksi kain tenun Muna Pa’a menggunakan pewarna alam. Kegiatan ini dilakukan melalui beberapa tahapan diawali dengan kegiatan sosialisasi program kepada mitra. Tahap selanjutnya adalah pelatihan pembuatan pewarna alam di antaranya persiapan alat dan bahan pembuatan pewarna alam, mengumpulkan bahan pewarna alam, penyiapan benang, penyiapan alat memasak. Tahap terakhir adalah pembuatan produk kain tenun menggunakan pewarna alam. Hasil yang diperoleh pada kegiatan ini adalah produk kain tenun muna pa’a yang dihasilkan menggunakan teknologi pewarna alam memiliki kualitas yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pewarna sintetis. Penggunaan pewarna alam pada produksi kain tenun muna pa’a dapat meningkatan jumlah kualitas kain tenun dan produksi mencapai 100% dan meningkatkan nilai jual produk kain tenun mencapai 95%. Produksi kain tenun muna pa’a. Di samping itu, produk kain tenun muna pa’a yang dihasilkan lebih menghasilkan warna yang lebih eksotis, elegan dan juga ramah lingkungan.
Co-Authors Abas Oya Ananta Wikrama Tungga Atmaja Arifuddin Arifuddin Arwan Arwan Atmaja, Jessy Parmawati Cahyati, Cuci Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Faridah Faridah Fatmawati, Fatmawati Gracia M. N. Otta Hardyanti Hardyanti Hardyanti Hardyanti, Hardyanti I Made Pageh I Putu Sriartha indrawati, Nia Irawati, Yovita Ismail Ismail Israihin, Sultan Juliawan, Rizcky Lapele, Dina Amalya Mudana, Wayan Muh. Nasir Muhammad Yani, Muhammad Mulyalana, Anis Muslimin Muslimin Nikman Azmin Nur Anisa Nurfidah, Nurfidah Nurjanah, Ike Nurwalidainismawati Nurwalidainismawati Nurwalidainismawati, Nurwalidainismawati Nurwalidainismawati1, Nurwalidainismawati Nurwalidanismawati, Nurwalidanismawati oya, abas Ramdani, Nurlailatun Ramdhani, Lisda RS, Yuyun Yuningsih Rukayah Rukayah Ruslan Ruslan Sandi, Ahmad Sarifudin sarifudin, Sarifudin Sipahelut, Ania Sitaman, Sitaman Sri Suryaningsih Sri Suryaningsih Suciyati, Anis Supriyanto, Tri Syaf, Ahmad Syahrir Syahrir Trisnawati, Nika Fetria Wardatunnissa, Yeni Wayan Suastra Widia, Widia Yuliani, Nova Yuningsih, Yuyun Yunita Yunita