Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Among Makarti Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ANALISIS - SCIENTIFIC JOURNAL OF ECONOMICS, MANAGEMENT, BUSINESS, AND ACCOUNTING Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Bisnis Mahasiswa Kelimutu Journal of Community Service Journal Economic Education, Business and Accounting
Manek, Alfridus Mau
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Dalam Mendukung Inovasi Pembelajaran Adaptif pada MGMP Geografi di Kabupaten Malaka Manek, Agustinus Hale; Rahmawati, Arfita; Pamungkas, Bella Theo Tomi; Nata, Andrinata; Boesday, Louise Ferdinand; Manek, Alfridus Mau
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v5i2.23869

Abstract

Pelatihan penggunaan artificial intelligence (AI) pada MGMP geografi dapat mendukung inovasi pembelajaran yang adaptif. Kegiatan Pengabdian Kepada masyarakat dilakukan dengan sasaran MGMP Geografi yang berada di Kabupaten Malaka. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan MGMP Geografi dalam memanfaatkan artificial intelligence (AI). Kondisi guru-guru mata pelajaran geografi di kabupaten Malaka masih mengalami berbagai kendala dalam proses pembelajaran. Terbatasnya akses informasi, rendahnya penggunaan teknologi serta terbatasnya pemahaman dan keterampilan dalam menggunakan AI. Kondisi tersebut menyebabkan pembelajaran cendrung konvensional dan tidak renposif terhadap kebutuhan peserta didik dan perkembangan teknologi. Kegiatan pengabdian dilaksanakan mencakup pengenalan dasar AI, pemanfaatan aplikasi AI dalam pendidikan dan praktik penerapan AI dalam pembelajaran geografi. Hasil kegiatan menunjukan antusias peserta, disertai dengan peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam penggunaan AI dengan luaran berupa modul dan media pembelajaran interaktif berbasis AI. Dengan demikian, guru Geografi di kabupaten Malaka diharapkan dapat menerapkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan sesuai dengan perkembangan teknologi dan karakteristik peserta didik. Pelatihan ini memberikan kontribusi yang positif dalam mendukung transformasi pembelajaran geografi yang lebih adaptif dan menghadirkan pembelajaran yang lebih berkualitas di kabupaten Malaka.
Pengaruh Motivasi Belajar dan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa Medho, Merivera Patrisia l. wea; Data, Ari; Manek, Alfridus Mau
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 5 No 1 (2026): JEEBA (Journal Economic Education, Business and Accounting)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v5i1.23932

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa yang siswanya memiliki skor belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak motivasi belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Populasi penelitan sebanyak 205 siswa, sampel yang digunakan 136 siswa dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pembagian kuisioner sebanyak 31 pernyataan, observasi,dokumentasi dan wawancara. Teknik analis data meliputi regresi linear berganda, uji t, uji F dan koefisien determinasi. Hasil uji t menunjukan bahwa motivasi belajar dan teman sebaya masing -masing berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar. Sementara itu, hasil uji F menunjukan bahwa kedua variabel secara simultan mempengaruhi hasil belajar. Dengan demikiaan, penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi belajar dan teman sebaya memiliki penagruh signifikan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 1 Bajawa, secara parsial dan simultan.
Pengaruh daya tarik dan kualitas pelayanan terhadap minat berkunjung kembali wisatawan Kafe Tebing Lasiana Refita Dortiana Talan; Alfridus Mau Manek; Fernando Saragih
Jurnal Bisnis Mahasiswa Vol 6 No 4 (2026): Jurnal Bisnis Mahasiswa
Publisher : PT Aksara Indo Rajawali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60036/jbm.1330

Abstract

Tujuan – Penelitian ini bertujuan untuk memberikan perspektif baru dengan menganalisis pengaruh daya tarik wisata dan kualitas pelayanan terhadap minat wisatawan untuk berkunjung kembali ke Kafe Tebing Lasiana, Kota Kupang. Desain/metodologi/pendekatan – Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling yang melibatkan 100 responden dari masyarakat lokal yang pernah mengunjungi kafe tersebut. Pengumpulan data primer dilakukan menggunakan instrumen kuesioner berskala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Temuan – Hasil penelitian membuktikan bahwa daya tarik wisata dan kualitas pelayanan secara parsial maupun simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berkunjung kembali wisatawan. Kedua variabel independen tersebut secara bersama-sama mampu memengaruhi minat berkunjung kembali sebesar 18,9%, sementara 81,1% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Keterbatasan penelitian – Penelitian ini hanya berfokus pada pengunjung Kafe Tebing Lasiana, sehingga hasilnya belum tentu dapat digeneralisasikan pada seluruh kafe atau destinasi wisata lainnya. Selain itu, kajian ini terbatas pada dua variabel independen dan belum mempertimbangkan faktor relevan lainnya seperti harga, fasilitas, kepuasan pengunjung, citra destinasi, dan pengaruh media sosial. Implikasi – Secara praktis, pengelola kafe disarankan untuk terus mempertahankan daya tarik alam, mengembangkan keunikan visual melalui spot foto, serta menjaga keandalan dan konsistensi kualitas pelayanan untuk membentuk pengalaman berkesan bagi pengunjung. Secara teoretis, penelitian ini memperluas wawasan mengenai perilaku wisatawan lokal dalam konteks pariwisata yang menggabungkan konsep kuliner dan keindahan alam. Kebaruan – Keterbaruan penelitian ini terletak pada fokusnya terhadap segmentasi wisatawan lokal usia dewasa di Kota Kupang yang secara spesifik menyukai wisata bernuansa alam dan suasana pantai, serta memusatkan kajian pada destinasi kafe unik yang memadukan pengalaman kuliner dengan panorama alam.
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA CALON GURU: PERAN SELF-EFFICACY SEBAGAI VARIABEL MEDIASI Butar-Butar, Agustina; Manek, Alfridus Mau
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.55325

Abstract

Pedagogical competence is one of the main competencies that prospective teacher students must have to support successful learning in the digital era. However, based on observations of students in the Economics Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Nusa Cendana University, limitations are still found in learning planning, technology utilization, and student-centered learning implementation. This study aims to analyze the influence of digital literacy on the pedagogical competence of prospective teacher students, the influence of digital literacy on self-efficacy, the influence of self-efficacy on pedagogical competence, and the role of self-efficacy as a mediating variable. The study used a quantitative approach with an explanatory research type. The study population was 233 students, with a sample of 105 students selected using a voluntary sampling technique. Data were collected through questionnaires and analyzed using PLS-SEM with the help of SmartPLS 4. The results showed that digital literacy had a positive and significant effect on pedagogical competence (β = 0.396; p < 0.001) and self-efficacy (β = 0.803; p < 0.001). Self-efficacy also had a positive and significant effect on pedagogical competence (β = 0.547; p < 0.001). Furthermore, self-efficacy was shown to positively and significantly mediate the effect of digital literacy on pedagogical competence (β = 0.439; p < 0.001). This study concluded that improving digital literacy can improve the pedagogical competence of student teachers directly and through strengthening self-efficacy.
PENGARUH SELF CONTROL, DISIPLIN BELAJAR, DAN DOOMSCROLLING TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA: SEBUAH LITERATURE REVIEW Manek, Alfridus; Butar-Butar, Agustina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.56973

Abstract

Academic procrastination is one of the most common problems among university students and may negatively affect academic achievement, time management, and study completion. The rapid development of digital technology has introduced new factors that are believed to influence academic procrastination behavior, one of which is doomscrolling. This study aims to examine the relationship between self-control, learning discipline, and doomscrolling on students’ academic procrastination through a literature review approach. The articles analyzed were obtained from various scientific sources, including Google Scholar, Garuda, and relevant national and international journals. The findings indicate that self-control and learning discipline have a negative relationship with academic procrastination. Students who possess strong self-control and good learning discipline tend to manage their time effectively, complete academic tasks on schedule, and reduce procrastination behavior. In contrast, doomscrolling shows a positive relationship with academic procrastination. Excessive social media use and overconsumption of digital information can cause students to lose focus, decrease productivity, and increase their tendency to delay academic tasks. The findings suggest that academic procrastination is influenced by a combination of internal and external factors. Therefore, strengthening self-control and learning discipline should be accompanied by the ability to manage digital media use wisely in order to reduce academic procrastination among university students.
Co-Authors Agung Haryono Agustina Butar Butar Amidah Amidah, Amidah Ari Data Boesday, Louise Ferdinand Br Simanungkalit, Erika F. Butar, Agustina Butar Butar-Butar, Agustina Butarbutar, Agustina Data, Ari Fernando Saragih Fernando Saragih Hari Wahyono Indah, Nelciana Juninda Anci Lulan Manek, Agustinus Hale Markus U.K. Yewang Mau, Juliani Angelina Maubol, Yunus Medho, Merivera Patrisia l. wea Mises Boisana Carles Abineno Nata, Andrinata Pamungkas, Bella Theo Tomi Rahmawati, Arfita Refita Dortiana Talan Retno Hernawati Rolens Erens Hans Riwu Manu Sasea, Tirtania Yewang, Markus U K