Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educativo: Jurnal Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research
Lase, Fatiani
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengaruh Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Moralitas Siswa Zamasi, Herman Jaya; Lase, Fatiani; Bawamenewi, Adrianus
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.151

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan terhadap moralitas siswa UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode kuantitatif. Populasi yang saya gunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi yang berjumlah 53 siswa. Instrumen penelitian yang saya gunakan dalam penelitian adalah angket prestasi belajar variabel (x) sebanyak 10 item soal dan angket moralitas siswa variabel (y) sebanyak 10 item soal. Dalam hal ini soal yang saya ajukan kepada siswa kelas VIII adalah berupa peryataan. Teknik analisis data penelitian terdiri dari verifikasi data dan pengolahan angket. Dalam memeriksa kebenaran data ini ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: 1. Verifikasi data, merupakan usaha untuk mengecek apakah angket yang telah diedarkan oleh peneliti telah diisi sesuai dengan petunjuk serta yang diperoleh dari data dokumentasi telah sesuai dengan yang diharapkan. Pengolahan Angket, Angket yang telah diverifikasi diberi opsi 5 (lima). Uji Coba Alat Penelitian, ada beberapa uji coba alat penelitian yang saya gunakan yaitu: Uji Validitas, Uji Reliabilitas Alat Penelitian, Uji Koefisien Korelasi, Koefisien Determinasi, dan Pengujian Hipotesis. Berdasarkan hasil pengolahan kuesioner prestasi belajar variabel (x) dan kuesioner moralitas siswa variabel (y) pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2021/2022, maka diketahui rata-rata hasil dari perhitungan kuesioner prestasi belajar yakni 92,15 dan perhitungan kuesioner moralitas siswa yakni 91,73. Dan dari hasil pengolahan data penelitian maka diperoleh besar konstribusi prestasi belajar terhadap moralitas siswa pada pembelajaran PPKn kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2021/2022 yakni sebesar 97,6%. Berdasarkan perhitungan statistik t menghasilkan t-hitung = 14,426 dan selanjutnya dikonsultasikan pada t-tabel nilai kritis distribusi t pada taraf nyata 0,05 % dengan dk = n-2 (53-2=51) dan diperoleh ttabel = 1,671. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis ternyata t-hitung>t-tabel berarti Ha di terima dan Ho di tolak. Maka dapat disimpulkan bahwa: “ada pengaruh yang signifikan antara prestasi belajar terhadap moralitas siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2021/2022”.
Implementasi Pembelajaran Diferensiasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn di SMP Swasta Kristen BNKP Gunungsitoli Harefa, Naftali Nofriaman; Lase, Berkat Persada; Harefa, Anugerah Tatema; Lase, Fatiani
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i4.3267

Abstract

This study aims to determine the implementation of differentiated learning in increasing student interest in Civics subjects at BNKP Gunungsitoli Christian Private Junior High School, this research uses qualitative methods with a descriptive approach. The tools used by researchers in collecting data are recordings, pictures, and field notes. Based on the results of the research found that the implementation of differentiated learning in increasing students' interest in learning Civics Subjects at BNKP Gunungsitoli Christian Private Junior High School teachers make observations, interviews and give questionnaires to students to find out what the interests of students are in the classroom with teachers knowing students' learning interests, teachers use learning strategies, namely content differentiation that adjusts learning materials according to student interests. Process differentiation is a learning strategy that adjusts the way teachers deliver material or provide instructions to students, product differentiation is a teacher strategy in providing varied learning methods, and differentiation of the learning environment learning methods outside the classroom (outdoor). The impact of the implementation of differentiated learning has succeeded in increasing student interest in Civics subjects at BNKP Gunungsitoli Christian Private Junior High School. In addition, differentiated learning increases students' passion for learning the material, adds experience, provides actual examples, and learning is more fun so that students do not feel bored in learning.  
Peran Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) Dalam Mengembangkan Usaha Ketahanan Pangan di Desa Hilifalawu Kecamatan Huruna Kabupaten Nias Selatan Halawa, Fiteriman; Lase, Fatiani; Harefa, Hendrikus O. N.; Harefa, Amstrong
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.15059

Abstract

This study aims to determine the role and constraints and efforts to overcome the constraints of village-owned enterprises (BUMDes) in developing food security businesses, in Hilifalawu Village, Huruna District, South Nias Regency. This study uses a descriptive approach with a qualitative method, with the research instrument being the researcher himself who collects data through observation, interviews, and documentation using a cellphone. The results of the research and discussion show that: First, BUMDes in developing food security businesses plays an active role in efforts to improve the quality of people's lives, strengthen the people's economy as the basis for the strength and resilience of the local economy of Hilifalawu Village. Second, the constraints of BUMDes in developing food security businesses are minimal capital, lack of human resources, limited marketing, infrastructure and low education and training. Third, efforts to overcome the constraints of BUMDes in developing food security businesses are providing education and training, providing capital to the community, providing farming equipment, promoting crops, and proposing plans for infrastructure development to the local government.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA UNTUK MEMBUAT MEDIA PRESENTASI INTERAKTIF Harefa, Anugerah Tatema; Lase, Berkat Persada; Bawamenewi, Adrianus; Harefa, Amstrong; Hulu, Syukur Kasieli; Lase, Fatiani; Harefa, Hendrikus Otniel Nasozaro
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32568

Abstract

Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva untuk Membuat Media Presentasi Interaktif diadakan pada 29 Juli 2024, bertujuan untuk meningkatkan keterampilan alumni Prodi PPKn Universitas Nias dalam merancang presentasi yang efektif dan menarik. Topik ini dipilih karena kebutuhan mendesak untuk menyajikan informasi dengan cara yang visual dan interaktif, seiring dengan perkembangan teknologi dan tuntutan profesional. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini melibatkan sesi pengenalan fitur Canva, pembuatan slide presentasi dengan elemen grafis, serta praktik mandiri yang didukung oleh instruktur. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan peserta, dengan mereka mampu membuat presentasi yang lebih estetis dan engaging. Evaluasi peserta juga menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap materi dan metode pelatihan. Pentingnya hasil ini terletak pada peningkatan kualitas penyampaian informasi oleh para alumni, yang dapat mempengaruhi efektivitas komunikasi dalam konteks akademik dan profesional. Kesimpulannya, pelatihan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis tetapi juga mendorong kreativitas dalam pembuatan media presentasi, memberikan manfaat jangka panjang bagi para peserta.
STRATEGI GURU PPKN DALAM MENGINTEGRASIKAN NILAI MORAL DALAM PEMBELAJARAN DI UPTD SMP NEGERI 7 GUNUNGSITOLI TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Zendrato, Lilis Dahlia; Lase, Berkat Persada; Lase, Fatiani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26344

Abstract

Masalah moral yang terjadi pada saat ini menjadi masalah yang sangat mendasar pada nilai manusia yang pada dasarnya terletak pada moral dan akhlaknya. Permasalahan moral itu sendiri tidak lepas dari perjalanan hidup manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan mengidentifikasi strategi maupun kendala guru PPKn dalam mengintegrasikan nilai moral dalam pembelajaran di UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskrptif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasi penelitian mengungkapkan bahwa penanaman nilai moral di UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli dilaksanakan melalui pembiasaan pada kegiatan apel pagi. Yang dimana pada kegiatan tersebut anak-anak akan di berikan arahan serta bimbingan terhadap guru, kemudian peserta didik datang lebih awal di sekolah sehingga terbentuklah jiwa kedisplinan mereka, disiplin pada waktu dan disiplin dalam berpakaian. Ada pun yang menjadi strategi guru PPKn dalam mengintegrasikan nilai moral melalui pembelajaran diantaranya yaitu dengan menyisipkan nilai moral kedalam sebuah materi pembelajaran dan menjadi teladan atau contoh terhadap peserta didik. Kemudian yang menjadi kendala atau pun hambatan dalam mengintegrasikan nilai moral yaitu ketidak sesuaian antara metode atau strategi yang digunakan guru dengan gaya belajar siswa. Karna jika hal tersebut tidak sesuai maka tentunya proses pembelajaran kurang efektif dan efesien. Kendala selanjutnya yaitu, adanya peserta didik yang merasa jenuh atau bosan selama mengikuti proses pembelajaran dan karakter atau perilaku peserta didik yang beragam.
ANALISIS MOTIVASI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMANFAATKAN PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS NIAS TAHUN AKADEMIK 2023/2024 Telaumbanu, Ika Kristiani; Telaumbanua, Darisalim; Harefa, Hendrikus Otniel Nasozaro; Lase, Fatiani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakan Universitas Nias, untuk mengetahui kendala mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias, untuk mengetahui upaya perpustakaan memotivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah rekaman dengan menggunakan alat rekam HP (merekam semua pembicaraan) hasil gambar sebagai bukti nyata, kemudian buku catatan yang berfungsi untuk mencatat semua percakapan dengan sumber data. Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa : Pertama, Motivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias sudah cukup baik. Mahasiswa yang memanfaatkan perpustakaan merupakan mahasiswa yang mampu memperbaiki cara belajarnya untuk meningkatkan pengetahuan akademiknya baik itu mencari tugas kuliah dan referensi pembuatan skripsi mereka. Namun tidak sepenuhnya mahasiswa memanfaatkan perpustakaan karena adanya beberapa faktor. Kedua, Kendala yang dihadapi dalam motivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitan Nias yaitu kesiapan sumber daya manusia (pegawai) dalam memahami dan mengetahui motivasi mahasiswa PPKn dalam memanfaatkan perpustakaan, perolehan referensi dan koleksi buku terbaru, serta fasilitas sarana dan prasarana yang minim atau kurang memadai. Ketiga, Upaya yang harus dilakukan dalam memotivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias yaitu dengan cara memperbanyak koleksi buku terbaru, melengkapi sarana dan prasarana perpustakaan serta menciptakan suasana belajar yang nyaman bagi mahasiswa.
PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN INTERAKSI PADA ANAK DIDIK DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMA SWASTA SANTU XAVERIUS GUNUNGSITOLI Zebua, Pandu Elizaro; Lase, Fatiani; Harefa, Anugerah Tatema; Hulu, Syukur Kasieli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27874

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan guru berinteraksi dalam pembelajaran sehingga tercapainya pembelajaran yang efektif, kendala yang dihadapi guru dalam melakukan interaksi terhadap anak didik dan untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru ppkn dalam mengatasi kendala interkasi yang dihadapi guru di SMA Swasta Santu Xaverius Gunungsitoli. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Tujuan dari penerapan pendekatan deskriptif adalah untuk menggambarkan secara akurat suatu fenomena atau peristiwa tertentu, termasuk karakteristik, pola, atau tren yang terjadi. Peneliti sendiri bertindak sebagai instrumen penelitian, menggunakan ponsel untuk merekam dialog, mencatat hasil visual sebagai bukti, dan mencatat percakapan dengan narasumber menggunakan catatan buku. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa: Pertama, Interaksi dalam pembelajaran merupakan hubungan timbal balik antar guru dan peserta didik dan dalam mengembangkan interaksi dalam pembelajaran guru harus mampu menggunakan metode belajar yang inovatif dan variatif, mengidentifikasi kemampuan siswa, membimbing dan mendampingi peserta didik, kemampuan komunikasi dan pengolahan kelas, serta mampu dalam penggunaan tegnologi pembelajaran. Kedua kendala seorang guru dalam mengembangkan interaksi kepada anak didik yaitu kondisi anak didik yang kurang interaktif dan perbedaan tingkat kemampuan inteligensi setiap anak didik. Ketiga dalam adapun cara dalam mengatasi kendala-kendala tersebut, yaitu dengan memahami peserta didik, memahami kondisi peserta didik, dan mengidentifikasi potensi yang dimiliki setiap siswa.
PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENUMBUHKAN TOLERANSI ANTARUMAT BERAGAMA DI LINGKUNGAN KAMPUS Harefa, Anugerah Tatema; Hulu, Syukur Kasieli; Lase, Berkat Persada; Harefa, Amstrong; Bawamenewi, Adrianus; Lase, Fatiani; Harefa, Hendrikus Otniel Nasozaro
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41607

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam menumbuhkan toleransi antarumat beragama di lingkungan kampus melalui metode studi literatur. Hasil analisis menunjukkan bahwa PKn berperan penting dalam membangun kesadaran mahasiswa terhadap nilai-nilai pluralisme, demokrasi, dan hak asasi manusia. Pendekatan pembelajaran yang interaktif dan partisipatif serta kegiatan ekstrakurikuler berbasis keberagaman terbukti efektif dalam menanamkan sikap toleransi. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan, seperti konsistensi penerapan kurikulum dan evaluasi program. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap strategi pengembangan pendidikan toleransi di Indonesia, khususnya di tingkat perguruan tinggi.
Co-Authors Adrianus Bawamenewi Bawamenewi, Adrianus Gulo, Foster Eddy Elvis Halawa, Fiteriman Harefa, Anugerah Tatema Harefa, Hendrikus O. N. Harefa, Hendrikus Otniel Nasozaro Harefa, Jesslyn Elisandra Harefa, Naftali Nofriaman Harefa, Syukur Niatman Hulu, Syukur Kasieli Lase, Berkat Persada Telaumbanu, Ika Kristiani Telaumbanua, Darisalim Zamasi, Herman Jaya Zebua, Pandu Elizaro Zega, Trisman Zendrato, Lilis Dahlia