Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edutech Jurnal Pendidikan Islam PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PEDAGOGIA Aulad : Journal on Early Childhood Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Gustiana, Asep Deni
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN LAYANAN KESEHATAN DAN GIZI DALAM PENYELENGGARAAN PAUD HOLISTIK INTEGRATIF DI TK ALAM PELOPOR RANCAEKEK Sadiah, Ghina Salamatu; Romadhona, Nur Faizah; Gustiana, Asep Deni
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 17, No 1 (2020)
Publisher : Prodi PGPAUD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edukid.v17i1.24260

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh situasi dilapangan, dimana layanan kesehatan dan gizi dalam penyelenggaraan Paud Holistik Integratif ini masih jarang diterapkan di setiap lembaga pendidikan anak usia dini, sehingga kebutuhan esensial anak khususnya dalam aspek kesehatan dan gizi belum terpenuhi secara optimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan layanan kesehatan dan gizi dalam penyelenggaraan Paud Holistik Integratif di TK Alam Pelopor Rancaekek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan, wawancara dan studi dokumentasi, dengan narasumber dari kepala sekolah, dua guru dan satu orangtua murid. Analisis data menggunakan analisis data tematik.  Hasil Penelitian menunjukan : pertama perencanaaan pelaksanaan layanan kesehatan dan gizi di TK Alam Pelopor Rancaekek dimulai dengan membuat pedoman pelaksanaan program layanan Holistik Integratif yang didalamnya mencangkup pelaksanaan layanan kesehatan dan gizi, rangsangan pendidikan, pembinaan moral-emosional, pengasuhan dan keamanan. Kedua,  pelaksanaan layanan kesehatan dan gizi di TK Alam Pelopor dilaksanakan dengan menyesuaikan dana operasional yang ada di sekolah. Bentuk layanannya terdiri dari pemeriksaan kesehatan secara rutin oleh petugas kesehatan setempat maupun oleh gurunya sendiri, pemberian makanan tambahan bagi peserta didik, dan pembiasaan hidup sehat di kalangan peserta didik. Melalui pemberian layanan tersebut dapat meminimalisir permasalahan kesehatan dan gizi yang biasa terjadi pada anak, sehingga tingkat kesakitan anak dapat berkurang. Ketiga, evaluasi layanan kesehatan dan gizi yang telah dilaksanakan di TK Alam Pelopor Rancaekek dilakukan berdasarkan indikator pencapaian yang telah dibuat dari pedoman pelaksanaan program Holistik Integratif. Kata Kunci: Layanan kesehatan dan gizi, penerapan Paud Holistik Integratif.  Abstract: This research is motivated by the situation in the field, where health and nutrition services in the implementation of Integrative Holistic Paud are still rarely applied in every early childhood education institution, so that the essential needs of children, especially in aspects of health and nutrition have not been optimally fulfilled. The purpose of this study was to determine the application of health and nutrition services in the implementation of Integrative Holistic Paud at TK Pelopor Rancaekek. This research uses a qualitative approach with a case study research design. Data collection techniques using, interviews and documentation study, with speakers from the principal, two teachers and one parent of students. Data analysis uses thematic data analysis. The results of the study show: first the planning of the implementation of health and nutrition services in Alam Pelopor Rancaekek Kindergarten begins by making guidelines for the implementation of the Integrative Holistic service program which includes health and nutrition service implementation, education stimulation, moral-emotional development, care and security. Second, the implementation of health and nutrition services at Alam Pelopor Kindergarten is carried out by adjusting the operational funds available at the school. The form of service consists of routine health checks by local health workers and by the teacher himself, providing additional food for students, and the habit of healthy living among students. Through the provision of these services can minimize health and nutrition problems that commonly occur in children, so that the level of child pain can be reduced. Third, evaluation of health and nutrition services that have been carried out at Alam Pelopor Rancaekek Kindergarten are based on achievement indicators that have been made from the guidelines for the implementation of the Integrative Holistic program. Keywords: Health and nutrition services, application of Holistic Integratif PAUD.
Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pengukuran Dalam Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Susanti, Santi; Rachmawati, Yeni; Gustiana, Asep Deni
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 17, No 1 (2020)
Publisher : Prodi PGPAUD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edukid.v17i1.22508

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pengukuran anak dalam pembelajaran matematika pada kelompok B2 setelah penerapan dengan model CTL. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelas B2 RA Darul Hikmah Kecamatan Parongpong Bandung Barat dengan jumlah 12 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh, yaitu pada kondisi pra siklus anak berada pada pada kategori kurang (K) sebanyak 10 anak, 2 orang anak mendapatkan kategori cukup (C), dan tidak terdapat anak pada kategori baik (B). Pada akhir siklus I terdapat 5 anak pada kategori kurang (K), 4 orang anak pada kategori cukup (C), dan 3 anak pada kategori baik (B). Pada akhir siklus II tidak terdapat anak pada kategori kurang (K), 3 orang anak pada kategori cukup (C), dan 9 orang anak terdapat pada kategori baik (B). Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan model CTL dapat meningkatkan kemampuan pengukuran anak dalam pembelajaran matematika pada anak kelompk B2 RA Darul Hikmah. Rekomendasi bagi guru dan sekolah dari penelitian yang dilakukan hendaknya model CTL dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pengukuran anak dalam pembelajaran matematika.
Pengaruh Layanan Bermain Bersama Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Di Rumah Anak SIGAP Kecamatan Koroncong Khalisha, Fadhilah Nur; Gustiana, Asep Deni
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 1 (2024): Juli 2024 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v13i1.17220

Abstract

AbstractThis study aims to evaluate the program of group play together at Rumah Anak SIGAP Kecamatan Koroncong on the socio-emotional development of children. Social and emotional aspects have an important role in determining the quality of life. The main focus of the study was on the implementation of stimulation provided in the KBB program with the aim of improving child development. This study used the method of pre-experiment with design one group pre-test post-test. Data were obtained from a sample of 30 participants. Data were collected through tests and analyzed using Paired T-Tests. The results showed that before receiving the treatment (pre-test) the average value of children's social emotional development was 56.83 and after the treatment (post-test), the value increased to 62.73. Statistical analysis with T-test showed Sig 0.011 0.05 which means H0 rejected and Ha accepted. Thus, it can be concluded that there is a significant increase in the social emotional development of children before and after participating in the play group service program at Rumah Anak SIGAP, Koroncong District. This discovery has important implications in the design of similar educational programs in strengthening the development of children in the early stages of their lives.Keywords: Child Development; Social Emotional; SIGAP Children's HomeAbstrakPenelitian ini memiliki tujuan untuk mengevaluasi program layanan Bermain Bersama di Rumah Anak SIGAP Kecamatan Koroncong terhadap perkembangan sosial-emosional anak. Dalam konteks perkembangan anak, aspek sosial dan emosional memiliki peran penting dalam menentukan kualitas hidup anak. Fokus utama penelitian adalah pada implementasi stimulasi dalam program KBB dengan tujuan meningkatkan perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan design One Group Pre-test Post-test. Data diperoleh dari sampel yang berjumlah 30 partisipan. Data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan Paired T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum menerima perlakuan berupa stimulasi dalam program layanan kelompok bermain bersama (pre-test) nilai rata-rata perkembangan sosial emosional anak adalah sebesar 56,83 dan setelah pemberian perlakuan (post-test), nilai tersebut meningkat menjadi sebesar 62,73. Analisis statistik dengan uji-t menunjukkan Sig 0,011 0,05 yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam perkembangan sosial emosional anak sebelum dan sesudah mengikuti program layanan bermain bersama di Rumah Anak SIGAP Kecamatan Koroncong. Penemuan ini memiliki implikasi penting dalam perancangan program pendidikan serupa dalam memperkuat perkembangan anak pada tahap awal kehidupan mereka.Kata kunci: Bermain Bersama; Sosial Emosional; Rumah Anak SIGAP
Hubungan Tingkat Kesejahteraan dengan Kompetensi Profesional Guru PAUD ditinjau dari Latar Belakang Pendidikan Gunawan, Mochammad Lili; Djoehaeni, Heny; Gustiana, Asep Deni
SAAT INI WEBSITE PAUDIA TELAH BERMIGRASI KE (https://journal2.upgris.ac.id/index.php/paudia) Vol 12, No 2 (2023): Desember 2023 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Din
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v12i2.15587

Abstract

AbstractThis study aims to examine the relationship between welfare and professional competence of PAUD teachers based on educational background in Kiaracondong Sub-district. The method used is a correlational method with data collection using a questionnaire, and data analysis using bivariate statistical methods with the help of SPSS.  The research subjects in this study were 60 PAUD teachers in Kiaracondong sub-district. Based on the results of the study, the welfare of teachers from high school background, D1-S1 Non PAUD, and D1-S1 PAUD is classified as moderate, while the overall professional competence of these teachers is classified as high. Based on the calculation, it can be concluded that teacher welfare and professional competence are influenced by high school education background by 18.41%, while 81.59% is influenced by other factors not studied. The educational background of D1-S1 Non PAUD has an influence of 73.28%, while the educational background of D1-S1 PAUD has a low influence of 1.49%. Therefore, it is recommended that teachers pay attention to the educational background set by the government to achieve welfare and improve professional competence in teaching activities. Keywords: Well-being; professional competence; educational backgroundAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kesejahteraan dengan kompetensi profesional guru PAUD berdasarkan latar belakang pendidikan di Kecamatan Kiaracondong. Metode yang digunakan adalah metode korelasional dengan pengumpulan data menggunakan kuesioner, serta analisis data menggunakan metode statistik bivariat dengan bantuan SPSS.  Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 60 guru PAUD yang berada di kecamatan kiaracondong. Berdasarkan hasil penelitian, kesejahteraan guru dari latar belakang SMA, D1-S1 Non PAUD, dan D1-S1 PAUD tergolong sedang, sementara kompetensi profesional guru secara keseluruhan tersebut tergolong tinggi. Berdasarkan perhitungan, dapat disimpulkan bahwa kesejahteraan guru dan kompetensi profesional dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan SMA/Sederajat sebesar 18,41%, sementara 81,59% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Latar belakang pendidikan D1-S1 Non PAUD memiliki pengaruh sebesar 73,28%, sedangkan latar belakang pendidikan D1-S1 PAUD memiliki pengaruh yang rendah sebesar 1,49%. Oleh karena itu, disarankan agar para guru memperhatikan latar belakang pendidikan yang telah ditetapkan oleh pemerintah untuk mencapai kesejahteraan dan meningkatkan kompetensi profesional dalam kegiatan mengajar.Kata kunci: Kesejahteraan; Kompetensi Profesional; Latar Belakang Pendidikan
Pengaruh Stimulasi Layanan Rumah Anak SIGAP Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak di Kecamatan Koroncong Hendarsyah, Adelia Putri; Gustiana, Asep Deni
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 1 (2024): Juli 2024 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v13i1.17260

Abstract

AbstractEarly childhood requires several needs to grow and develop, one of which is stimulation. The initial timing of stimulation will influence the child's development so that development runs well and is appropriate to the age stage of development. The research was conducted with the aim of finding out the effect of the SIGAP Children's Home program in improving gross motor development in children in Koroncong District. This research uses quantitative methods with a pre-experimental research design: One Group Pre-Test Design. The data collection instrument is a test and the data is analyzed using the Paired T-Test. Then the samples taken using purposive sampling or judgment sampling techniques were 30 parents who had children aged 2-3 years who participated in the SIGAP Children's Home stimulation service in Koroncong District. The data analysis technique used is descriptive statistics. The results of this study show that there is a significant increase in children's gross motor development after receiving stimulation services at the SIGAP Children's Home, Koroncong District. So, stimulating services at the SIGAP Children's Home can be an alternative for parents to improve their children's gross motor development.Keywords: Gross Motor; SIGAP Children's Hom; StimulationAbstrakAnak usia dini membutuhkan beberapa kebutuhan untuk tumbuh dan berkembang, salah satunya yaitu dengan  stimulasi. Waktu awal pemberian stimulasi akan berpengaruh terhadap perkembangan anak dalam berkembang agar perkembangan tersebut berjalan dengan baik dan sesuai dengan tahap usia perkembangannya. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh program Rumah Anak SIGAP dalam meningkatkan perkembangan motorik kasar pada anak di Kecamatan Koroncong. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen: One Group Pre-Test Design. Instrumen pengumpulan data yaitu dengan  tes dan data dianalisis menggunakan Paired T-Test . Lalu sampel yang diambil menggunakan teknik purposive sampling or judgment sampling sebanyak 30 orang tua yang memiliki anak berusia 2-3 tahun yang mengikuti layanan stimulasi Rumah Anak SIGAP di Kecmatan Koroncong. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada perkembangan motorik kasar anak setelah mendapatkan stimulasi layanan di Rumah Anak SIGAP Kecamatan Koroncong. Maka, stimulasi layanan di Rumah Anak SIGAP dapat menjadi salah satu alternatif bagi orang tua untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak. Kata Kunci: Motorik Kasar; Rumah Anak SIGAP; Stimulasi
IMPROVING STUDENT'S READING INTEREST THROUGH THE JIGSAW COOPERATIVE LEARNING MODEL IN ELEMENTARY SCHOOL Gustiana, Asep Deni; Rahman, Rahman; Hartati, Tatat; Supriatna, Nana
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 12, No 1 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v12i1.11867

Abstract

The habit of writing and reading in Indonesian society is still very low or not fully developed. In the interest of realizing a generation who likes to read, surely what must be grown first is the interest in reading in each individual. This problem encourages teachers to be able to provide optimal stimulus in fostering interest in reading in student from an early age while still prioritizing child-centered learning. This research implemented a jigsaw cooperative learning model. The research design used is Classroom Action Research (CAR) which includes two research cycles. The results second cycle show that 87% of student managed to reach the good category. Research using the Jigsaw Cooperative learning model on student's reading interest showed a significant increase. Based on the results of the research above, it can be concluded that the application of the Jigsaw cooperative learning model can increase student's reading interest.
Trend Penelitian Literasi Finansial Pada Anak Usia Dini Di Indonesia Arini G, Alfianti; Gustiana, Asep Deni
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 1 (2025): January-April 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i1.847

Abstract

Keterampilan literasi finansial merupakan salah satu dari berbagai tujuan yang ingin dicapai oleh pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk melihat trend penelitian tentang literasi finansial untuk anak usia dini di Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi terhadap berbagai artikel yang telah dipublikasikan dalam Jurnal Pendidikan Anak Indonesia di seluruh Indonesia. Penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah publikasi yang berfokus pada pendidikan literasi finansial telah mengalami peningkatan. Di antara publikasi-publikasi tersebut, penelitian yang paling dominan dirancang adalah penelitian dengan metode kualitatif. Selain itu, anak usia dini merupakan subjek penelitian yang paling banyak digunakan dan penelitian yang ada masih berpusat pada wilayah Indonesia bagian barat. Serta media berbasis digital mulai banyak dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan literasi finansial pada anak usia dini. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan, beberapa rekomendasi telah diajukan untuk referensi pada penelitian yang akan datang terkait pendidikan literasi finansial.
The Development of Integrated Thematic Learning Devices Based on Interactive Compensatory Model to Improve Students' Reading Comprehension in Islamic Elementary School Puspita, Ryan Dwi; Agustina, Susanti; Gustiana, Asep Deni; Wardani, Duhita Savira
Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training associated with PSPII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpi.v6i2.8305

Abstract

This study aims to examine the effect of using interactive compensatory model (ICM)-based integrated thematic learning tools to improve students' reading comprehension of information text comprehension for fifth grade elementary school. This research was conducted in three stages. The first phase of the preliminary study included a literature study, field surveys and expert-validated initial product preparation. The second stage of development included limited trials and extensive trials through experimental methods. The third stage was product testing and socialization of the results to try out its efficacy. Data were obtained through observation, interviews, questionnaires and test (pre-test and post-test). This study used a sample of 504 grade fifth students in 12 elementary schools in Bandung Regency. The results of this study indicate that the use of ICM-based integrated thematic learning tools has a significant effect on students' improvement for reading comprehension on information text for fifth grade elementary school. This is evidenced by the difference in students' reading comprehension ability before and after learning using ICM-based integrated thematic learning tools. This research has implications for the ease with which teachers can achieve learning objectives with the support of teaching materials, media, worksheets and interesting and practical activities that can stimulate students to improve their reading comprehension skills.
Analisis Pemahaman Orang Tua terhadap Literasi Dasar Anak Usia Dini Ristiany, Ristiany; Gustiana, Asep Deni
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i2.849

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya harapan orang tua anak lulus dari TK mampu membaca. Pemahaman orang terhadap literasi dasar anak usia dini sangat berpengaruh terhadap perkembangan literasi anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengetahuan dan  pemahaman orang tua terhadap literasi dasar anak usia dini khususnya membaca. Jenis penelitian ini kualitatif dengan metode studi kasus dan teknik pengumpulan data wawancara semi terstruktur, observasi, dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu TK swasta di Kecamatan Pagerageung Kabupaten Tasikmalaya dengan jumlah partisipan penelitian orang tua siswa sebanyak 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman orang tua terhadap literasi dasar anak usia dini adalah pemahaman orang tua terhadap literasi dasar anak usia dini adalah orang tua fokus pada pengenalan huruf atau keaksaraan, sekolah menjadi harapan orang tua dalam mengembangkan literasi dasar karena pemahaman orang tua terbatas dalam memahami cara mengembangkan literasi di rumah dan Anak mampu membaca menjadi tuntutan di SD.  Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi kepada pihak orang tua dan guru untuk mengoptimalkan penjenjangan membaca yang terbukti berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan membaca dengan benar pada anak usia dini.
The relationship between mentorship and internship students growth mindset: The mediating role of intrinsic motivation and work engagement Suksesi, Muhammad Adhi Makayasa Garuda; Nurihsan, Juntika; Gustiana, Asep Deni
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan (In progress)
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v4i3.1677

Abstract

This study aimed to examine the relationship between mentorship and growth mindset among interns, with intrinsic motivation and work engagement as mediating variables. Using a quantitative approach with a correlational explanatory design, data were collected from university students participating in internship programs through a Likert-scale questionnaire adapted from standardized instruments measuring mentorship, intrinsic motivation, work engagement, and growth mindset. Data were analyzed using the Structural Equation Modeling (SEM) technique. The results indicated that mentorship had a positive and significant effect on the growth mindset of interns. Furthermore, intrinsic motivation and work engagement were found to partially mediate this relationship, implying that effective mentor support should be complemented by internal motivation and active involvement from students to optimize the development of a growth mindset. These findings highlight the importance of collaborative efforts between educational institutions and internship programs in developing comprehensive mentoring systems. Theoretically, this study contributes to the literature on educational and organizational psychology, while practically offering insights for designing internship programs that foster adaptive, resilient, and motivated future professionals.
Co-Authors Arini G, Alfianti Asih, Bimbi Lastri Prima Ayu Amalia AYU LESTARI Dwidana, Rizki Ernawulan Syaodih Gunawan, Mochammad Lili HAKIM, RISYDA LAMIYA NABILA Hendarsyah, Adelia Putri Heny Djoehaeni Indriyani, Deulis Juhanaini, Juhanaini Khalisha, Fadhilah Nur Komang, I Gusti LELI KURNIAWATI Mubiar Agustin Nana Supriatna Nugraha, Ali Nur'afifah, Dina Nurihsan, Achmad Juntika Parasaty, Gading Ayu Rahman Rahman Ristiany, Ristiany Romadhona, Nur Faizah Ryan Dwi Puspita Sadiah, Ghina Salamatu Santi Susanti, Santi Silvia, Dinda Annisa Suksesi, Muhammad Adhi Makayasa Garuda Suryani, Ratih Susanti Agustina, Susanti Tatat Hartati Wardani, Duhita Savira Yeni Rachmawati Zakir, Nordiana