Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Vokasi Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Masyarakat Berdikari dan Berkarya (MARDIKA)
Idris, Syafrizal
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN FLASHCARD TERHADAP MINAT DAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Isnaini, Raiyan; Idris, Syafrizal; Fatmi, Nuraini; Ginting, Fajrul Wahdi; Sakdiah, Halimatus; Muliani, Muliani
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 7, No 1 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i1.15027

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model kooperatif tipe Students Teams Achievement Division (STAD) berbantuan flashcard di SMP Negeri 4 Dewantara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design dengan menggunakan desain non equivalent control. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh sebanyak 42 siswa yang terdiri dari 21 siswa kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan 21 siswa kelas X.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes soal pilihan ganda dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest eksperimen yaitu 78,33 dan nilai rata-rata posttest kontrol yaitu 57,38. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji non parametrik yakni uji Mann-Whitney Test, diperoleh hasil sig(2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari signifikan 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil angket minat sebagian besar minat siswa meningkat berdasarkan skor rata-rata indikator minat sebesar 81,25%.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Students Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Flashcard berpengaruh terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi Listrik Statis.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SOCIO SCIENTIFIC ISSUES (SSI) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Nuraini, Nuraini; Idris, Syafrizal; Setiawan, Tulus; Muliani, Muliani; Ayunda, Desy Sary
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.16523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran SSI terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas X SMA Negeri 7 Lhokseumawe. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan dirancang dengan desain penelitian quasi eksperimen yang berbentuk Nonequivalen Control Group Desain. Cara menerapkan sampel dengan teknik Purposive Sampling dimana didapatkan total 48 siswa yang terdiri dari 24 siswa kelas X1 dan X2 sebagai kelas kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest yang diperoleh siswa di kelas eksperimen adalah 41,04 dan nilai rata-rata posttest adalah 66,46, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest yang diperoleh siswa adalah 48,33 dan nilai rata-rata posttest adalah 59,17. Berdasarkan data uji statistik dengan menggunakan uji independent sample test pada SPSS Versi 23 diperoleh hasil sig (2-tailed) 0,003 signifikansi 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Dimana H0 adalah tidak terdapat pengaruh strategi SSI terhadap literasi sains siswa dan Ha adalah tedapat pengaruh strategi SSI terhadap literasi sains siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH SOLVE CREATE AND SHARE (SSCS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATERI TERMODINAMIKA Yuanita, Devika; Idris, Syafrizal; Widya, Widya; Ginting, Fajrul Wahdi; Sari, Arlin Maya
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i2.16524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SSCS terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi termodinamika. Subjek penelitian yaitu kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 4 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 25 peserta didik. Data penelitian diperoleh dengan memberikan tes pilihan berganda pada materi hukum termodinamika berupa pre-test dan post-test. Teknik menggunakan analisis deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 32,00 dan kelas kontrol 33,40. Kemudian, rata-rata post-test kelas eksperimen yaitu 81,80 sedangkan pada kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran SSCS memiliki nilai 68,60. Berdasarkan uji hipotesis dengan uji Independent Samples T-Test diperoleh Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SSCS terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi termodinamika kelas XI MAN Kota Lhokseumawe.
IN HOUSE TRAINING PENGUATAN PRAKTIKUM FISIKA SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR BAGI GURU SMA/SMK DI KOTA LHOKSEUMAWE DAN KABUPATEN ACEH UTARA Idris, Syafrizal; Novita, Nanda; Sari, Arlin Maya
Jurnal Vokasi Vol 8, No 1 (2024): Maret
Publisher : Politeknik Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30811/vokasi.v8i1.4583

Abstract

Salah satu metode belajar yang dapat diterapkan guru dalam  merdeka belajar adalah metode praktik melalui praktikum. Kelengkapan prasarana dan sarana merupakan salah satu keberhasilan kegiatan praktikum fisika. Laboratorium SMA/SMK diwilayah kota Lhokseumawe dan Aceh Utara telah dilengkapi dengan alat-alat praktikum dan set alat eksperimen Komponen Instrumen Terpadu (KIT) fisika, akan tetapi belum dimaksimalkan penggunaannya dalam proses pembelajaran dan guru juga belum sepenuhnya menguasai peralatan KIT. Maka dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan memberikan pelatihan praktikum fisika dan alat peraga Fisika kepada guru-guru fisika. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi para guru terkait dengan kemampuan merancang media pembelajaran dan mengembangkan metode pembelajaran fisika menggunakan KIT. Metode pelatihan ini dilakukan dengan penyampaian/penguatan materi yang berkaitan dengan materi praktikum dan melakukan pelatihan praktikum alat KIT fisika. Hasil angket respon guru yang telah mengikuti  In House Training yaitu guru setuju kegiatan penguatan praktikum fisika sebagai implementasi kurikulum merdeka belajar sangat bermanfaat, menambah wawasan, sesuai dengan kebutuhan, memotivasi, meningkatkan pemahaman dan kemampuan serta menjawab permasalahan guru dalam melaksanakan praktikum fisika menggunakan KIT fisika. Sedangkan kegiatan refleksi dengan melakukan pendampingan dan monitoring dengan terus menjalin komunikasi untuk mendapatkan feedback kegiatan ketika telah dipraktekkan dalam proses pembelajaran.
Pendampingan Olimpiade Sains Nasional Bidang Fisika Tingkat Kabupaten/Kota untuk Siswa SMAN Modal Bangsa Arun Lhokseumawe Absa, Munzir; Idris, Syafrizal; Setiawan, Tulus; Qausar, Haves
Jurnal Vokasi Vol 8, No 2 (2024): Juli
Publisher : Politeknik Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30811/vokasi.v8i2.5395

Abstract

Kompetisi Olimpiade Sains Nasional (OSN) adalah salah satu kompetisi bergengsi yang diminati oleh banyak siswa di seluruh penjuru negeri. Diharapkan dengan adanya kompetisi OSN ini, siswa dapat belajar dan berlatih dengan lebih keras untuk menguasai berbagai bidang sains dan teknologi yang bermanfaat untuk kemajuan bangsa dan negara. Kompetisi OSN dilakukan secara bertingkat mulai dari tingkat kabupaten/kota, tingkat provinsi, hingga tingkat nasional, untuk memberikan kesempatan yang sama dan adil bagi seluruh peserta didik di seluruh Indonesia. Nyatanya, tidak semua sekolah memiliki sumber daya yang sama untuk dapat mempersiapkan siswa-siswa nya berkompetisi dengan siswa-siswa dari sekolah lain. Salah satu sekolah yang memiliki masalah ini adalah SMAN Modal Bangsa Arun. Oleh karena itu, penulis melaksanakan pendampingan OSN bidang Fisika, sesuai bidang keahlian penulis, untuk siswa SMA tersebut. Pembimbingan ini dilakukan melalui beberapa tahapan, diantaranya diskusi dan observasi awal, pemberian tes awal (pretest), pemberian materi dan pembahasan soal, serta pemberian tes akhir (posttest). Setelah pelaksanaan pendampingan, didapati bahwa kemampuan siswa dalam menjawab soal-soal setingkat olimpiade meningkat, dimana nilai pretest rata-rata siswa adalah 30, dan nilai posttest rata-rata siswa adalah 70. Selain itu, satu dari lima orang siswa peserta pendampingan olimpiade berhasil lolos ke OSN tingkat provinsi. Ini menunjukkan bahwa kompetensi dan penguasaan siswa setelah pendampingan telah meningkat dibanding sebelum pendampingan. Diharapkan pula bahwa prestasi yang diraih dengan lolosnya seorang siswa ke OSN Fisika tingkat provinsi dapat menjadi motivasi bagi angkatan-angkatan yang datang kemudian untuk terus meningkatkan prestasi pribadi dan prestasi sekolah
PENDAMPINGAN PERSIAPAN OLIMPIADE SAINS NASIONAL BIDANG KEBUMIAN DI SMAN 1 MUARA BATU Idris, Syafrizal; Sabrina, Najiha; Mellyzar, Mellyzar; Ginting, Fajrul Wahdi
Jurnal Vokasi Vol 7, No 2 (2023): Juli
Publisher : Politeknik Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30811/vokasi.v7i2.3981

Abstract

Penyelenggaraan Olimpide Sains Nasional (OSN) pada setiap tahun harus berlangsung dengan sebaik-baiknya mulai dari tingkat sekolah, kabupaten, provinsi hingga nasional membutuhkan persiapan yang terencana dengan baik agar siswa di SMAN 1 Muara Batu dapat berprestasi pada ajang olimpiade bidang kebumian.     Berbeda dengan bidang-bidang olimpiade lain seperti matematika, kimia, fisika, dan lainnya yang ada diajarkan oleh guru mata pelajaran disekolah, sedangkan kebumian tidak ada mata pelajarannya sehingga tidak ada guru atau pengajar professional dari sekolah. Atas dasar permasalahan tersebut dilaksanakan pendampingan persiapan OSN bidang ilmu kebumian untuk meningkatkan kompetensi siswa di SMAN 1 Muara Batu sehingga siswa dapat berprestasi pada OSN tingkat Kabupaten. Pendampingan dilakukan dengan memberikan penguatan materi mengenai ilmu kebumian dan bimbingan soal-soal olimpiade kebumian secara umum. Sedangkan peningkatan keterampilan dilakukan dengan praktikum lapangan serta melakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal OSN. Pemahaman konsep awal dan akhir yang dimiliki oleh siswa dilakukan dengan memberikan pretest dan posttest berupa soal-soal OSN secara umum. Siswa dapat menjawab pretest dengan benar hanya 30-40, sedangkan postest siswa dapat menjawab soal 80-90 dari 100 soal. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kompetensi siswa. Bukti peningkatan kompetensi lainnya dari pendampingan persiapan OSN Kebumian di SMAN 1 Muara Batu yaitu 2 dari 4 siswa telah lulus seleksi OSN tingkat Kabupaten ke tingkat Provinsi tahun 2023
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT PEDESAAN DENGAN ALAT GEOFISIKA: DETEKSI AIR TANAH DI DESA LAM APENG, ACEH Darisma, Dian; Salma Salsabila, Rifa; Tarmizi; Amsir; Asrillah; Idris, Syafrizal; Tri Anda, Sabrian; Sapta Wirandha, Freddy
Jurnal Masyarakat Berdikari dan Berkarya (Mardika) Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Masyarakat Berdikari dan Berkarya (MARDIKA)
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55377/mardika.v3i1.11565

Abstract

This community service program aims to map zones that have the potential to have aquifer layers as sources of clean water. The activity was carried out in Lam Apeng Village, Aceh Province. Clean water is a basic human need in life and in this village getting sufficient water sources or aquifers is still a challenge. By using the geophysical method, namely the geoelectric method, which is one of the geophysical methods widely used in Indonesia as an environmentally friendly and inexpensive method, we can identify underground layers that contain water based on the resistivity values ​​obtained from the measurements. Community involvement in data collection can also help with general mapping in the research area. The survey results show a potential aquifer zone at a depth of 6 to 18 meters. These findings can support future well drilling efforts. This activity shows the importance of combining science and local participation to solve everyday problems in rural areas.
Development of E-LKPD Assisted by the Flip Builder Application with a Discovery Learning Approach on Business and Energy Materials Aris, Mulki; Sakdiah, Halimatus; Idris, Syafrizal; Ginting, Fajrul Wahdi; Safriana, Safriana
Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika & Terapan Vol 11 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/p-jpft.v11i1.25199

Abstract

The learning process in general still uses books and conventional learning models that make students feel bored and bored. The objectives of the study were to: (1) determine the feasibility of E-LKPD, (2) find out the response of students to E-LKPD, (3) find out the improvement of student learning outcomes to E-LKPD based on discovery learning. The method used in the research is the research method of research and development (R & D) development with a 4-D model. The results showed that: (1) the feasibility of developing discovery learning-based E-LKPD assessed by media experts with a feasibility of 0.79 with the feasible category and material experts were in the feasibility of 0.89 with the very feasible category and teacher assessment with a feasibility of 0.94 with the very feasible category, (2) the response of students to the discovery learning-based E-LKPD was 0.99 with the very interesting category,  (3) E-LKPD based on discovery learning is stated to be able to improve student learning outcomes by obtaining an N-Gain Score of 0.78 with a high category and a percentage of 77.61 in the "Very Effective" category. It can be concluded that discovery learning-based E-LKPD can be used in the learning process.
The Implementation of PhET Simulation Media to Improve Junior High School Students' Understanding of Heat and Heat Transfer Concepts Augustine, Ainaya Risna; Idris, Syafrizal; Novita, Nanda; Sakdiah, Halimatus; Siska, Deassy; Saminan, Nurul Fajri
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v6i2.861

Abstract

This study aims to determine the effect of using PhET (Physics Education Technology) simulation media on enhancing students’ conceptual understanding of heat and heat transfer at SMP Negeri 1 Cot Girek. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a non-equivalent control group type. The sampling technique used was purposive sampling, involving a total of 50 students Class VII A as the experimental group and Class VII B as the control group, each consisting of 25 students. The instrument used was a multiple-choice test administered as both a pretest and a posttest to measure students' conceptual understanding. The results showed that the average posttest score in the experimental class was 71.4, while in the control class it was only 52.8. Hypothesis testing using an independent sample t-test on the posttest data revealed a significance value of 0.001 ( 0.05), indicating a significant difference between the two classes after the treatment. Meanwhile, the N-gain scores showed an improvement of 71% (high category) in the experimental class and 54% (medium category) in the control class. Thus, it can be concluded that the use of PhET simulation media is effective in improving students’ conceptual understanding of heat and heat transfer, especially in schools with limited laboratory facilities.
Co-Authors Absa, Munzir Amsir Aris, Mulki Arlin Maya Sari Asrillah Augustine, Ainaya Risna Ayunda, Desy Sary Darisma, Dian Deassy Siska Fajrul Wahdi Ginting, Fajrul Wahdi Halimatus Sakdiah, Halimatus Haves Qausar Isnaini, Raiyan Mellyzar, Mellyzar Muliani Muliani, Muliani Nanda Novita, Nanda Nuraini Fatmi, Nuraini Nuraini Nuraini Nurul Fajri Saminan, Nurul Fajri Sabrian Tri Anda Sabrina, Najiha Safriana Safriana Salma Salsabila, Rifa Sapta Wirandha, Freddy Tarmizi Tulus Setiawan Widya Widya, Widya Yuanita, Devika