Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Vokasi Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Dinamis Journal of Scientific Research, Education, and Technology Ezra Science Bulletin Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Malikussaleh Mengabdi
Absa, Munzir
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PREDIKSI SIFAT MEKANIK BATA RINGAN DENGAN REGRESI LINIER DAN NEURAL NETWORK Absa, Munzir
EZRA SCIENCE BULLETIN Vol. 2 No. 2 (2024): July-December 2024
Publisher : Kirana Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58526/ez-sci-bin.v2i2.162

Abstract

Bata ringan Autoclaved Aerated Concrete (AAC) adalah salah satu jenis bata ringan yang paling umum digunakan dan memiliki banyak kelebihan dibandingkan dengan batu bata merah. Dalam proses fabrikasinya, komposisi dari unsur penyusun bahan-bahannya perlu dioptimalkan untuk menghasilkan produk dengan kualitas terbaik. Diantara kualitas yang paling penting dimiliki oleh bata ringan adalah densitas dan kuat tekan. Dalam penelitian ini, dikembangkan model regresi linier dan neural network untuk memprediksi densitas dan kuat tekan dari bata ringan AAC dengan input berupa komposisi dari unsur-unsur penyusunnya. Model ini dikembangkan dengan bahasa pemrograman Python dan dengan bantuan sejumlah package di dalamnya, seperti numpy, pandas, dan scikit-learn. Model yang dikembangkan dievaluasi dengan metrik RMSE (Root Mean Square Error) dan R2 (R-squared). Didapatkan bahwa model dengan performa terbaik adalah model neural network dengan 80 hidden node, dengan RMSE sebesar 0.0943 dan R2 sebesar 0.8701.
Comparison of Different Weight Optimization Algorithm in Neural Network to Predict Mechanical Properties of AAC Lightweight Brick Absa, Munzir; Setiawan, Tulus
Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET) Vol. 2 No. 1 (2023): Vol. 2 No. 1 2023
Publisher : Kirana Publisher (KNPub)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58526/jsret.v2i1.66

Abstract

This research aims to find the optimal weight optimization algorithm and number of hidden nodes that can be used in Artificial Neural Network to predict mechanical properties (density and compressive strength) of Autoclaved Aerated Concrete (AAC) lightweight brick. The dataset is obtained from secondary source, with a total of 51 data points. From this dataset, the relationship between constituent elements of AAC with its density and compressive strength is modeled using ANN. It was found that the best weight optimization algorithm that can be used for this dataset is the LBFGS (Limited-memory Broyden–Fletcher–Goldfarb–Shanno) algorithm. The optimum hidden layer node is found to be 90 nodes. With this parameters, the ANN can predict density and compressive strength of AAC lightweight brick with accuracy of 93.51% and margin of error around 6.49%. The accuracy of the prediction can be improved by appending the dataset with data points from secondary sources or by doing more experiments and tests.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS POWTOON PADA MATERI GELOMBANG BUNYI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS XI Lubis, Raflidan; Ginting, Fajrul Wahdi; Muliani, Muliani; Novita, Nanda; Widya, Widya; Absa, Munzir
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 6, No 2 (2023): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v6i2.14124

Abstract

Meningkatkan kualitas media pembelajaran tidak terlepas dari peranan penggunaan teknologi. Pada zaman teknologi yang serba canggih ini guru bisa lebih mudah dalam mengakses teknologi serta media belajar yang digunakan untuk mendukung hasil belajar dan mempermudah siswa memahami penjelasan yang di berikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari media video pembelajaran fisika berbasis powtoon, mengetahui respon guru dan siswa, serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains siwa setelah menggunakan media video pembelajaran fisika berbasis powtoon pada materi gelombang bunyi untuk siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Dewantara. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelayakan media dari penilaian ahli materi sebesar 90,67% dengan kriteria sangat layak, penilaian ahli media sebesar 90,56% dengan kriteria sangat layak, penilaian angket respon guru sebesar 90,67% dengan kriteria sangat layak, dan penilaian angket respon siswa sebesar 89,83% dengan kriteria sangat menarik. Peningkatan literasi sains siswa dilihat menggunakan rumus N-Gain. Skor N-Gain kelas eksperimen memperoleh sebesar 0,70 dengan kriteria tinggi, dan kelas kontrol sebesar 0,56 dengan kriteria sedang. Dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran fisika berbasis powtoon pada materi gelombang bunyi dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE AND EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS Yuliska, Reza; Fatmi, Nuraini; saifuddin, saifuddin; Ginting, Fajrul Wahdi; Absa, Munzir
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 7, No 1 (2024): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v7i1.15100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Predict, Observe and Explain terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi fluida statis di SMA Negeri 1 Nisam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi  Eksperimen Design dengan menggunakan desains penelitian non equivalent control group design yang terdiri dari dua kelompok yaknik kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Yang terdiri dari kelas XI F-1 sebagai kelas eksperimen dan XI F-2 sebagai kelas kontol. Dengan jumlah siswa masing-masing kelas terdiri dari 20 orang. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes soal pilihan ganda. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol dengan nilai sebesar 65,25 sedangkan pada kelas eksperimen diperoleh nilai sebesar 85,75. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji non parametrik dengan uji mann whitney test diperoleh hasil sig (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari pada nilai signifikasi 0,05 yang artinya (H0) ditolak dan (Ha) dierima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model Predict, Observe and Explain terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi fluida statis.
Pelatihan Kemampuan Skolastik, Literasi, dan Numerasi di SMAN 1 Lhokseumawe Mujtahid, Zainul; Qausar, Haves; Widya, Widya; Absa, Munzir; Fadieny, Nurul; Elisyah, Nur
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 9 (2024): Juli
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/4zzvqf43

Abstract

Pelatihan Kemampuan Skolastik, Literasi, dan Numerasi di SMAN 1 Lhokseumawe bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik kelas XII dalam menghadapi tes masuk perguruan tinggi negeri (PTN), khususnya melalui Tes Potensi Skolastik, Literasi, dan Numerasi (TPSLN). Kegiatan tersebut melibatkan 105 peserta didik dan 5 dosen FKIP Universitas Malikussaleh sebagai pelaksana. Berbagai tahapan kegiatan, termasuk persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi, dilakukan dengan cermat. Dalam pelaksanaan, materi disampaikan oleh para ahli di bidangnya, dengan fokus pada kemampuan skolastik, literasi Bahasa Indonesia dan Inggris, serta numerasi. Penggunaan teknik-teknik pembelajaran yang interaktif membuat peserta didik aktif dan bersemangat mengikuti pelatihan. Setelah itu, peserta didik diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal latihan UTBK SNBT sebagai aplikasi langsung dari materi yang telah dipelajari. Evaluasi dilakukan untuk menilai efektivitas kegiatan, dan hasilnya menunjukkan pengaruh yang positif. Peserta didik menjadi lebih siap menghadapi tes masuk PTN, sementara pihak sekolah dan perguruan tinggi mendapat manfaat dalam meningkatkan pemahaman peserta didik dan fungsi sebagai agen perubahan masyarakat. Kegiatan ini juga menjadi wujud pengabdian tim pelaksana dalam memberikan pengetahuan dan informasi kepada masyarakat serta meningkatkan kemampuan mereka dalam berkolaborasi dengan lingkungan masyarakat.
Pelatihan Persiapan Olimpiade Sains Nasional Bagi Guru Bidang Matematika Tingkat Smp Se-Kota Lhokseumawe Hidayat, Amam Taufiq; Qausar, Haves; Mujtahid, Zainul; Hidayatsyah, Hidayatsyah; widya, widya; absa, munzir
Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, Oktober 2024
Publisher : LPPM Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jmm.v3i2.18311

Abstract

Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan salah satu upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. OSN mempunyai tahapan-tahapan seleksi mulai dari seleksi tingkat kabupaten/kota, seleksi tingkat provinsi dan seleksi tingkat nasional. Materi uji dalam OSN secara umum tergolong sulit dan secara umum tidak diberikan sebagai  materi  kelas. Karena itu perlu dilakukannya pembinaan yag tepat dalam teknis mengerjakan berbagai jenis soal standar OSN. Hasil OSN khususnya bidang matematika tingkat SMP untuk wilayah Aceh cenderung belum memberikan prestasi terbaiknya. Karena itu dalam target mencapai prestasi terbaik  dalam OSN  diperlukan pendampingan intensif dan berkelanjutan. Kegiatan ini berupa pelatihan kepada guru terkait teknis dan pengaturan dalam mempersiapan siswa untuk berprestasi di OSN. Hasil kegiatan pengabdian ini diharapkan guru mampu melakukan strategi yang tepat dalam mempersiapkan siswa-siswinya menghadapi OSN, sehingga siswa mampu mengetahui persebaran materi OSN dan mempunyai gambaran serta teknik efektif dalam mengerjakan soal OSN. Melalui kegiatan ini diharapkan pula dapat membantu meningkatkan persiapan sekolah dalam mengejar prestasi akademik melalui olimpiade mulai tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional ataupun internasional.
Bimbingan Olimpiade Sains Nasional Bidang Kebumian Bagi Siswa SMA Idris, Syafirizal; Widya, Widya; Absa, Munzir; Muliani, Muliani; Muiz, Kharendra; Sabrina, Najiha
Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, Oktober 2024
Publisher : LPPM Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jmm.v3i2.19123

Abstract

Kebumian merupakan salah satu bidang ilmu yang di perlombakan pada ajang Olimpiade Sains Nasional (OSN) pada tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Namun kebumian bukan merupakan salah satu mata pelajaran yang umumnya ada disekolah, kecuali Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan kejuruan seperti geologi pertambangan. Maka kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam bidang ilmu kebumian sebagai persiapan menghadapi OSN. Metode pelaksanaan meliputi diskusi dengan pihak sekolah, wawancara dan pretest untuk penilaian awal, bimbingan materi dan praktik lapangan, serta posttest untuk evaluasi kemampuan akhir. Bimbingan diberikan melalui pendekatan teori dasar dan pengujian soal dalam rangkaian pertemuan sebanyak 10 kali di kelas serta praktik lapangan di BMKG Stasiun Meteorologi Malikussaleh. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman materi peserta, yang tercermin dalam hasil posttest dan latihan soal Quizizz, dengan ketepatan jawaban rata-rata lebih tinggi dibandingkan pretest. Pada seleksi tingkat sekolah, tiga siswa terpilih melanjutkan ke OSN tingkat kabupaten, dengan salah satu siswa mencapai prestasi di tingkat tersebut. Kendala utama adalah keterbatasan waktu, sehingga materi belum tersampaikan secara menyeluruh. Kegiatan ini diharapkan dapat mendukung peningkatan prestasi siswa dalam bidang kebumian di ajang kompetisi nasional.
Predicting Student’s Cumulative Grade (IPK) using Linear Regression with Variation in Testing Data Size Absa, Munzir
Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET) Vol. 4 No. 1 (2025): Vol. 4 No. 1 2025
Publisher : Kirana Publisher (KNPub)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58526/jsret.v4i1.675

Abstract

Higher education is a crucial part in the education of Indonesian youngsters. Some of the most important part of higher education for students as well as for institutions are cumulative grade (IPK) and study time. The purpose of this study is to find the relation between study time and cumulative grade, or more precisely to predict cumulative grade based on study time. This prediction is done using the linear regression formula. The data are collected from the academic database of Faculty of Teacher Training and Education, Malikussaleh University. The data are then preprocessed and split into training data and testing data. The size of the testing data is varied to find the most optimal one. After training and testing, it was found that the most optimal size of testing data is 6%, which resulted in Root Mean Square Error (RMSE) of 0.1481 and R-squared (R2) of 0.6109. Though the result of these metrics are relatively worse compared to previous studies using linear regression, it can still be used to help find the optimal test size. To achieve better metrics, more data need to be collected from longer range of years.
PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING (GDL) UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI HUKUM NEWTON Mutia, Syarifah; Muliani, Muliani; Ayunda, Desy Sary; Ginting, Fajrul Wahdi; Absa, Munzir
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v8i1.17517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Guided Discovery Learning dapat mereduksi miskonsepsi siswa dan apa penyebab terjadinya miskonsepsi terhadap hukum Newton pada siswa VIII di MtsS Ulumuddin. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Desain dengan menggunakan desain kontrol yang tidak kompatibel. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling, sampel penelitian ini adalah siswa kelas sebagai kelas kontrol dan kelas sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa masing-masing 20 orang. Tes yang digunakan berupa instrumen tes diagnostik berbentuk pilihan ganda berdesain 3 tingkat (Three-Tier) yang didukung dengan CRI (Certainty of Respons Index). Berdasarkan hasil analisis data terjadi pereduksi rata-rata persentase miskonsepsi siswa pada materi hukum Newton sebesar 20% dengan kategori rendah. Berdasarkan data uji hipotesis dengan menggunakan uji Paired Sampel T-test, diperoleh hasil sig (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari signifikan 0,05 artinya ditolak dan diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Guided Discovery Learning dapat mereduksi miskonsepsi siswa pada materi hukum Newton.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP PENINGKATAN KETEREMAPILAN PROSES SAINS Anjarwati, Neneng; Muliani, Muliani; Absa, Munzir; Fatmi, Nuraini; Andriani, Riza
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v8i1.20463

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menguji bagaimana model quided inqury dengan video dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental, dan desain non-equivalent control group design. Yang menjadi subjek pada penelitian ini seluruh kelas XI-IPA yang terdiri dari 40 siswa  dengan teknik sampel jenuh. Instrumen yang digunakan adalah tes soal essai dan lembar observasi. Dari hasil penelitian, kemampuan proses ilimiah siswa mengenai konten gelombang bunyi dapat ditingkatkan dengan memakai metodologi quided inquiry dengan Media Video dapat. Hal ini berdasarkan hasil uji n-gain di kelas eksperimen memperoleh nilai yang lebih signifikan dibandingkan kelas kontrol, sebesar 0,70% dan kelas kontrol 0,42% dengan selisih sebesar 0,28%. Sehingga penerapan model inquiri terbimbing lebih signifikan meningkatkan keterampilan proses sains siswa dibandingkan kelas kontrol dengan menggunakan model Dirrect Instruction.
Co-Authors Adi Setiawan Alchalil Alchalil Anjarwati, Neneng Ayunda, Desy Sary Dabet, Abubakar Fadieny, Nurul Fajrul Wahdi Ginting, Fajrul Wahdi Haves Qausar Hidayat, Amam Taufiq Hidayatsyah Hidayatsyah Idris, Syafirizal Idris, Syafrizal Lubis, Raflidan M. Iqbal Mufti, Rijalul Muiz, Kharendra Muliani Muliani, Muliani Mutia, Syarifah Nanda Novita, Nanda Nur Elisyah Nuraini Fatmi, Nuraini Riza Andriani Sabrina, Najiha Saifuddin Saifuddin Tulus Setiawan Widya Widya, Widya Yuliska, Reza Zainul Mujtahid