Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Reski, Andi
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Transportation Veterinary Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POSTER BERBASIS TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA DI SD PESANTREN ULLUMUL ISLAM Reski, Andi; Mappalotteng, Abdul Muis; Parenreng, Jumadi M.
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran poster berbasis augmented reality (AR) untuk materi organ pencernaan manusia serta menguji kevalidan dan respons peserta didik terhadap media pembelajaran. Menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), subjek penelitian ini melibatkan 16 peserta didik kelas V SD Pesantren Ullumul Islam. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Pengujian kelayakkan produk di nilai oleh dua ahli media dan dua ahli materi. Hasil dari penelitian menunjukkan media pembelajaran ini sangat valid dengan presentase ahli media sebesar 95,19% dan dari ahli materi sebesar 97,33%, sementara respons peserta didik mencapai 94,06% dengan kategori sangat baik. berdasarkan temuan tesebut media pembelajaran poster berbasis teknologi augmented reality ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Dampak Kendala Belajar Internal Terhadap Partisipasi dan Keberlanjutan Studi Mahasiswa Asli Papua Jua, Selestina Kostaria; Sumanik, Novike Bela; Obina, Wilfrida Mayasti; Reski, Andi
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol. 13 No. 1: June 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-lkf.v13i1.15507

Abstract

The declining academic participation and study persistence among Indigenous Papuan students at Universitas Musamus highlight a critical issue that demands thorough investigation. While various external factors have been previously examined, this study specifically focuses on internal learning barriers, which remain underexplored in the context of higher education in Papua. The aim of this research is to explore key internal constraints affecting students' academic engagement, including motivation, comprehension of course materials, learning strategies, and personal or social disruptions. Employing a qualitative case study approach and Miles and Huberman’s interactive data analysis model, data were collected through open-ended questionnaires and semi-structured interviews with Indigenous Papuan students. The findings reveal a complex interplay of internal challenges such as low motivation, self-doubt, ineffective learning approaches, and physical or psychological discomforts that hinder students’ learning processes. These internal barriers not only reduce classroom engagement but also negatively impact students’ perseverance in completing their studies. The study underscores the urgent need for contextually responsive and sustained institutional support, such as academic and psychosocial mentoring programs, to foster holistic success among Indigenous Papuan university students.
Analisis Perbandingan Akun Belajar Fisika di Instagram sebagai Media Pembelajaran Uskenat, Kristina; Putra, Don Jaya; Reski, Andi; Yuliatun, Tutik
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol. 13 No. 1: June 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-lkf.v13i1.16278

Abstract

Pendidikan mengalami perubahan seiring perkembangan teknologi dan informasi. Perubahan tersebut terjadi dalam pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran. Instagram merupakan salah satu platform media sosial yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran, dilihat dari banyaknya akun edukasi yang muncul. Fisika merupakan salah satu subjek pembelajaran yang dipelajari di Pendidikan menengah dan Pendidikan tinggi. Penggunaan akun edukasi instagram dalam pembelajaran memberikan pengaruh positif dan membantu pembelajar lebih mudah memahami materi. Meskipun demikian, belum terdapat penelitian yang mengkaji tentang tentang efektivitas akun edukasi fisika yang tersedia. Masing-masing akun belajar fisika di Instagram memiliki bentuk edukasi, visualisasi, gaya Bahasa yang berbeda-beda. Oleh karena itu perlu dilakukan analisis perbandingan terhadap  akun edukasi fisika di Instagram untuk melihat potensi pemanfaatannya sebagai media pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik dokumentasi metode analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan terdapat akun memiliki engagement rate (ER) tertinggi dengan nilai ER 53.2. Temuan ini merekomendasikan akun edukasi fisika tertentu untuk pembelajaran fisika berbasis teori atau aplikasi.
Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Online Interaktif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru MA Al-Munawwaroh Merauke Reski, Andi; Bawawa, Marni
ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): Mei 2022
Publisher : Yayasan Literasi Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.439 KB) | DOI: 10.55123/abdikan.v1i2.302

Abstract

21st century learning is about learning that integrates literacy skills, learning knowledge, and skills in mastering technology. Regarding the abilities, games and skills of the teacher, of course, in this case, we talk about competence. One of the most important competencies possessed by a teacher so that the learning process can run smoothly and optimally is professional competence. Therefore, the purpose of the Community Partnership Service activities carried out at MA Al-Munawwaro Merauke is to improve the professional competence of teachers. This activity is carried out in three forms, namely socialization, training and mentoring, and evaluation. The activity stages are in the form of socializing the use of Microsoft PowerPoint in the preparation of online teaching materials, training and assistance in the preparation of online teaching materials with Microsoft PowerPoint, as well as evaluating activities to determine the increase in the professional competence of MA Al-Munawwaro Merauke teachers. Indicators of increasing competence are marked by the ability of teachers to develop materials creatively and also the ability of teachers to utilize information and communication technology to produce interactive online teaching materials.
Measures Teachers’ Perceptions of Differentiated Instruction : A Combination of Guttman Scale and Item Response Theory Sari, Desy Kumala; Rosana, Dadan; Supahar, Supahar; Dinata, Pri Ariadi Cahya; Reski, Andi
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 10 No. 3 (2024): September
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i3.11841

Abstract

This study aims to develop an instrument for teachers’ perceptions of differentiated instruction by adopting Oriondo and Antonio's instrument development model. This study involves three stages of development: instrument planning, pilot testing, and measurement. The respondents involved were 152 subject teachers at the secondary school level. The instrument developed contains differentiated instruction principles: learning environment, quality curriculum, responsive teaching, continuous assessment, and leadership and routines. A combination of the Guttman Scale and Item Response Theory was used to measure teachers' perceptions, which gave significant results. The analysis results show that most instrument items follow the model used, but some items require adjustment. The implication of this study is the importance of developing valid and reliable instruments to measure teachers' perceptions of differentiated instruction. The findings can contribute to improving classroom learning practices and student learning outcomes. Thus, this study provides a strong foundation for the development of teacher professionalism and the overall improvement of education quality.
WORKSHOP MERANCANG E-LKPD BERBASIS TPACK SEBAGAI PERSIAPAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) CALON GURU FISIKA Reski, Andi; Algiranto; Uskenat, Kristina; Palittin, Ivylentine Datu; Ekasari, Aprilita
KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 3 (2025): KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mempersiapkan calon guru fisika menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21 dengan mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan konten (TPACK) sehingga dapat mengatasi kesenjangan dalam penerapan teknologi dalam praktik mengajar, khususnya dalam pembelajaran fisika. Adapun tujuan dalam workshop ini adalah untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan dalam merancang e-LKPD interaktif dan bermakna dengan memanfaatkan berbagai alat dan platform digital seperti Canva, Google Forms, simulasi PhET, dan Heyzine Flipbooks. Pelatihan ini menggabungkan pengetahuan konseptual dan praktik langsung untuk memperdalam pemahaman mahasiswa tentang TPACK dan penerapannya dalam pengajaran fisika. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi TPACK peserta yang tercermin dari kenaikan skor rata-rata sebesar 39 poin dari pre-test ke post-test. Selain itu, 80% mahasiswa berhasil menghasilkan e-LKPD yang memenuhi standar kualitas tinggi dengan mayoritas menunjukkan integrasi yang efektif antara teknologi, konten, dan pedagogi. Tingkat kepuasan peserta terhadap workshop ini sangat tinggi terhadap relevansi dan efektivitas pelatihan. Inisiatif ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kesiapan calon guru fisika untuk menerapkan pembelajaran berbasis teknologi dan menghadapi tantangan pendidikan modern.
Co-Authors Abdul Muis Mappalotteng Algiranto Dadan Rosana Ekasari, Aprilita Ivylentine Datu Palittin Jua, Selestina Kostaria Marni Bawawa Novike Bela Sumanik Obina, Wilfrida Mayasti Parenreng, Jumadi M. Pri Ariadi Cahya Dinata, Pri Ariadi Cahya Putra, Don Jaya Sari, Desy Kumala Supahar, Supahar Uskenat, Kristina Yuliatun, Tutik