Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmiah Dikdaya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Center of Knowledge Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education ANTHOR: Education and Learning Journal
Laksana, Robert Budi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Peran Guru Kelas Dalam Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 24 Palembang Daniarsi, Rani; Ferdiansyah, M; Laksana, Robert Budi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.694 KB) | DOI: 10.31004/anthor.v1i3.24

Abstract

The role of the teacher in fostering self-confidence in students is very important. Teachers are required to be more creative in using and adapting the teacher's role. This study aims to determine the role of classroom teachers in fostering self-confidence in grade IV.C students at SD Negeri 24 Palembang. The research method used in this research is the descriptive qualitative method. The descriptive method is a method with data collected in the form of words or sentences or pictures that have meaning with real understanding. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the teacher's role in fostering selfconfidence in fourth-grade students is that the teacher acts as (1) mediator and facilitator; (2) motivator, and; (3) class manager. It can be seen how the learning that has been done by the IV.C homeroom teacher in fostering self-confidence in the fourth-grade students.
ANALISIS MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III SDN 43 PALEMBANG Laksana, Robert Budi; Lian, Bukman; Wahyuni , Intan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.30941

Abstract

Menulis merupakan kegiatan yang aktif karena menulis mengkombinasikan antara proses dan produk. Dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia, guru cenderung hanya melakukan metode cerita saja dalam membangun ide menulis siswa. Sehingga apa yang disampaikan guru, kurang begitu menginspirasi siswa dalam membangun ide dalam membuat tulisan. Akibatnya keterampilan siswa dalam menulis karangan sederhana, tidak maksimal dalam pengerjaannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media gambar berseri pada pembelajaran bahasa Indonesia dan Mendeskripsikan kemampuan keterampilan menulis karangan sederhana siswa kelas III SDN 43 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif berkaitan dengan sebuah analisis penggunaan media pembelajaran gambar berseri. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada penelitian ini menggunakan jenis data berupa data verbal/deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan data bahwa penggunaan media gambar berseri pada pembelajaran Bahasa Indonesia membuat karangan sederhana di kelas III SDN 43 Palembang, terbukti dapat membuat imajinasi dan keterampilan siswa meningkat. Hal ini bisa dilihat dari hasil observasi kegiatan menulis siswa. Siswa menjadi lebih aktif dan kreatif dalam menuangkan ide-idenya kedalam cerita.
Co-Authors Adrianus Dedy, Adrianus Ambarrulan, Fenny Anugrah, Adelia Septa Bukman Lian, Bukman Daniarsi, Rani Darmawani, Evia Dinova, Jimmy Alfito FERDIANSYAH, M Hetilaniar, Hetilaniar Liza Ratih Nurhanika, Andela Maretha, Natasya Dwi Noviati Noviati Nuranisa, Nuranisa Puspita, Adelia Eka Rachmawati, Puji Ayu Sunedi, Sunedi Urbaningrum, Anisa Wahyuni , Intan Yulaini, Erma Yusni Arni