Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dinamika Psikologi Anak dalam Proses Pendidikan: Perspektif Seorang Calon Guru Sekolah Dasar Nur Asitah; Muawwinatul Laili
Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : LPPM UNUSIDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/plppgsd.v1i1.1201

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek kritikal dalam pembentukan karakter dan kecerdasan anak. Proses pendidikan tidak hanya melibatkan transfer ilmu pengetahuan tetapi juga pengembangan sosial dan emosional siswa. Penelitian ini mengkaji isu terkait pentingnya pemahaman dinamika psikologi anak dalam proses pendidikan untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran di sekolah dasar. Tujuannya adalah untuk mengeksplorasi bagaimana pengalaman mengajar dapat mempengaruhi pemahaman dan penerapan teori psikologi anak oleh calon guru sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi kasus pengalaman mengajar yang mencakup observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pengajaran yang mempertimbangkan kebutuhan psikologis individu siswa dapat secara signifikan meningkatkan interaksi dan hasil pembelajaran. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah penggarisan pentingnya integrasi pengalaman praktik mengajar dalam pendidikan guru, yang mendukung penerapan teori psikologi anak. Education is one of the critical aspects in shaping children's character and intelligence. The educational process involves not only the transfer of knowledge but also the social and emotional development of students. This research examines issues related to the importance of understanding the dynamics of child psychology in the educational process to improve the effectiveness of learning in elementary schools. The aim is to explore how teaching experience can influence the understanding and application of child psychology theories by prospective primary school teachers. The research method used was a qualitative approach through a case study of teaching experiences that included observation, in-depth interviews, and document analysis. The results showed that a teaching approach that considers students' individual psychological needs can significantly improve learning interactions and outcomes. The main contribution of this research is the outlining of the importance of integrating teaching practice experiences in teacher education, which supports the application of child psychology theory.
Dinamika Psikologi Anak dalam Proses Pendidikan: Perspektif Seorang Calon Guru Sekolah Dasar Asitah, Nur; Laili, Muawwinatul
Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : LPPM UNUSIDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/plppgsd.v1i1.1201

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek kritikal dalam pembentukan karakter dan kecerdasan anak. Proses pendidikan tidak hanya melibatkan transfer ilmu pengetahuan tetapi juga pengembangan sosial dan emosional siswa. Penelitian ini mengkaji isu terkait pentingnya pemahaman dinamika psikologi anak dalam proses pendidikan untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran di sekolah dasar. Tujuannya adalah untuk mengeksplorasi bagaimana pengalaman mengajar dapat mempengaruhi pemahaman dan penerapan teori psikologi anak oleh calon guru sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi kasus pengalaman mengajar yang mencakup observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pengajaran yang mempertimbangkan kebutuhan psikologis individu siswa dapat secara signifikan meningkatkan interaksi dan hasil pembelajaran. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah penggarisan pentingnya integrasi pengalaman praktik mengajar dalam pendidikan guru, yang mendukung penerapan teori psikologi anak. Education is one of the critical aspects in shaping children's character and intelligence. The educational process involves not only the transfer of knowledge but also the social and emotional development of students. This research examines issues related to the importance of understanding the dynamics of child psychology in the educational process to improve the effectiveness of learning in elementary schools. The aim is to explore how teaching experience can influence the understanding and application of child psychology theories by prospective primary school teachers. The research method used was a qualitative approach through a case study of teaching experiences that included observation, in-depth interviews, and document analysis. The results showed that a teaching approach that considers students' individual psychological needs can significantly improve learning interactions and outcomes. The main contribution of this research is the outlining of the importance of integrating teaching practice experiences in teacher education, which supports the application of child psychology theory.
Co-Authors Abdul Latief Agung Purnomo Agung Purnomo Agustin, Feni Dwi Agustin, Putri Nely Al-Fawwaz, Azzam Chilmi Alfina, Nuria Amelia, Lidia Anggriani, Fitri Lusi Anjabah, Abidatul Anjani, Nur Milla Asih, Vinna Gayuh Athiya, Sa’adatul Atori, Rahadiani Cecilia Azib, Muhammad Aziz, M. Dimas Nur Azzahra, Angela Naya Azzahra, Dwi Nur Damayanti, Erika Damayanti, Zainina Auliya Dewi Latifah, Dewi Dhana Qurrota A’yun Dwi, Alyssa Nur Rahma Elsa Rosyidah Elyansyah, Nuril Izzah Dwi Putri Fanani, Moch Fahris Fandi Irwan Winata Fatchurrohman, Adam Rafi Fatkul Anam Hafifah, Mirza Nur Halizah, Evina Nur Hamzah, Febriyanti Sonia Hasanah, Siti Nikmatul Hendrawan, Achmad Dhani Hidayat, Abdillah Daffa Wahyu Himma, Nur Fauziah Aliyatul Indrianawati Usman Irawan, Shabila Putri Jannah, Nurul Miftakul Khuluq, Ahmad Farihul Lutfiyah, Ilma Mabruroh, Nur Lailil Magfiroh, Siti Lailatul Maulida, Umi Nadifa Miskan, Ragel Rahmadani Muawwinatul Laili Muhafidhah Novie Muhammad Ali Akbar, Muhammad Ali Mustaqim, Armando Jihad Sabilal Najiyah, Nabilatun Ningrum, Dina Anjani Nizar, Ahmad Rofiun Nurul Hikmah Panca Aprilia Rizky Prayoga, Muhammad Safrizal Dwi Putra, Ahmad Satriani Zamroni Putra, Muhammad Firdaus Dwi Ramadhani, Amaliatus Sofia Ramadhani, Rachmawati Syahrani Renata, Melandri Muchamad Hadi Rinaldhi, Muhammad Arjuna Riskiya, Hikmatur Rizka, Lailatur Rizqiya, Faza Ajeng Rizqiyah, Zayyana Alfi Rohmah, Zahrah Maulidatur Sa'diyah, Chabibahtus Salsabillah, Safira Sania, Fahimatus Saputri, Rizky Eriyanti Setiawan, Figur Budi Setiyo, Muhammad Dwi Joko Sufi, Usman Sujatmiko, Alfiorence Devarareza Suliva, Denah Sunaryo, Hisam Syafaat Suryandari, Savitri Syahin, Ahmad Nafis Ijlal Syifa Aristawati Ummah, Farichatul Untung Usada Wahidatuzzahroh, Eva Zakiyah, Husnul Qomrouz Zulfa, Zannuba