Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.931
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sinar Manajemen Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Educatio Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Olahraga Papua JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Rabiah, Sitti
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Rabiah, Sitti
Jurnal Sinar Manajemen Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Sinar Manajemen
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31934/jsm.v6i1.551

Abstract

Dalam meningkatkan kualitas pendidikan, harus ada keberlanjutan kinerja dan peningkatan kualitas. Peningkatan kualitas berkelanjutan berfungsi sebagai langkah untuk mengatasi masalah pendidikan berkualitas rendah yang mengandalkan pendekatan konvensional. Pendekatan jaminan kualitas memimpin institusi pendidikan tinggi untuk belajar dan menerapkan Manajemen Kualitas Total (TQM). TQM adalah manajemen mutu terpadu yang dilakukan oleh setiap tingkat manajemen dan semua unit dalam sistem organisasi yang bertujuan untuk memberikan layanan yang memuaskan kepada pelanggan. Jadi setiap Pendidikan Tinggi harus mengoptimalkan manajemen untuk meningkatkan kualitas. Ada empat lingkup manajemen pendidikan tinggi yang berhasil, seperti: (1) siswa merasa puas dengan layanan pendidikan tinggi; (2) pelanggan pendidikan puas dengan layanan kepada siswanya; (3) pemegang saham merasa puas memiliki lulusan berkualitas tinggi dan memenuhi ekspektasi; (4) dosen dan staf puas dengan layanan pendidikan tinggi di beberapa bidang: pembagian kerja, hubungan dan komunikasi antara dosen / pemimpin, karyawan, gaji / honor yang diterima dan layanan. 
Penggunaan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bantaeng Hendri*, Hendri; Rabiah, Sitti; Akidah, Ihramsari
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.24815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan media visual dalam pembelajaran bahasa Indonesia serta bagaimana proses penerapan media visual dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas XI MIPA 2 UPT.SMA Negeri 2 Bantaeng melalui keterampilan menyimak film pendek. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Beberapa tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI MIPA 2 UPT.SMA Negeri 2 Bantaeng yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga kegiatan di anataranya kegiatan prasiklus, kegiatan siklus i dan kegiatan siklus II pada setiap siklus terlaksana selama 2 pertemuan yakni pertemuan pertama dan pertemuan kedua. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah lembar observasi siswa, tes hasil belajar siswa dan dokumentasi. Data hasil penelitian di analisis menggunakan deskriptif kuntitatif dan kualitatif, deskriptif kuantitafif untuk analisis hasil tes belajar dan deskriptif kuantitatif untuk analisis hasil obeservasi. Proses penerapan media visual dalam penelitian ini digunakan sebagai focus yang menjadi alat yang di gunakan untuk menyampaikan materi kepada siswa, dimana materi yang di sampaikan dimuat dalam bentuk powerpoint dan di tampilan menggunakan LCD begitupun pada penayangan film yang dilakukan oleh peneliti menggunkan LCD agar siswa dapat lebih mudah memahami isi dari film yang ditayangkan. Hasil penelitian menggunakan media visual untuk mengkatkan hasil belajar siswa dapat dinyatakan meningkat di lihat dari peningkatan hasil tes belajar siswa dari kegiatan prasiklus. Pada kegiatan prasiklus nilai rata-rata hasil bealajar siswa sebesar 71 dengan persentase pencapaian KKM 14% atau setara dengan 4 siswa yang memperoleh nilai tuntas. Siklus I pertemuan pertama nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 76 dengan persentase pencapaian KKM 50% atau setara dengan 15 siswa yang memperoleh nilai tuntas dan siklus I pertemuan kedua nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 78 dengan persentase pencapaian KKM 66% atau setara dengan 20 siswa yang memperoleh nilai tuntas. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 83% dengan persentase pencapaian KKM 86% atau setara dengan 26 siswa yang memperoleh nilai tuntas dan pada siklus II pertemuan kedua nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 86 dengan persentase pencapaian KKM 100% atau setara dengan 30 siswa yang memperoleh nilai tuntas. Dari hasil belajar tersebut mengalami peningkatan dari kegiatan prasiklus ke kegiatan siklus I ataupun siklus II pada setiap pertemuannya. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa.  
Survei Sarana dan Prasarana PENJAS terhadap Hasil Belajar PENJAS SMK Handayani Makassar Rabiah, Sitti; Nurliani, Nurliani; Elisano Arfanda, Poppy; Sadzali, Muhammad; Syahruddin, Syahruddin; Deny Oktavian, Irfan
JURNAL OLAHRAGA PAPUA Vol 6 No 01 (2024): JUNE
Publisher : Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/jop.v6i01.3970

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui kondisi sarana dan prasarana penjas SMK Handayani Makassar tahun ajaran 2018/2019, (2) Untuk mengetahui sarana dan prasarana penjas terhadap hasil belajar penjas siswa Smk Handayani MAKASSAR. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi penelitian ini adalah sarana dan prasarana penjas dan semua siswa Smk handayani makassar. Sampel penelitian terdiri dari sarana dan prasarana penjas dan nilai raport siswa kelas XI jurusan teknologi komunikasi dan jaringan (TKJ) yang berjumlah 30 siswa. (1).Sarana dan prasarana berpengaruh positif terhadap hasil belajar pendidikan jasmani siswa SMK 1 Handayani Makassar, besarnya pengaruh dapat dilihat dari koefisien regresi yaitu sebesar 0,506 kali terhadap peningkatan hasil belajar penjas karena faktor sarana prasarana.
Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Wacana Tulis pada Siswa SMA Negeri 2 Gowa: The Use of Inquiry Learning Model to Improve Listening Skills of Written Discourse in Students of SMA Negeri 2 Gowa Agusriyanto, Agusriyanto; Rabiah, Sitti; Mansyur, Umar
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i02.4555

Abstract

This study aims to improve students' listening skills through the Inquiry learning model on the learning material of explanatory texts for class XI MIPA 6 SMAN 2 Gowa. Students' listening skills in explanatory texts are still very low because students are less interested in learning and do not understand the explanatory texts in more depth. The use of models and media that are less interesting makes students bored. This type of research is Classroom Action Research (CAR) which aims to improve the quality or problem solving in the subjects studied and observe the level of success or the consequences of their actions, to then receive additional actions which are improvements to the action. In the pre-cycle, the average student score was 31 and 1 student or 2% achieved the KKM. In cycle 1, the average student score was 51 and 3 students or 8% achieved the KKM. The average student score in cycle 2 increased by 81 and 30 students or 83% achieved the KKM. Based on the results of the research and discussion above, it can be concluded that the use of the Inquiry model can improve the listening skills of class XI MIPA 6 SMAN 2 Gowa students. Research data conducted during the pre-cycle stage to cycle 2 showed different results. Each cycle showed an increase in student learning outcomes.
Penerapan Teknik (SQ3R) Survey, Question, Read, Recite, Recall Dalam Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Ceramah Pada Siswa Kelas XI 2 SMA Negeri 1 Bulukumba Astuti, Indri; Rabiah, Sitti; Akidah, Ihramsari
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.9759

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan membaca siswa menggunakan teknik (SQ3R) Survey, Read, Ricite, dan Recall pada siswa kelas XI. 2 SMA Negeri 1 Bulukumba. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dan kualitatif deskriptif dengan meneliti dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil analisis keaktifan pembelajaran siklus I diproleh nilai 78% dan siklus II diproleh nilai 95%. Hasil analisis proses pembelajaran pra siklus dengan rata-rata 59% dengan kategori kurang, pada siklus I dengan rata-rata 78% dengan kategori cukup dan siklus II dengan rata-rata 81% dengan kategori baik. Hal ini menunjukan bahwa setelah diterapkan teknik (SQ3R) dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa pada keterampilan membaca pemahaman kelas XI. 2 SMA Negeri 1 Bulukumba.
Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Biografi Menggunakan Model Pembelajaran Inquiry pada Siswa SMA Padang, Wardania Banga; Rabiah, Sitti; Puspitasari, Andi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7412

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa di kelas X1 SMA Negeri 3 Tana Toraja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil peningkatan keterampilan membaca teks biografi dengan menggunakan model pembelajaran inquiry pada siswa kelas X1 SMA Negeri 3 Tana Toraja. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian ini yaitu lembar observasi, tes/tugas, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dalam keterampilan membaca teks biografi dengan penggunaan model pembelajaran inquiry pada setiap siklus. Pada siklus I persentase hasil belajar siswa dengan rata-rata 78. Nilai rata-rata siswa pada siklus 2 meningkat sebanyak dengan rata-rata 82. Dari data penelitian yang telah dilakukan pada siklus I dan siklus II menunjukkan sikap yang berbeda-beda pada setiap siklus.Dimana saat dilakukan tindakan pada siklus II siswa berpartisipasi aktif dan antusiasme dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian,maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inquiry dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas X1 SMA Negeri 3 Tana Toraja.
Penerapan Metode PQRST Dalam Pembelajaran Membaca Teks Anekdot Pada Siswa Kelas X SMAN 11 Pinrang Wahyuna Amala T.A, Nurul; Rabiah, Sitti; Puspitasari, Andi
Educatio Vol 18 No 2 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v18i2.24441

Abstract

This research aims to determine the improvement in learning to read anecdotal texts using the PQRST (Preview, Question, Read, Summerize, Test) method for class X IPS 2 students at SMAN 11 Pinrang. This research is classroom action research (PTK), using the Kemmis and Taggart model. The data for this research are observation sheets and test sheets sourced from 22 students of class X IPS 2 SMAN 11 Pinrang. In the research, this was obtained based on observations of activities and the results of students' assignment scores in learning to read anecdotal texts. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative. Based on the results of pre-cycle data analysis, the average score was 59, while in cycle I it was found that the results of observations of student learning activities obtained an active achievement of 79%, while in cycle II the student's active achievement was 88%. The result of learning to read anecdotal texts using the PQRST method in cycle I obtained an average score of 64%. Cycle II in the observation activities of meeting 1 showed that student activity in cycle I obtained an achievement of 98%, while in meeting 2 they obtained an achievement of 98%, while the value of learning results from reading anecdote texts in cycle II obtained an average of 78%. Therefore, it can be concluded that The application of the PQRST method in learning to read anecdotal texts in class X SMAN 11 Pinrang improves student learning outcomes in class.Keywords: PQRST method (Preview, Question, Read, Summerize, Test), Reading Anecdotal TextPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran membaca teks anekdot menggunakan metode PQRST (Preview, Question, Read, Summerize, Test) siswa kelas X IPS 2 SMAN 11 Pinrang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), menggunakan model Kemmis and Taggart. Data penelitian ini adalalah lembar observasi dan lembar tes yang bersumber dari siswa kelas X IPS 2 SMAN 11 Pinrang yang berjumlah 22 orang. Dalam penelitian di peroleh berdasarkan observasi aktifitas dan hasil nilai tugas siswa dalam pembelajaran membaca teks anekdot. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data pra-siklus memperoleh nilai rata-rata yaitu 59, sedangkan pada siklus I diketahui hasil observasi aktifitas belajar siswa memperoleh prestasi keaktifan yaitu 79%, sedangkan pada siklus II prestasi keaktifan siswa yaitu 88%. Nilai hasil pembelajaran membaca teks anekdot menggunakan metode PQRST siklus I memperoleh nilai rata-rata 64%. Siklus II pada kegiatan observasi pertemuan 1 menunjukkan bahwa keaktifan siswa pada pertemuan 1 memperoleh prestasi 97%, sedangkan pada pertemuan 2 memperoleh prestasi 98%, sedangkan nilai hasil pembelajaran membaca teks anekdot siklus II memperoleh hasil rata-rata 78%. Oleh karena itu, dapat di simpulkan bahwa penerapan metode PQRST dalam pembelajara membaca teks anekdot pada siswa kelas X SMAN 11 Pinrang meningkatkan hasil belajar siswa di kelas X IPS 2 SMAN 11 Pinrang.Kata kunci:Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summerize, Test), Membaca Teks Anekdot
Puisi media penanaman nilai-nilai karakter: suatu kajian ekologi sastra Muliadi, Muliadi; Firman, Firman; Rabiah, Sitti
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 7 No Sp.Iss (2024)
Publisher : Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/diglosia.v7iSp.Iss.943

Abstract

Ecological literature is an approach or method used to understand the relationship between ecology and literature. Literature connects human life with the surrounding natural environment. The focus of the study is how literature parses its environment so that it can be a concern for its readers that the natural environment is an ecosystem for human life so that it needs to be maintained and or preserved. The poems that are the object of study in this research are poems that have ecological literary nuances. The ecological literature referred to in this study is poetry that talks about the sea. The sea as a vast source of livelihood, so the poet is interested in writing in his work so that readers understand about the sea as one of the ecosystems that is very urgent in the life of mankind in the universe or on this planet earth. To reveal the character values of the selected poems, an ecological approach to literature is used.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE LATIHAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS XI SMAN 12 MAKASSAR Basoa, indah Ekawati; Rabiah, Sitti; Rahmawati, Sitti
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Agustus 2023
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v4i3.1253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan (1) kemampuan menulis cerpen dalam mata pelajaran bahasa Indonesia melalui latihan terbimbing pada siswa kelas XI IPS 2 SMAN 12 Makassar (2) meningkatkan hasil kemampuan menulis cerpen dalam mata pelajaran bahasa Indonesia melalui metode latihan terbimbing kelas XI IPS 2 SMAN 12 Makassar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 yang berjumlah 33 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah menulis cerpen, metode latihan terbimbing. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, teknik pengumpulan data prasiklus, Siklus I dan Siklus II. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada (1) Prasiklus yang terdiri dari 33 siswa terdapat 30 siswa atau 90.9% belum memperoleh nilai KKM sedangkan 3 siswa atau 9.1% memperoleh nilai KKM. Pada (2) Siklus I diketahui 33 siswa terdapat 7 siswa atau 21.3% belum memperoleh nilai KKM. Sedangkan 26 siswa atau 78.7% mencapai nilai KKM. Maka dengan ini dikatakan masih sangat rendah terlihat dari presentase yang diperoleh pada siklus I. Pada (3) Siklus II diketahui 33 siswa terdapat 6 siswa atau 18.2% yang belum mencapai nilai KKM dan 27 siswa atau 60.6% yang mencapai nilai KKM. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi umpan balik bagi siswa, guru bahasa Indonesia, sekolah, peneliti lain, pengguna bahasa dan pihak-pihak yang terkait.
Pengaruh Implikatur Percakapan dalam Pembelajaran Siswa Kelas X MIPA 3 UPT SMAN 12 Makassar Huzaeni*, AL; Rabiah, Sitti; Mazhud, Nurfathana
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26685

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implikatur percakapan dalam pembelajaran siswa. Dalam hal bertutur tentunya akan ada beberapa aturan-aturan, terutama dalam lingkup pendidikan seperti di sekolah, dalam aspek keterampilan siswa diantaranya keterampilan berbicara merupakan objek kajian utama peneliti yakni dengan menganalisis hasil data percakapan siswa dengan melakukan pengambilan sampel data percakapan, dengan mengambil 2 kelas sebagai variabel penelitian, kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen (X) dan kelas X MIPA 2 sebagai kelas kontrol (Y) . Setelah melalui hasil uji analisis data kuesioner terhadap kedua variabel menghasilkan analisis uji keputusan yakni , menggunakan analisis paired sample test atau uji berpasangan diantara kedua data variabel sehingga menghasilkan nilai signifikansi sejumlah 0,023 0,05 yang berarti H1 di terima sedangkan H0 di tolak sehingga dapat diambil kesimpulan berdasarkan hasil uji analisis data adanya pengaruh implikatur percakapan dalam pembelajaran siswa kelas X MIPA 3 UPT SMAN 12 Makassar.
Co-Authors Agusriyanto, Agusriyanto Akidah, Ihramsari Basoa, indah Ekawati Deny Oktavian, Irfan Elisano Arfanda, Poppy Firman Firman Hendri*, Hendri Huzaeni*, AL Indri Astuti Mazhud, Nurfathana Muliadi Nurliani Nurliani Padang, Wardania Banga Puspitasari, Andi Rulianti, Rulianti Sadzali, Muhammad Sitti Rahmawati Syahruddin Syahruddin Umar Mansyur Wahyuna Amala T.A, Nurul