Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VII Wini Pawaitra Winatha; Marhamah; Anggria Septiani Mulbasari
Afore : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2025): Afore : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/afore.v4i2.2860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Educaplay terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP pada materi aljabar. Penelitian dilakukan di SMPN 3 Mendobarat dengan metode kuantitatif jenis Quasi Experimental dan desain posttest only control group. Sampel terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data diperoleh melalui tes dan dianalisis menggunakan SPSS 22. Rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 61,55 (kategori baik) dan kelas eksperimen 73,64 (kategori sangat baik). Hasil uji t menunjukkan t-hitung sebesar 2,530 lebih besar dari t-tabel 2,0345 (α = 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Artinya, terdapat pengaruh signifikan penggunaan model CTL berbantuan Educaplay terhadap hasil belajar siswa