Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.304
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Teorema: Teori dan Riset Matematika Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran JEDLISH Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jubah Raja : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran DUNIA KEPERAWATAN: JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislaman Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Geologi dan Sumberdaya Mineral (Journal of Geology and Mineral Resources) Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan
mutiah, siti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Orchestrating Technology and Teaching Technique for Reading of Narrative Text Halimah, Halimah; Putri, Meilany Mutiara; Hakim, Reza Rahman; Mutiah, Siti
JEDLISH : Journal Of Education and English Language Teaching Vol 2 No 2 (2022): JEDLISH Vol. 2 No. 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Faletehan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61664/jedlish.v2i2.67

Abstract

As an educator of this digital era, an English teacher should be able to integrate a teaching method with appropriate media to bring together in the classroom in order to gain the goal of teaching and learning effectively in an enjoyable way. Dealing with this idea, it is assumed that when the students learn in a joyful atmosphere, they can lessen the difficulties encountered during the teaching and learning process, especially in learning narrative text. Therefore, the researchers interested to investigate the implementation of the integration of technology called mind map and teaching method called suggestopedia in English narrative texts class.  To support this research, there are some related literature and related findings dealing with this research. The research is a was a descriptive qualitative with as much as  fifteen students majoring in of Pharmacy of Bhakti Medika Health Vocational School in Cianjur District West Java Province,  which were consisted of five males and ten females  students as the participants. Next, the data is gained through the observation on the reading of narrative text class. The data from those instruments is analyzed by using trough five steps; 1) preparing and organizing the data to be analyzed. In this stage the researchers prepared and organized the data, 2) reading and examining all of the facts.  This stage was used to read all of the findings form the results of observation and questionnaire, 3) coding the data. In this stage, the data findings were sorted and categorized based on the research questions, 4) transcribing the data. After selected the data based on the research question, then the data were transcribed. 5) Presenting and interpreting. over the implementation of this strategy combining with mind map as the product of technology it can be reported that the students were very happy and joyful during the teaching and learning process. The teacher let the students to playful with the narrative text. They were freedom to act out based on the characters on the text. In addition, the use of mind-map eased the teacher to deliver the material, and the students could understood the material well. Based on the finding it can be concluded that using technology integrated with suggestopedia in teaching reading of narrative text is strongly recommended.
Peran Bahasa dalam Pembentukan Identitas Nasional sebagai Simbol Identitas bagi Masyarakat Mutiah, Siti
Jubah Raja : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jr.v4i2.4959

Abstract

Bahasa Indonesia berperan penting dalam pembentukan jati diri bangsa sebagai alat pemersatu, simbol budaya, dan media komunikasi di tengah keberagaman budaya, suku, dan bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana peran dan fungsi bahasa Indonesia. sebagai sarana membangun kohesi sosial, berperan sebagai simbol identitas nasional di masyarakat meningkatkan toleransi, dan memperkuat jati diri bangsa. Pendekatan kualitatif melibatkan pengumpulan data  dari literatur yang relevan seperti buku, artikel, dan laporan penelitian. Analisis menunjukkan bahasa Indonesia yang berakar dari bahasa Melayu,diresmikan melalui sumpah Pemuda pada tahun 1928, dan berhasil mempersatukan bahasa Indonesia, sebagai bahasa resmi negara, digunakan oleh masyarakat dari berbagai suku dan budaya dalam pendidikan, pemerintahan, dan media untuk menciptakan kesetaraan di seluruh wilayah. Selain itu, bahasa ini juga berperan sebagai simbol identitas nasional yang menjadikan Indonesia menonjol di kancah internasional. Namun, tantangan seperti globalisasi, pengaruh budaya asing, dan peran teknologi memerlukan pendekatan strategis dan kerja sama dari seluruh pemangku kepentingan untuk menjaga kelestarian identitas linguistik Indonesia. Kesimpulannya, bahasa Indonesia merupakan aset budaya yang penting untuk membangun bangsa yang bersatu, harmonis, dan individual. Bahasa Indonesia memperkuat jati diri bangsa tetapi juga menjadi simbol persatuan yang harus terus dijaga dan di kembangkan, terutama ditengah tantangan globalisasi dan pengaruh budaya asing.
Pendekatan Teologis dalam Studi Islam Analisis Konsep dan Relevansi Kontemporer Mutiah, Siti; Syahiroh, Akmalina; Suhro, Fatimah; Handayani, Nia; Dasopang, Nursania
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5173

Abstract

Pendekatan teologis merupakan salah satu metode fundamental dalam studi Islam yang menempatkan wahyu, baik Al-Qur’an maupun Sunnah, sebagai sumber utama dalam memahami realitas keagamaan dan kehidupan manusia. Pendekatan ini berfungsi sebagai landasan normatif dalam merumuskan keyakinan, nilai, serta prinsip-prinsip dasar ajaran Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep pendekatan teologis dalam studi Islam, meliputi latar belakang kemunculannya, perkembangan historis teologi Islam, karakteristik metodologis yang digunakannya, serta relevansinya dalam menghadapi dinamika sosial, budaya, dan intelektual di era kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data penelitian diperoleh melalui penelaahan berbagai buku, artikel jurnal, dan karya ilmiah yang membahas teologi Islam dan pendekatan teologis dalam kajian keislaman. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif dan sistematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan teologis tidak hanya berperan sebagai penjaga kemurnian akidah dan doktrin keimanan umat Islam, tetapi juga memiliki fungsi strategis dalam membentuk etika sosial, menjaga identitas keagamaan, serta memberikan kerangka normatif dalam merespons berbagai isu modern. Dalam konteks kontemporer, pendekatan teologis mampu berkontribusi dalam menyikapi tantangan seperti pluralisme agama, globalisasi, dan perkembangan ilmu pengetahuan, tanpa kehilangan nilai-nilai dasar ajaran Islam. Dengan demikian, pendekatan teologis tetap memiliki posisi yang penting dalam studi Islam kontemporer sebagai pendekatan yang bersifat normatif sekaligus reflektif dan kontekstual.  
Co-Authors Aflizah, Nur Afnimar Afriza, Afriza Aji Suteja ASEP SAEFUDDIN Cahyo Hasanudin Dasopang, Nursania Erfiani Erfiani Fitrah Ernawati Fitrianto, Anwar Hakim, Reza Rahman Handajani, Sri Sulistijowati Hasnataeni, Yunia Hidayat, Rizki Jumansyah, L.M. Risman Dwi Medy, Putri Aulia Muhammad Nur Aidi Nadila, Olga Rizki Nia Handayani Nur Rohman pratiwi, hasih Putri, Meilany Mutiara Santia Ardi M Suhro, Fatimah Syahiroh, Akmalina Wachidah Yuniartika Wawan Gunawan, A.K Yunanda, Alif