Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inspirasi Pendidikan MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Musamus Journal of Science Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran
Bahri, Syamsul
Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Musamus
Astronomy Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS X SMK N 6 PALU TAHUN AJARAN 2016/2017 Supriyadi Supriyadi; Syamsul Bahri; Amiruddin Kade
MAGISTRA Vol 5 No 2 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v5i2.959

Abstract

Model pembelajaran merupakan hal penting yang sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMK N 6 Palu melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan menggunakan satu kelas sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menujukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari perbedaan perbedaan nilai pretest dan nilai posttest. Rata-rata nilai pretest yang didapat adalah 27,67 dan nilai posttesnya didapatkan nilai 36,07. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar fisika pada peserta didik kelas X SMK N 6 Palu. Penelitian ini juga diharapkan dapat menambah referensi guru fisika khususnya guru fisika pada SMK N 6 Palu dalam menerapkan model pembelajaran fisika. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Koopertif Tipe STAD, Hasil Belajar.
Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Pendekatan Saintifik dengan Metode Demonstrasi Syamsul Bahri; Diana c Rioly; Hanna Kurniawati
MAGISTRA Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v7i1.2733

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Tanah Miring menggunakan pendekatan ilmiah. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMK Negeri 1 Tanah Miring pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 25 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus yang terdiri dari empat kegiatan utama, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi yang masing-masing dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan dengan tes akhir belajar pada setiap akhir siklus. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis kuantitatif data hasil belajar fisika menunjukkan bahwa jumlah peserta didik yang tergolong tuntas belajarnya pada siklus I hanya mencapai 52,6% dan pada siklus II baru mencapai 65,1%. Hasil ini menunjukkan terjadinya peningkatan sebesar 12,5%. Hasil analisis kualitatif menunjukkan terjadinya peningkatan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran fisika melalui pendekatan ilmiah di dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika melalui pendekatan ilmiah dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SiPanTer Syamsul Bahri; Muhammad Lintang Cahyo Buono
Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gravity.v8i2.15200

Abstract

This study aims to develop a digital learning device for moodle-based physics subjects using the SiPanTer LMS, which is feasible to use. The type of research used is development research using a 4D model in product development which includes four stages, namely the define, design, development, and dissemination phases. The limited and broad trial subjects consisted of 3 and 17 teachers, prospective physics teachers from 10 high schools in district Merauke, and a physics education graduate from Musamus University who has not served at school. The research instrument used is an expert validation instrument to assess the feasibility of the product and a questionnaire instrument to see the teacher's response to the product developed. The data analysis technique used is descriptive data analysis. The results showed that the SiPanTer-based physics learning device was feasible to use
Co-Authors Abraham Laurens Rettob Abrahan Laurens Rettob Amiruddin Kade Desy Kumala Sari Desy Kumala Sari Desy Kumala Sari Desy Kumala Sari Diana c Rioly Hanna Kurniawati Helga A. Silubun Helga C. A. Silubun Ivylentine Datu Palittin Kusrini Kusrini Martha Loupatty Merta Simbolon Minuk Riyana Mitra Rahayu Mitra Rahayu Mitra Rahayu Muhammad Lintang Cahyo Buono Nur Arip Budiman Palittin, I. D. Pri Ariadi Cahya Dinata Pri Ariadi Cahya Dinata Richard S Waremra Richardus F. Nikat Supriyadi, Supriyadi Wijayanti, Ana