Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.799
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Jambura Early Childhood Education Journal Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Islamika Jurnal Computer Science and Information Technology (CoSciTech) Journal of English Language and Education Journal of Education Research Cakrawala: Jurnal Studi Islam Journal Ta'lim of Journal STKIP Aisyiyah Riau Indonesian Research Journal on Education Journal of Software Engineering and Information System (SEIS) Journal of Islamic Education El Madani
Baidarus
Universitas Muhammadiyah Riau
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

 1 
Pengaruh Pembelajaran Ekspositori terhadap Prilaku Moral Anak Usia Dini Baidarus; Radhiyatul Fithri
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 01 (2023): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v7i01.16125

Abstract

Moral education in elementary school students is very much needed to be done by teachers because it is the moral development of students that shapes and guides a person in later life. The aim of this study was to find out and analyze the influence of expository learning on the moral behavior of students in the 1st grade at SD Muhammadiyah I Pekanbaru by using quasi-experimental method. The population of this study was the 1st grade of SD Muhammadiyah I Pekanbaru with 48 students, which consisted of 24 students in the control class and 24 in the experiment class. Based on the results of the comparative analysis paired samples T test, the comparison of values before treatment and after treatment was -4,480. At the significance levels of 0,05 and df 23, a t-table of 2,069 was obtained. So, t count was (4,480) < t table (2,069) and significance value were (0,000) < α (0,05), then Ho is rejected. It means that expository learning has an influence on the moral behavior of students in 1st grade at SD Muhammadiyah I Pekanbaru.
Pengembangan Bahasa Anak Melalui Pembelajaran Iqro’ Usia 5-6 Tahun di TK Islam Akramunnas Pekanbaru Radhiyatul Fithri; Baidarus; Rindi Sri Rezeki
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 02 (2019): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v2i02.2498

Abstract

Pengembangan bahasa memungkinkan anak belajar memahami dan mengontrol diri sendiri. Salah satu cara dengan menerapkan metode pembelajaran iqro‟ sehingga anak menjadi lebih baik dan anak lebih aktif hal ini disebabkan anak lebih mudah memahami, anak melakukan dengan senang dan sesuai dengan minat atau keinginan anak tanpa ada sesuatu paksaan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan bahasa anak melului pembelajaran iqro‟ usia 5-6 tahun di TK Islam Akramunas Pekanbaru. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan pendekatan deslriptif Penelitian ini dilaksanakan di TK Islam Akramunas Pekanbaru. Subjek yang akan diteliti adalah guru dan anak. Guru terdiri atas 2 orang dan anak terdiri atas 19 orang anak. Berdasarkan hasil observasi mengenai pengembangan bahasa anak dalam pembelajaran iqro‟ usia 5 sampai 6 tahun di TK Islam Akramunnas Pekanbaru dimana 102 tanggapan atau 53,7% hasil observasi dengan jawaban “Ya” sementara 88 tanggapan atau 46,3% hasil observasi dengan jawaban “Tidak”. Sementara penyajian dengan menggunakan rumus dimana nilai yang dihasilkan sebesar 0,54 atau 54% berada dalam kriteria penilaian cukup baik mengenai pengembangan bahasa anak dalam pembelajaran iqro‟ usia 5 sampai 6 tahun di TK Islam Akramunnas Pekanbaru. Dari hasil observasi yang telah dilaksanakan dimana pembelajaran iqro dapat mengembangkan bahasa anak sebab dengan belajar iqro memungkinkan anak belajar memahami dan mengontrol diri sendiri dan secara tidak disengaja mereka mengembangkan pengetahuan tentang sistem fonologi, sintaksis, semantik dan sistem pragmatic.
Pengaruh Metode Bercerita Dengan Tema Sejarah Nabi Terhadap Kecerdasan Spiritual Anak Di TK Islam Baiturrahman Pekanbaru Radhiyatul Fithri; Baidarus
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 01 (2019): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v3i01.3343

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kecerdasan spiritual anak usia 5-6 tahun di TK Islam Baiturrahman. Perumusan masalah sebagai berikut: Adakah pengaruh metode bercerita dengan tema sejarah Nabi terhadap kecerdasan spiritual anak di TK Islam Baiturrahman? Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, yaitu analisis korelasi person dimana korelasi person merupakan korelasi yang digunakan untuk mengetahui hubungan antara satu variabel dengan vairabel lain secara linier, jumlah sampel penelitian 40 orang anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan instrumen berbentuk angket kuisioner dan observasi. Dari hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan yaitu Metode bercerita dengan tema sejarah Nabi dapat berpengaruh terhadap kecerdasan spiritual anak di TK Islam Baiturrahman yang dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi r hitung 72,9% lebih besar dari 0,393 pada taraf signifikansi 1% dan 0,304 pada taraf signifikansi 5%. Besaran persentase pengaruh metode bercerita dengan tema sejarah Nabi terhadap kecerdasan spiritual adalah sebesar 84,2%. Sementara sisanya 15,8% dipengaruhi oleh variabel lain diluar model regresi ini.
Co-Authors Abunawas, Abunawas Aisyah, Riha Datul Ajeng Safitri Aminuyati ANDRIANSYAH Ariani, Niken Aryanto, Eggy Azam Syukur Rahmatullah, Azam Syukur Deprizon, Deprizon Desti Mualfah Dina Nopriani Evans Fuad Febby Apri Wenando Fithri, Radhiyatul Gunawan, Rahmad Hafsari, Rizka Hans Erawan Harun Mukhtar Hasanuddin Hasanuddin, Hasanuddin, Januar Al Amien Januar Al Amin Joni Satria Mualfah, Desti Muhammad Iqbal Syam Nur Fitriyana Nurjayanti, Adisty Puji Puti Febrina Niko Radhiyatul Fithri Radhiyatul Fitri Rahmad Firdaus Refika, Refika Rindi Sri Rezeki Santoso Santoso Saputra Sy, Yandiko Soni Suud, Fitriah M Syahrul, Muhammat Tasman Hamami Unik, Mitra Wismanto Wismanto Yos Hendra, Yos Zamsiswaya, Zamsiswaya