Articles
<![CDATA[Peran Orang Tua Pada Pembelajaran Anak Di masa Covid 19 ]]>
<![CDATA[Karine Tri Agustia Pohan]]>;
<![CDATA[Radhiyatul Fithri]]>;
<![CDATA[Herwina]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 12 No. 2 (2021): Vol. 12 No. 2 (2021): JOURNAL TALENTA VOL XII NO.2 DECEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (204.035 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam pembelajaran dirumah dimasa pandemi pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian kualitatif. Tempat penelitian di TK Mustika Bunda Pekanbaru. Subjek penelitian adalah 2 wali murid dan 1 guru. Hasil penelitian adalah peran orang tua dalam pembelajaraan anak di rumah dimasa Covid -19 Usia 5-6 Tahun Di TK Mustika Bunda Pekanbaru Riau telah dilaksanakan dengan baik oleh orang tua. Kondisi ini mengindikasikan bahwa orang tua telah bekerjasama dengan guru dalam pembelajaran dimasa pandemic covid – 19, dimana pembelajaran lebih banyak dilaksanakan secara “Belajar Dari Rumah” (BDR) ataupun dengan sistem daring (dalam jaringan). Saran penelitian ini kepada orang tuan diharapkan lebih berinisiatif dalam bentuk kerjasama antara orang tua dan guru guna peningkatan hasil belajar belajar anak dimasa pandemi.]]>
<![CDATA[ANALISIS PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI DI MASA PANDEMI COVID 19 ]]>
<![CDATA[Lina Ryzkia Sihombing]]>;
<![CDATA[Radhiyatul Fithri]]>;
<![CDATA[Nopa Wilyanita]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 12 No. 2 (2021): Vol. 12 No. 2 (2021): JOURNAL TALENTA VOL XII NO.2 DECEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (230.668 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perkembangan bahasa anak usia dini di masa pandemi covid 19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian disimpulkan bahwa perkembangan bahasa pada anak belum optimal,hal ini disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya karena pandemi covid 19 sehingga kegiatan yang dapat mengembangkan perkembangan bahasa pada anak tidak dapat dilakukan secara maksimal. Perkembangan bahasa pada anak yang mengalami keterlambatan dalam penelitian ini lebih banyak karena faktor eksternal karena pandemi covid 19 yang menyebabkan pembatasan sosial pada anak. Peran seorang guru dalam upaya mengembangkan perkembangan bahasa pada anak dapat dilakukan dengan mendorong, membimbing, dan memotivasi agar anak didik mampu lebih mengembangkan perkembangan bahasa,hal tersebut dapat terlaksana karena perlu adanya komunikasi juga kerjasama antara guru dan orang tua.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN ISLAM DI MESIR ]]>
<![CDATA[Baidarus]]>;
<![CDATA[Radhiyatul Fithri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 9 No 1 (2021): TA'LIM JOURNAL VOL IX NO.1 JUNE 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP 'Aisyiyah Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (237.23 KB)
<![CDATA[Artikel ini menyajikan aspek kajian sistem pendidikan Mesir, yang meliputi kebijakan pendidikan seperti lembaga pendidikan, manajemen pendidikan, kurikulum pendidikan, dan pendanaan pendidikan. Dalam penelitian ini, penulis menemukan bahwa perkembangan kemajuan Mesir dan modernisasi pendidikan dimulai dengan diperkenalkannya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi oleh Napoleon Bonaparte yang merupakan bangsa Amerika ketika menaklukkan Mesir. Pasca Revolusi Industri, pendidikan di Mesir mengalami hal-hal yang dinamis seperti kurikulum, metodologi dan kebijakan pendidikan yang berbeda pada setiap jenjang pendidikan. Dalam mengelola birokrasi pendidikan, pemerintah Mesir membaginya menjadi dua sistem: sistem pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi dan sistem pendidikan tinggi. Sistem sekolah dasar dan menengah disponsori oleh Menteri Pendidikan. Sistem Pendidikan Tinggi disponsori oleh Menteri Pendidikan Tinggi, Riset dan Teknologi lainnya. Pendidikan Al-Azhar saat ini dikelola di semua jenjang oleh Kementerian Urusan Al-Azhar, yang dapat disamakan dengan Kementerian Agama di Indonesia.]]>
<![CDATA[SUBJEK PENDIDIKAN DALAM PERSFEKTIF AL QURAN DAN IMPLEMENTASINYA DI MTS MUHAMMADIYAH I PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Radhiyatul Fithri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 9 No 1 (2021): TA'LIM JOURNAL VOL IX NO.1 JUNE 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP 'Aisyiyah Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (249.067 KB)
<![CDATA[The subject of education is very influential on the success or failure of education. The subject of education is the person or group of people who are responsible for providing education, so that the material being taught or delivered can be understood by the object of education. The purpose of this study was to describe the implementation of the subject of education at Mts Muhammadiyah I Pekanbaru. This research method is analytical descriptive with interviews as a data collection technique. Based on the results of the research, it can be formulated that it was found that some teachers had low personal approach so that the teacher seemed unfriendly and even indifferent to the students, lack of mastery of the material by the teacher while the students are now very smart. Less innovative, creative and varied in learning even tend to be very conventional so monotonous. There is also very little improvement in academic qualifications and self-development in the form of training activities with the aim of increasing insight and information for the progress of learning. With such teacher conditions make students very far from being a subject of education.]]>
<![CDATA[MODEL PENDIDIKAN ANAK DALAM PERSFEKTIF HADITS ]]>
<![CDATA[Radhiyatul Fithri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 9 No 1 (2021): TA'LIM JOURNAL VOL IX NO.1 JUNE 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP 'Aisyiyah Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (128.038 KB)
<![CDATA[Islam memberikan porsi perhatian yang cukup besar terhadap pendidikan dalam setiap fase perkembangan hidup seorang anak. Dimulai dari masa pembentukan janin di dalam kandungan, masa menyusui, masa kanak-kanak, masa remaja hingga masa dewasa. Untuk mewujudkan itu semua, setiap anak memerlukan seseorang yang membantu perkembangan dirinya dan pemenuhan segala kebutuhan dirinya dengan baik. Di samping itu juga kondisi lingkungan yang tepat dan sesuai dalam pergaulannya dan perkembangan psikologisnya serta pembinaan dirinya dengan pendidikan yang baik. Maka orang tua, pendidik/guru dan lingkungan memiliki andil yang sangat besar dalam hal ini. Materi dan metode pendidikan sesuai dengan konsep islam khususnya konsep hadits menjadi sebuah keniscayaan diaplikasikan dalam mendidik anak demi menunjang keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan yaitu membentuk anak yang berkepribadian yang mulia.]]>
<![CDATA[THE ROLE OF PARENTS IN SEX EDUCATION AT HOME FOR CHILDREN AGED 5-6 YEARS ]]>
<![CDATA[Intan Yuliza Kumar]]>;
<![CDATA[Radhiyatul Fithri]]>;
<![CDATA[Herwina]]>
<![CDATA[ Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 10 No 1 (2022): JURNAL TA'LIM VOL X NO.1 JUNI 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP 'Aisyiyah Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Masalah penelitian ini yakni peran orang tua dalam pendidikan seks dirumah pada anak usia 5-6 tahun masih tergolong lemah serta kurang maksimal dalam segala perhatiannya terhadap pendidikan seks anak. Tujuan penelitian untuk mengetahui peran orang tua terhadap pendidikan seks pada anak usia 5-6 Tahun di Perumahan Najah Muda Sejahtera RT 004 / RW 004 Kecamatan Payung Sekaki Pekanbaru. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan April hingga Agustus 2021. Tempat untuk melaksanakan penelitian adalah di Perumahan Najah Mudah Sejatera. Subjek penelitian terdiri 3 orang tua yang berdomisili di Perumahan Najah Mudah Sejatera. Hasil penelitian ini yakni peran orang tua dalam pendidikan seks di rumah pada anak usia 5-6 Tahun telah dilaksanakan secara baik oleh orang tua. Kesimpulan penelitian yakni orang tua sudah memperlihatkan kerjasama dalam pendidikan anak, serta mengevaluasi pendidikan seks anak, dengan adanya pendampingan ataupun pemantauan dalam setiap pendidikan seks anak di rumah yang telah dijalankan dengan baik. Saran diberikan kepada orang tua diharapkan senantiasa lebih baik dalam memperhatikan pendidikan seks anak, agar tidak terjadinya penyimpangan pada anak dalam memahami pendidikan seks yang baik]]>
<![CDATA[MANAGEMENT OF FACILITIES AND INFRASTRUCTURE TK RIZKIA KIDS IN KAMPAR DISTRICT, RIAU PROVINCE ]]>
<![CDATA[Nurfadillah]]>;
<![CDATA[Susi Herlinda]]>;
<![CDATA[Radhiyatul Fithri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 10 No 1 (2022): JURNAL TA'LIM VOL X NO.1 JUNI 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP 'Aisyiyah Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58795/talim.v10i1.287
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui manajemen sarana dan prasarana di tk rizkia.Adapun pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu (1) Perencanaan sarana dan prasarana yang di terapkan di TK Rizkia Kids sudah baik karena setelah dilakukan perencanaan hasil perencanaan tersebut dilaporkan keyayasan baru disetujui dan disahkan anggaran tersebut. (2) pengadaan sarana dan prasarana di TK Rizkia Kids dilakukan dengan cara menyesuaikan rencana sarana dan prasarana yang telah di sepakati dalam rapat yang telah dilakukan sebelumnya. (3) inventarisasi sarana dan prasarana di TK Rizkia Kids dalam proses inventarisasi hanya dilakukan pencatatan sarana dan prasarana pada suatu buku inventarisasi saja. (4) proses penyimpanan sarana dan prasarana di TK Rizkia Kids Kalau ADM sekolah disusun dengan rapi, apabila ada yang diperlukan bias diambil sesuai dengan tempatnya. (5) proses manajemen atau pemeliharaan sarana dan prasarana dilakukan setiap hari Kalau untuk penilaian anak di lakukan setiap hari tetapi untuk ADM lainnya dialkukan apabila di perlukan. (6) penghapusan sarana dan prasarana jika kondisi sarana dan prasarana sudah rusak Kalau sudah rusak di buat juga catatannya dan barangnya akan dibuang. (7) proses pengawasan sarana dan prasarana di TK Rizkia Kids proses pengawasan sarana dan prasarana dilakukan oleh pendidik]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL SECARAONLINE PADA MASA PANDEMI COVID 19 (Studi di TK At-Taubah Rumbai Pekanbaru ) ]]>
<![CDATA[Wery Agnesha Putri]]>;
<![CDATA[Rahmah]]>;
<![CDATA[Radhiyatul Fithri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 10 No 1 (2022): JURNAL TA'LIM VOL X NO.1 JUNI 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP 'Aisyiyah Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Sehingga dalam penelitian ini tidak memerlukan hipotesis, tetapi menggambarkan apa adanya tentang “Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Secara On-line Pada Masa Pandemi Covid 19 (Studi di TK At-Taubah Rumbai Pekanbaru )”. Disusun secara sistematis kemudian dianalisis secara kualitatif untuk memenuhi kejelasan masalah yang dibahas, setelah analisis data selesai, maka akan disajikan dalam bentuk laporan penelitian. Hasil penelitian yang telah dilakukan maka disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran audio visual yang diberikan kepada anak sudah cukup baik dan telah dilakukan seoptimal mungkin walaupun dengan berbagai keterbatasan dan kendala yang ditemui saat penerapan media pembelalajran audio visual tersebut. Penerapan media pembelajaran audio visual baik dari mulai perencanaan hingga hasil dari penggunaan media pembelajaran tersebut guru dituntut kreatif dalam menentukan dan juga menggunakan media pembelajaran yang tepat dalam kondisi sekarang ini pada saat pandemic covid19 karena kurangnnya pembiasaan dalam menggunakan media pembelajaran audio visual yang sebelumnya guru terbiasa melaksanakan kegiatan pembelajaran secara langsung. Penggunaan media pembelajaran audio visual dapat dikatakan membantu kegiatan belajar mengajar karena kondisi pandemic yang tidak memungkinkan dilakukan kegiatan belajar mengajar secara langsung walaupun dengan keterbatasan dan kekurangan dalam penerapan media pembelajaran audio visual tersebut pada saat kegiatan pembelajaran dilaksanakan]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA KANCING HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF VOKAL DAN KONSONAN ANAK KELAS B ]]>
<![CDATA[Rahma]]>;
<![CDATA[Mashita Aini]]>;
<![CDATA[Radhiyatul Fithri]]>
<![CDATA[ Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 13 No. 1 (2022): TALENTA JOURNAL VOL XIII NO. 1 JUNE 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan kancing huruf terhadap kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan anak kelas B. penelitian ini data dikumpulkan melalui observasi terhadap 30 orang anak di Kelas B. Kemudian dilakukan analisis terhadap data-data yang diperoleh berupa analisis kuantitatif. Pengolahan data menggunakan program komputer SPSS series 21 Analisis kuantitatif melalui uji t yaitu uji hipotesis yaitu uji t Paired Samples t Test. Berdasarkan dari data penelitian yang dilakukan kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan anak sebelum dan sesudah penggunaan permainan kancing huruf baik dari hasil skor interval yang mengalami peningkatan, dan nilai rata-rata pada Posttest mengalami peningkatan. Jika sebelum penerapan media kancing huruf nilai minimum sebesar 18 dan nilai maksimum sebesar 25 terjadi peningkatan setelah penerapan media pembelajaran kancing huruf dimana nilai minimum sebesar 36 dan nilai maksimum sebesar 45 dengan demikian terdapat peningkatan.]]>
<![CDATA[Sistem Perencanaan Manajemen Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 (MIN 2) Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Deprizon, Deprizon]]>;
<![CDATA[Fithri, Radhiyatul]]>;
<![CDATA[Wismanto, Wismanto]]>;
<![CDATA[Baidarus, Baidarus]]>;
<![CDATA[Refika, Refika]]>
<![CDATA[ Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Vol. 9 No. 1 (2023): Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI STAI Auliaurrasyidin Tembilahan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46963/mpgmi.v9i1.800
<![CDATA[Abstract This study describes the education management planning system at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 (MIN 2) Pekanbaru for teachers in the field of Islamic religious education and class teachers, because the education management planning system is something that is very urgent to be implemented in educational institutions with the aim of improving the quality of education, especially in the field teaching. This research method is Empirical Qualitative by using observation instruments, interviews and documentation, so that the research results illustrate that 78% understand the implementation of the education management planning system at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 (MIN 2) Pekanbaru.]]>
