Articles
<![CDATA[Peranan Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Anak pada Mata Pelajaran PPKn di SDN Kayangan I Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang ]]>
<![CDATA[Izza, Mufidatul]]>;
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>
<![CDATA[ EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1248
<![CDATA[Penelitian ini membahas peranan lingkungan sekolah dalam pembentukan karakter anak pada mata pelajaran PPKn di SDN Kayangan I Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter anak pada mata pelajaran PPKn. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah memiliki peranan signifikan dalam membentuk karakter anak dengan indikator disiplin, kejujuran, dan tanggung jawab. Guru dan kepala sekolah memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai karakter melalui keteladanan, peraturan sekolah, serta apresiasi terhadap perilaku positif siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Cukir 1 Jombang ]]>
<![CDATA[Nurfaizah, Diah]]>;
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>
<![CDATA[ EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1252
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Cukir 1 Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental, menggunakan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah 35 siswa kelas V SDN Cukir 1 Jombang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah penerapan metode Role Playing. Nilai rata-rata pre-test sebesar 53,43 meningkat menjadi 79,00 pada post-test. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Role Playing berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain meningkatkan pemahaman akademik, metode Role Playing juga membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan komunikasi dan interaksi sosial. Siswa lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan lebih mampu bekerja sama dalam kelompok. Dengan demikian, metode Role Playing tidak hanya meningkatkan nilai akademik tetapi juga keterampilan non-akademik yang sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Pemahaman Materi Geometri di Sekolah Dasar Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Prestasi Matematika Siswa Kelas IV pada Materi Geometri ]]>
<![CDATA[Izzah, Usfina Kholidah]]>;
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>
<![CDATA[ EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1297
<![CDATA[Penelitian yang dilakukan kini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran pada berbasis proyek terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV pada materi geometri di SDN Bandung 1 Diwek Jombang. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pre-test – post-test. Penelitian ini melibatkan 30 siswa sebagai subjek. Instrumen yang digunakan berupa tes tulis, yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan untuk mengukur perubahan hasil belajar. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 61,33 meningkat menjadi 89,60 pada post-test, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis proyek memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa dalam materi geometri. Model ini mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam pembelajaran, berpikir kritis, serta memecahkan masalah melalui kegiatan yang kontekstual dan bermakna. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis proyek direkomendasikan sebagai salah satu strategi alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Pelatihan Ice Breaking melalui Kegiatan Workshop di SDN Jombatan 3 Jombang ]]>
<![CDATA[Nuruddin, Muhammad]]>;
<![CDATA[Raharja, Hawwin Fitra]]>;
<![CDATA[Siswanto, M. Bambang Edi]]>;
<![CDATA[Permatasari, Mega Indah]]>;
<![CDATA[Pratiwi, Emy Yunita Rahma]]>;
<![CDATA[Asmarani, Ratih]]>;
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>
<![CDATA[ Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/dinamis.v3i1.5785
<![CDATA[Pada sebuah proses kehidupan, seseorang tidak akan lepas dengan yang namanya belajar. Ketika proses pembelajaran terjadi, maka akan ada pengalaman belajar yang didapat. Proses ini akan efektif jika dilakukan dengan yang menyenangkan. Agar pembelajaran lebih menyenangkan, guru dapat menggunakan ice breaking. Hal ini dilakukan guna suasana belajar lebih menyenangkan dan siswa tidak mudah bosan dan tertarik untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Workshop pelatihan ice breaking ini diadakan oleh tim dosen PGSD Unhasy berkolaborasi dengan tim AMSP kelompok 13 Unhasy yang bertempat di SDN Jombatan 3 Jombang. Kegiatan ini dikemas dalam kegiatan PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat), dan yang menjadi sasaran atau peserta adalah para guru di SDN Jombatan 3 Jombang. Proses kegiatan ini dimulai dengan kegiatan pra acara, kegiatan pemaparan materi, kegiatan praktik ice breaking, dan tugas mandiri. Melalui kegiatan workshop pelatihan ini, diharapkan pembelajaran di kelas menjadi lebih hangat dan menyenangkan, sehingga menambah semangat siswa untuk antusias kembali dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas.]]>
<![CDATA[Pelatihan “Market Day” bagi Peserta Didik dalam Upaya Menumbuhkan Jiwa Wirausaha di SDN Diwek 1 Jombang ]]>
<![CDATA[Susilo, Claudya Zahrani]]>;
<![CDATA[Nuruddin, Muhammad]]>;
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>;
<![CDATA[Pratiwi, Emy Yunita Rahma]]>;
<![CDATA[Chofifah, Aprilia Eka]]>;
<![CDATA[Raharja, Hawwin Fitra]]>;
<![CDATA[Salamah, Evi Rizqi]]>;
<![CDATA[Dwinata, Anggara]]>;
<![CDATA[Asmarani, Ratih]]>
<![CDATA[ Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/dinamis.v4i1.6402
<![CDATA[Semua negara, baik negara maju maupun negara yang sedang berkembang selalu melaksanakan pembangunan ekonomi. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat sehingga setara dengan tingkat kehidupan yang dicapai oleh masyarakat di negara maju. Salah satu permasalahan yang terjadi ialah ketidakinginan menjadi seorang pengusaha mandiri yang disebabkan oleh pola pikir yang tidak tertanam. Sehingga diperlukan suatu kegiatan yang dapat membentuk jiwa pengusaha dalam diri seseorang. Kegiatan yang diharapkan dapat menumbuhkan jiwa pengusaha yaitu melalui pelatihan dan praktek market day. Pelatihan market day diadakan oleh tim dosen PGSD UNHASY berkolaborasi dengan tim AMSP UNHASY yang bertempat di SDN Diwek 1 Jombang. Kegiatan ini dikemas dalam kegiatan PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat), dan yang menjadi sasaran atau peserta adalah peserta didik di SDN Diwek 1 Jombang. Proses kegiatan ini dimulai dengan pemberian materi dasar tentang pentingnya menumbuhkan jiwa kewirausahan serta dasar-dasar dalam berwirausaha dan motivasi mengenai tokoh-tokoh wirausaha muda yang sukses. Di samping melakukan pelatihan tentang pentingnya penanaman nilai-nilai kewirausahaan sejak dini, diimbangi juga dengan kegiatan yang bersifat aplikatif atau praktik, yaitu penerapan kegiatan market day. Hasil pengabdian ini para peserta didik terlihat mampu berbahasa dengan cukup baik ketika menawarkan produk kepada pembeli. Hal tersebut diharapkan dapat menumbuhkan jiwa berwirausaha dalam diri peserta didik yang mempunyai ide-ide kreatif di masa depan.]]>
<![CDATA[Pelatihan Membatik Untuk Meningkatkan dan Mengembangkan Kompetensi Guru TK Cendekia Lamongan ]]>
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>;
<![CDATA[Laksono, Yunanto Tri]]>;
<![CDATA[Sopingi, Imam]]>
<![CDATA[ Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/dinamis.v4i2.8431
<![CDATA[Pelatihan membatik jumputan di TK Cendekia Lamongan bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan pembelajaran kreatif untuk pendidikan anak usia dini. Metode pelatihan melibatkan ceramah, diskusi, dan praktik berbasis proyek. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi guru, terutama dalam mendesain pola jumputan, pewarnaan, dan pemanfaatan produk sebagai media pembelajaran. Pelatihan juga berkontribusi pada pembentukan nilai-nilai karakter, seperti kesabaran dan kemandirian. Implikasi jangka panjangnya adalah kesiapan guru dalam menyampaikan pembelajaran kreatif berbasis seni kepada siswa secara berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Proyek Drama Musikal Terhadap Penguatan Profil Pelajar Pancasila ]]>
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>;
<![CDATA[Salamah, Evi Rizqi]]>;
<![CDATA[Pratiwi, Emy Yunita Rahma]]>;
<![CDATA[Susilo, Claudya Zahrani]]>;
<![CDATA[Laksono, Yunanto Tri]]>;
<![CDATA[Basir, Udjang Pairin M.]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 9 No 2 (2024): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v9i02.8251
<![CDATA[This research aims to determine the influence of the musical drama project on strengthening the Pancasila student profile of students at SDN Jombatan 3 Jombang. The research method used in this research is an ex post facto method with a quantitative approach. The subjects of this research were students at SDN Jombatan 3 Jombang. The sample in this study consisted of 32 students who were the population sample. The data calculation technique uses SPSS version 21. The results of this research can be concluded that there is a significant influence of the musical drama project on strengthening the profile of Pancasila students. Where the significant value of tcount (5% = 170.592) is greater than ttable (0.361) and at the 0.000 significance level it is less than 0.05 so it can be concluded that in the research the alternative hypothesis Ha is accepted and Ho is rejected. This means that there is a very big influence from the musical drama project on strengthening the Pancasila student profile for students at SDN Jombatan 3 Jombang, seen from the calculation of the coefficient of determination value of 85% of this influence. Implementing the Strengthening Pancasila Student Profile Project certainly requires cooperation between students. In this case, it is clear that the character of mutual cooperation and creativity are two important characters in working on a Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students. The Pancasila Student Profile Strengthening Project is expected to inspire students to contribute to the surrounding environment. It is also hoped that the Strengthening Pancasila Student Profile Project can be an optimal means of encouraging students to become lifelong learners who are competent, have character and behave in accordance with Pancasila values.]]>
<![CDATA[Interpretasi Sistem Perpustakaan Sekolah Dasar Berbasis Web ]]>
<![CDATA[Pratiwi, Emy Yunita Rahma]]>;
<![CDATA[Ahmad, Masitah]]>;
<![CDATA[Siswanto, M. Bambang Edi]]>;
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>;
<![CDATA[Salamah, Evi Rizqi]]>;
<![CDATA[Dwinata, Anggara]]>
<![CDATA[ Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 9 No 2 (2024): Ed-Humanistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ed-humanistics.v9i02.8262
<![CDATA[This study interprets the role of web-based school digital libraries in supporting elementary school students' reading interests. This study was conducted at SD Plus Darul Ulum Jombang as one of the leading schools that has implemented web-based digital libraries as an effective reading medium for students. The research approach used was a qualitative study with a narrative study design. The results of the study indicate that the operation of web-based school digital libraries has been carried out well in supporting students' reading and literacy interests. The level of student reading interest is influenced by aspects of enthusiasm, content preferences, and variations of reading books read. The challenges and limitations of web-based digital libraries lie only in technology access and students' digital skills in understanding the features on the library web. The implications of the study are expected to be a strategy for elementary school institutions in implementing web-based digital libraries as a form of supporting student reading and literacy services by integrating with technological developments.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Cooperative Script Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN Ngudirejo 1 Jombang ]]>
<![CDATA[Rofiki, Moch Ainur]]>;
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>
<![CDATA[ IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education Vol 4 No 2 (2024): IJPSE ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ijpse.v4i2.2850
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the Cooperative Script learning model on fifth-grade students at SDN Ngudirejo 1 Jombang's ability to read and comprehend Indonesian language subjects. This study employed a one-group, pretest-posttest research design. The sample size for this study was 28 students. This research instrument consists of a pre-test learning outcomes test and a post-test learning outcomes test. Construct validity is used to determine test validity. Expert judgment can be used to evaluate construct validity. In this particular instance. After testing the hypothesis, it is obtained by searching for t count = 13.876 and t table = 2.042, followed by searching for t count > t table, or 13.876 > 2.042. The conclusion is therefore that H 0 is rejected and H 1 is accepted. Therefore, it can be concluded that the Cooperative Script model has an effect on Indonesian learning outcomes. While internal and external factors contribute to the lack of student learning outcomes.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Manik-Manik dalam Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 1 SDN Ngrimbi 2 ]]>
<![CDATA[Afifah, Laila Roidhotun]]>;
<![CDATA[Rochmania, Desty Dwi]]>
<![CDATA[ IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education Vol 4 No 2 (2024): IJPSE ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ijpse.v4i2.4200
<![CDATA[Mathematics is a branch of knowledge that is essential for all people in the world to know. Because in daily life, one cannot escape from things related to numbers. Determining time is also included in the field of mathematics. Currency is also one of the topics included in mathematics learning materials. Researchers have the goal of determining the learning outcomes of addition and subtraction for first-grade students at Ngrimbi 2 Elementary School before and after using bead media. To determine if there is a difference in the influence of bead media on mathematics learning for first-grade students at Ngrimbi 2 Elementary School. Researchers designed the study using a quantitative method with a Pre-experimental design type of research called One Group Pretest-Posttest Design. By obtaining accurate data from students who have not received treatment and after receiving treatment. The results of this study in the pre-test showed that the average score of the group was 57.65. However, the group showed a different average after receiving treatment with an average group score of 76.4. Meanwhile, in the Kolmogorov-Smirnov test table, both pretest and posttest data show that the p-value > α = 0.05, indicating a normal distribution. In the Paired Samples t-test, there is a difference in the average between pretest and posttest of -5.784. Additionally, the significant value (2-tailed) is 0.000 < 0.005, indicating a significant difference between pretest and posttest results.]]>
