Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.449
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal CARE Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Al-Abyadh Buhuts Al Athfal Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ihyaulum Generasi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Nunchi : Islamic Parenting Journal Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Hijriati, Hijriati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Teacher Strategies in the Inclusive Learning Process for Early Childhood Delfianti, Shinta; Hijriati, Hijriati
Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2025): Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : STAI Publisistik Thawalib Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54150/altahdzib.v4i1.639

Abstract

Inclusive early childhood education (ECE) is essential for children's character, spiritual, and cognitive development. Its success relies on teachers, instructional strategies, collaboration, and professional training that support non-discriminatory educational practices. This study analyses the inclusive teaching strategies used by ECE teachers at Aceh Flexi School in Banda Aceh. It develops a flexible and responsive learning model based on previous findings for inclusive education. The study employs a qualitative case study approach with purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analysed descriptively through data condensation, presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that teachers' strategies in inclusive learning at Aceh Flexi School include planning based on initial assessments, developing Individualised Learning Programs (ILPs), and using concrete media and flexible methods tailored to children's needs. Teachers apply individualised and multisensory approaches during implementation to ensure all children's engagement. Evaluation is conducted contextually, focusing on each child’s learning process and developmental progress. Strong collaboration between teachers, therapists, and parents is a core strength. Despite challenges such as varying student abilities and limited parental awareness, holistic and communicative strategies make inclusive education more effective and meaningful. Conclusion: Inclusive ECE strategies require active teacher involvement in adaptive, collaborative, and contextual planning, implementation, and evaluation to meet individual learners’ needs.
Teachers' Strategies in Instilling Tolerance in Early Childhood Ria, Cut Salfitri; Hijriati, Hijriati
Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2025): Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : STAI Publisistik Thawalib Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54150/altahdzib.v4i1.675

Abstract

Early childhood education is crucial for instilling empathy, tolerance, and social values through creative methods, while Aceh Flexi School addresses inclusion challenges with teacher strategies and training to foster harmony. This study examines teachers’ strategies in fostering tolerance and the challenges faced in the learning environment. Using a qualitative case study, it explores teachers’ methods through interviews, observations, and documentation, validated by source and method triangulation. Results show teachers use adaptive, contextual, and experiential approaches, introducing diversity via stories, play, and cooperation. Strategies are tailored to children’s character, emphasizing healthy social interaction and positive emotions. Teachers model inclusivity and fairness, supported by the learning environment and parental involvement. Challenges include external influences, child conflicts, and limited facilities and training. Children need time to adjust. Teachers overcome obstacles through restorative approaches, experiential learning, and emotional support. The synergy among school, children, and community strengthens tolerance practices despite limited resources. In conclusion, fostering tolerance in children requires adaptive approaches, direct experience, and environmental support, with active roles from teachers, parents, and the community to overcome challenges and build inclusive character. Submission November 27, 2024 Revised January 19, 2025 Accepted April 17, 2025 Publish 05 May, 2025
Pengaruh Lagu Islami dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Moral Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Hijriati, Hijriati; Rusdiani, Rosi; Hasballah, Jamaliah
Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal Vol 2 No 1 (2024): Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ihyaulum.v2i1.178

Abstract

Developing moral values ??is a process where a child is trained to be sensitive to stimuli, especially regarding the demands of moral values, and learns to get along by behaving politely towards other people in his environment. Developing moral values ??at Dharma Wanita West Labuhanhaji Kindergarten, South Aceh, is still underdeveloped, because the majority of children are not yet able to behave politely and adapt themselves during the teaching and learning process. The aim of this research is to determine the influence of singing Islamic songs on moral values ??in early childhood at the Dharma Wanita Kindergarten in West Labuhanhaji, South Aceh. This type of research is experimental with a One Group pretest posttest approach. Data collection was carried out using observation sheets, to see the effect of singing Islamic songs or not. The data analysis techniques used are normality test, homogeneity test and hypothesis test. The research results from data analysis show that the influence of the Islamic song method is to develop children's moral values. In this research it can be concluded that the effect of singing Islamic songs on developing moral values ??in children is obtained by a calculated t value of 10.528 > t table 12.050. It can be seen in the hypothesis test that a sig value of 0.000 < 0.05 is obtained, meaning that Ha is accepted, Ho is rejected.
ANALISIS PENYEBAB KETERLAMBATAN BERBICARA PADA ANAK USIA 3 TAHUN DI RUMOH TERAPI TABINA Riyyana, Mulya; Muzil, Jaizaton; Susanti, Yeni; Hijriati, Hijriati
Nunchi : Islamic Parenting Journal Vol 2, No 1 (2024): Nunchi: Islamic Parenting Journal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ipj.v2i1.16031

Abstract

Keterlambatan bicara pada anak adalah bagian dari aspek perkembangan bahasa. Anak dapat dikatakan mengalami Speech Delay ketika kemampuan berbicaranya jauh dibawah rata-rata anak sebayanya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penyebab keterlambatan berbicara (speech delay) pada anak usia 3 tahun di Rumoh Terapi Tabina. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi kualitatif. Metode deskripsi kualitatif ialah metode yang berdasarkan postpositivisme yang digunakan peneliti untuk meneliti kondisi objek yang alamiah, sesuai dengan fakta yang tampak. Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyebab anak yang mengalami keterlambatan berbicara di Rumoh Terapi Tabina adalah kurangnya waktu orangtua terhadap anak, dimana anak dititipkan kepada pengasuh sehingga anak tidak mendapatkan stimulasi yang optimal berupa komunikasi dua arah antara orangtua dengan anak, Kemudian juga anak diberikan dan dibebaskan menggunakan gadget. Adapun penyebab lainnya  yaitu kurangnya teman seusia anak di lingkungan tempat tinggal anak, sehingga anak tidak memiliki teman untuk berkomunikasi.
Pengembangan Lagu Islami Berbasis Multimedia Untuk Mengembangkan Nilai Agama Pada Anak Usia Dini Hijriati, Hijriati; Fajriah, Heliati; Mughniy, Nurul; Amalia, Dina; Saptiani, Saptiani
Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jaudhi.v6i2.2687

Abstract

Salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan nilai agama yaitu kegiatan bernyanyi lagu Islami. Lagu Islami dikaitkan dengan Agama Islam, maksudnya lagul yang selsulai ajaran Agama Islam dan biasanya dijadikan sarana ulntulk belrdakwah selrta melnyampaikan nilai dan ajaran yang telrkandulng dalam Agama Islam. Berdasarkan hasil observasi awal, permasalahan yang ada di TK Al-Muhajirin adalah kurangnya media untuk mengembangkan nilai agama, hanya tersedia poster Rukun Islam, Rukun Iman, dan poster nama-nama 25 nabi. Lagu yang tersedia juga berupa lagu dasar PAUD, tidak ada lagu untuk mengembangkan nilai agama. Ketersediaan media tersebut belrdampak pada pelrkelmbangan agama anak selhingga banyak yang melnggulnakan kata kasar, kata eljelkan, dan tidak melngelnal kalimat yang baik (Islami). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media lagu Islami berbasis multimedia dalam mengembangkan nilai agama pada anak usia dini. Jenis penelitian adalah R&D (Research & Development) dengan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, observasi, dan wawancara. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 10 orang anak di TK Al-Muhajirin Aceh Besar. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan yang dilakukan oleh ahli materi dan ahli media sebanyak 2 kali diperoleh persentase 80% dengan kriteria layak. Sedangkan lembar observasi digunakan sebanyak 2 kali dan mendapat persentase 90% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan hasil uji coba di TK Al-Muhajirin dengan anak berjumlah 10 orang diperoleh nilai 67.9% dan masuk kategori berkembang sesuai harapan (BSH). Dapat disimpulkan bahwa lagu Islami berbasis multimedia untuk mengembangkan nilai agama pada anak usia dini “Layak” untuk digunakan
Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Mengenalkan Sains Pada Anak Usia 5-6 Tahun Hijriati, Hijriati; Fajriah, Heliati; Mulhamah, Mulhamah
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengenalan sains dalam pembelajaran yang dilakukan belum dijalankan secara optimal, dibuktikan dengan pengenalan sains yang diajarkan di sekolah hanya sebatas menggunakan media konvesional saja, tidak ada media lain yang bisa digunakan untuk mengenalkan sains pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif untuk mengenalkan sains pada anak usia 5-6 tahun serta melihat kelayakan multimedia interaktif yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisys (menganalisis permasalahan dan kebutuhan untuk kemudian menawarkan solusi), design (merancang desain multimedia Interaktif), development (pengembangan produk), Implementation (uji coba produk), dan evaluate (evaluasi hasil penelitian). Berdasarkan hasil penilaian kelayakan yang dilakukan oleh ahli materi sebanyak dua kali berada pada ketegori sangat layak dengan skor nilai 94 %, oleh ahli media dilakukan sebanyak dua kali validasi dengan skor 86,15 % berada pada kategori sangat layak, sedangkan ahli lembar observasi dilakukan sebanyak satu kali dengan skor 75,15 berada pada kategori layak. Hasil uji coba yang dilakukan di TK Dharma Wanita Bukit Gadeng pada anak usia 5-6 tahun secara keseluruhan memperoleh hasil penilaian anak masuk kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif layak digunakan sebagai media ajar dalam mengenalkan sains pada anak usia 5-6 tahun.
Pengaruh Pengaruh Kegiatan Outing Class Terhadap Nilai Kewirausahan Anak Usia Dini di TK Ikal Dolog Banda Aceh Ayani, Sarti; Hijriati, Hijriati; Muthmainnah, Muthmainnah
Generasi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2024): Generasi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59784/generasi.v2i1.105

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan awal yang dilakukan oleh para peneliti pada tanggal 9 November 2023 di Taman Kanak-Kanak Ikal Dolog, Gampong Pineung, Kecamatan Syiah Kuala, Kabupaten Banda Aceh, para peneliti menemukan bahwa pengetahuan anak-anak berusia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Ikal Dolog mengenai nilai kewirausahaan masih belum berkembang. Hal ini dapat dilihat ketika para peneliti menanyakan tentang kewirausahaan, anak-anak sama sekali tidak memahami apa itu kewirausahaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan pengaruh kegiatan kelas di luar ruangan terhadap perkembangan kewirausahaan anak-anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Ikal Dolog. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimental menggunakan desain satu kelompok pra-tes dan pasca-tes, dengan ukuran sampel 18 anak. Hasil penelitian memperoleh skor pretest, perlakuan, dan posttest, yaitu pada kelas pretest skornya 67,01, dan rata-rata skor posttest sebesar 85,42%, serta skor uji normalitas yang terdistribusi normal, di mana nilai signifikansi (Sig) pretest diperoleh 287 dan nilai signifikansi (Sig) posttest diperoleh 100. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai dalam kedua data tersebut terdistribusi secara normal. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini berarti terdapat pengaruh kegiatan Outing Class terhadap perkembangan nilai kewirausahaan pada anak usia dini di Ikal Dolog Banda Aceh.
Co-Authors Adeani, Isnaini Adelya, Rizka Asmaul Husna Ayani, Sarti Darmiana, Darmiana Delfianti, Shinta Dina Amalia Heliati Fajriah, Heliati Helmawati Helmawati Husnul Khatimah Jamaliah Hasballah Karnisah, Karnisah Luthfiah, Qonita Masthura, Inayah Mughniy, Nurul Mulhamah Mulhamah, Mulhamah Muthmainnah Muthmainnah Muzil, Jaizaton Naqia, Naja Nida Jarmita Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafidhah Hanum Ria, Cut Salfitri Riyyana, Mulya Rusdiani, Rosi Sapitri, Eliza saptiani, Saptiani Tajuddin, Syifa Shahiba Yeni Susanti Zikra Hayati