Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat THEOREMA : The Journal Education of Mathematics Jurnal Basicedu Journal of Social and Community Development Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar KAMBIK : Journal of Mathematics Education
Raharja, Surya Putra
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Literasi Numerasi sebagai Indikator Prestasi Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar di Kabupaten Sorong Trisna, Trisna; Raharja, Surya Putra; Rokhima, Nur
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 10, No 1 (2026): Januari (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v10i1.82445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi numerasi siswa kelas III sekolah dasar ditinjau dari hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes literasi numerasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memenuhi tiga indikator literasi numerasi mampu menggunakan simbol dan angka matematika dasar secara tepat, menganalisis informasi dalam bentuk tabel, grafik, dan diagram, serta menafsirkan hasil analisis untuk memecahkan masalah. Kelompok siswa tersebut memperoleh persentase kemampuan literasi numerasi sebesar 100% dengan kategori sangat tinggi. Sementara itu, siswa yang hanya memenuhi satu indikator literasi numerasi, yaitu menafsirkan hasil analisis informasi matematika, memperoleh persentase sebesar 33% dengan kategori rendah. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan literasi numerasi secara berkelanjutan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
Co-Authors Amelia, Safira Astutik, Heny Sri Fazira, Maliza Riska Intan, Eka Kusuma Ning Kahar, Muhammad Syahrul Malaende, Nurhasanah Manggewa, Riki Marlinda Indah Eka Budiarti, Marlinda Indah Eka Nuga, Kristoforus Nurinaya Nurinaya Nurinaya, Nurinaya Raharja, Endra Putra Rokhima, Nur Safitri, Anisa Dewi Sauli, Yenni Sumadi, Suhartini Sutomo, Edi Syamsulrizal Syamsulrizal Triono, Mukhlas Trisna Trisna, Trisna