Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran ARCS Terhadap Kemampuan Penalaran Peserta Didik Safitri, Anisa Dewi; Raharja, Surya Putra; Astutik, Heny Sri
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 5 No 1 (2024): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/theorema.v5i1.5434

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran ARCS terhadap kemampuan penalaran peserta didik apakah adanya pengaruh dalam penerapan model pembelajaran ARCS terhadap kemampuan penalaran peserta didik atau tidak adanya pengaruh. Penelitian ini merupakan jenis penelitia Pre Experimental dengan desain One Group Pretest Posttest desain. Populasi dalam penelitian ini adalah peseerta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Sorong yang terdiri dari 11 kelas dan di pilih secara acak satu kelas sebagai sampel penelitian yaitu kelas VIII I. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil peserta didik kelas VIII I SMP Negeri 3 Kota Sorong sebelum adanya perlakuan dengan nilai pretest 42,88 dan dengan sesudah diberikannya perlakuan dengan nilai posttest 83,44. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran ARCS terhadap kemampuan penalaran peserta didik dikelas VIII I SMP Negeri 3 Kota Sorong.Kata Kunci : Model Pembelajaran ARCS, Kemampuan penalaran peserta didik.

Education and observation of the 2023 hybrid solar eclipse in Southwest Papua Raharja, Endra Putra; Faizin , Muhammad; Pramudya, Yudhiakto; Nurinaya, N.; Triono, Muhklas; Raharja, Surya Putra
Journal of Community Service and Empowerment Vol. 5 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jcse.v5i1.31515

On April 20, 2023, the Southwest Papua region was the areas crossed by a hybrid solar eclipse. This outreach aims to enhance the community's understanding and awareness regarding the safety of solar eclipse observation by conducting observations at several locations in Southwest Papua. The Solar Gehana Education and Observation Program was successfully implemented in 6 Regencies/Cities in Southwest Papua. This activity was carried out using mini-lectures, pinhole training, and joint eclipse observations. In general, this program can increase public understanding and awareness regarding the safety of observing solar eclipses, with the training participants' response score being 79.92% in the good category. Apart from that, this program has succeeded in touching and opening people's insight into this fascinating natural phenomenon through widespread publication in the mass media, both regional and national.

Membangun Kampung Klawoton yang Berbudaya Melalui Gerakan Lingkungan dan Literasi Raharja, Endra Putra; Nurinaya, Nurinaya; Triono, Mukhlas; Raharja, Surya Putra
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 7, No 2 (2024): MEI 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62411/ja.v7i2.2101

Kampung Klawoton, di Kabupaten Sorong, Papua Barat Daya, menghadapi masalah kesadaran kebersihan lingkungan dan literasi baca tulis anak-anak. Tim pengabdian merespon dengan merancang Program Kampung Klawoton Bersih dan Program Literasi Baca Tulis. Tujuan program ini adalah menciptakan lingkungan yang bersih dan mendukung perkembangan literasi anak-anak, memberikan dampak positif secara menyeluruh terhadap masyarakat Kampung Klawoton. Metode yang dilakukan melalui survei awal, program Kampung Klawoton Bersih, Program Baca Tulis Anak, dan Evaluasi. Program Bersih melibatkan kampanye pembersihan dan pengelolaan sampah. Program Literasi melibatkan pendirian pojok baca, kegiatan membaca rutin, pelatihan, dan kampanye literasi. Hasil respon masyarakat terhadap program Program Bersih mencapai 75,96%, Program Literasi mencapai 84,35%. Evaluasi menunjukkan keberhasilan dalam meningkatkan lingkungan dan literasi anak-anak Kampung Klawoton. Program ini memberikan kontribusi positif, menawarkan solusi konkret, dan memberikan dasar untuk keberlanjutan di masa depan.

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP Fazira, Maliza Riska; Raharja, Surya Putra
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 1 No 1 (2020): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian quasi eksperimen ini yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model Problem Based Learning ditinjau dari kemampuan pemahaman matematis dan gaya belajar peserta didik. Gaya belajar yang dimaksud adalah gaya belajar visual, auditorial dan kinestik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII MTs Negeri Sorong yang terdistribusi dalam empat kelas. Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling. Desain yang digunakan dalam penelitian adalah pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model PBL tidak lebih efektif ditinjau dari kemampuan pemahaman matematis, dimana nilai P-value diperoleh lebih besar dari α = 0,05 atau (0,429 > 0,05). (2) terdapat perbedaan hasil belajar kemampuan pemahaman matematis dalam model pembelajaran PBL jika ditinjau dari gaya beajar visual, auditorial dan kinestik. (3) hasil belajar kemampuan pemahaman matematis kelas eksperimen mendapat rata-rata visual sebesar 79, audiitorial sebesar 70 dan kinestik sebesar 47, sedangkan untuk kelas kontrol mendapat rata-rata visual sebesar 75, auditorial sebesar 73 dan kinestik sebesar 57.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERUPA VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN POWER POINT PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X Amelia, Safira; Raharja, Surya Putra; Syamsulrizal, Syamsulrizal
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 1 No 2 (2020): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/theorema: the journal education of mathematics.v1i2.619

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan berupa video pembelajaran menggunakan power point pada materi trigonometri kelas X SMK Muhammadiyah Aimas. Metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tesebut. Model pengembangan pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian Design Research. Model pengembangan pada penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE. Hasil dalam penelitian ini adalah 1) pengembangan media pembelajaran yang dikembangkan berupa video pembelajaran menggunakan power point pada materi trigonometri untuk kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah Aimas dinyatakan layak dan valid, dengan hasil rata-rata penilaian ahli media sebesar 3,66 dan ahli materi sebesar 3,71; 2) Penilaian uji kepraktisan media pembelajaran berupa video pembelajaran menggunakan power point pada materi trigonometri untuk kelas X SMK Muhammadiyah Aimas, mendapatkan nilai rata-rata sebesar 3,407 disimpulkan pada kategori “sangat praktis”; 3) Berdasarkan hasil uji keefektifan media pembelajaran berupa video pembelajaran menggunakan power point pada materi trigonometri disimpulkan pada kategori efektivitas tinggi, dengan nilai effect size sebesar 1,2, presentase sebesar 88% di kelas X SMK Muhammadiyah Aimas.

Analisis Deskriptif Kemampuan Pemahaman Matematis pada Pokok Bahasan Lingkaran di SMPN 26 Kabupaten Sorong Kelas VIII Manggewa, Riki; Raharja, Surya Putra
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 2 No 1 (2021): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/theorema.v2i1.1196

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman matematis pada pokok bahasan lingkaran di SMPN.26 Kabupaten Sorong kelasa VIII. Penelitian ini digunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII SMPN 26 Kabupaten Sorong berjumlah 9 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini yakni reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat kemampuan pemahaman matematis tingkat tinggi mencapai aspek (translation, interpretasi , dan ekstrapolation), sedangkan siswa dengan tingkat kemampuan pemahaman matematis tingkat sedang mencapai aspek (translation, dan interpretasi).

Efektivitas Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Intan, Eka Kusuma Ning; Raharja, Surya Putra; Sumadi, Suhartini
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9578

Hasil belajar merupakan suatu penilaian terhadap hasil proses pembelajaran yang mencakup tiga aspek yaitu aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Dalam meningkatkan hasil belajar diperlukan metode yang tepat, namun dalam penerapannya model pembelajaran di sekolah masih menggunakan metode konvensional sehingga masih ditemukan hasil belajar siswa yang belum memenuhi KKM 75. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa serta mengetahui efektivitas model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 2 Aimas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design, One-Group Pretest Posttest Design. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data nilai pre-test dan post-test siswa menunjukkan rata-rata sebesar 62,34 dan 82,5 dapat dilihat bahwa terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar dari sebelum dan sesudah diberikan treatment. Selanjutnya dapat diketahui perolehan nilai mean N-Gain Score penilaian sikap dan keterampilan berturut-turut sebesar 0,6130 dan 0,6036, sementara nilai mean N-Gain Score pretest-posttest sebesar 0,5726 dengan kategori sedang. Kemudian untuk nilai N-Gain persen sikap, keterampilan dan pengetahuan berturut-turut diperoleh nilai sebesar 61,30%, 60,36% dan 57,26% dengan kategori cukup efektif.

Efektivitas Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Intan, Eka Kusuma Ning; Raharja, Surya Putra; Sumadi, Suhartini
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9578

Hasil belajar merupakan suatu penilaian terhadap hasil proses pembelajaran yang mencakup tiga aspek yaitu aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Dalam meningkatkan hasil belajar diperlukan metode yang tepat, namun dalam penerapannya model pembelajaran di sekolah masih menggunakan metode konvensional sehingga masih ditemukan hasil belajar siswa yang belum memenuhi KKM 75. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa serta mengetahui efektivitas model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 2 Aimas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design, One-Group Pretest Posttest Design. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data nilai pre-test dan post-test siswa menunjukkan rata-rata sebesar 62,34 dan 82,5 dapat dilihat bahwa terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar dari sebelum dan sesudah diberikan treatment. Selanjutnya dapat diketahui perolehan nilai mean N-Gain Score penilaian sikap dan keterampilan berturut-turut sebesar 0,6130 dan 0,6036, sementara nilai mean N-Gain Score pretest-posttest sebesar 0,5726 dengan kategori sedang. Kemudian untuk nilai N-Gain persen sikap, keterampilan dan pengetahuan berturut-turut diperoleh nilai sebesar 61,30%, 60,36% dan 57,26% dengan kategori cukup efektif.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take and Give terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 26 Kota Sorong Malaende, Nurhasanah; Raharja, Surya Putra; Rokhima, Nur
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 3 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i3.1863

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe take and give berpegaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 26 Kota Sorong. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain One Grup Pretest-Posttest. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 26 Kota Sorong tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 17 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pretest, dan posttest. Pretest dan posttest berisi soal yang berkaitan materi Bilangan Pecahan. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji t statics wilcoxon. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe take and give terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri 26 Kota Sorong. Hal ini ditunjukkan uji normalitas data pretest dan posttes berada pada distribusi tidak normal, sehingga dilanjutkan dengan uji statistik non parametrik dengan mengunakan uji t statics wilcoxon. Hasil uji Wicoxon Signeg Ranks Test diperoleh nilai rerata positive ranks adalah 7,50 dan negative rank adalah 0,00. Ini berarti terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa setelah mendapatkan perlakuan model pembelajaran take and give sedangkan berdasarkan taraf signifikansi pada uji statistik wilixon hasil dari nilai pre-test dan post-test diperoleh nilai signifikansinya (sig. (2 – tailed)) adalah 0,000 maka sesuai dengan kriteria pengambilan keputusan jika nilai probabiliats maka ditolak, diterima.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search