Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.003
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdimasa Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education THEOREMA : The Journal Education of Mathematics Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Triono, Mukhlas
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pemberdayaan Masyarakat Papua Melalui Program Ekopesantren Berbasis Pelestarian Lingkungan di Panti Asuhan Muhammadiyah Malasom santoso, budi; Jaharudin, Jaharudin; Triono, Mukhlas; Irawan, Muhammad Hadi
Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 1 (2024): Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalabdimasa.v7i1.4851

Abstract

Panti Asuhan Muhammadiyah Malasom was founded as a form of awareness among community organizations and religious figures of the importance of education for the progress of the Papuan people. With all its limitations and with this awareness, the Muhammadiyah Malasom Orphanage has a vital role in the sustainability of education and the future, especially in skills education that are not obtained in formal education. Applied learning includes leadership, Muhammadiyah, and classical books. The most basic problem at the Muhammadiyah Malasom Orphanage is that the presence of this non-formal educational institution is not environmentally friendly. This can be seen from the students who throw rubbish carelessly in the orphanage area. The condition of the land at the Panti Asuhan Muhammadiyah Malasom is barren land so farming activities cannot be carried out. Even though farming is a basic skill when the students return to their hometowns. Apart from that, there is no waste management so rubbish is scattered around. Apart from that, the problem of difficulty in finding donors is also a serious problem that must be immediately found a solution. Because up to now, donors are the key to the organization's operational activities. The lack of awareness is what makes the Panti Asuhan Muhammadiyah Malasom not environmentally friendly. Even though partners have great potential in carrying out environmental conservation movements that have a positive impact on Islamic boarding schools and Papuan society in general. Community service aims to improve partners' skills in the curriculum aspect of strengthening character education and eco-Islamic boarding school practices. The Environmental Conservation Based Eco-Islamic Boarding School Implementation program at Panti Asuhan Muhammadiyah Malasom, is divided into two main activities, namely strengthening character education and the environmental care movement (with three movements: reforestation, soil enrichment, and waste management). The results of this dedication are: The result of this service is that the students' environment-loving character will be formed when the students gain direct experience (habituation practice) at the Orphanage. This means that effective learning is the practice of preserving the environment in the orphanage in addition to learning in the classroom.
Penalaran Deduktif Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Geometri Bidang Ditinjau Dari Perbedaan Gender Abubakar, Anastasia; Sahidi, Sahidi; Triono, Mukhlas
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 5 No 1 (2024): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/theorema.v5i1.5313

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran deduktif mahasiswa pendidikan matematika pada mata kuliah geometri bidang ditinjau dari perbedaan gender di Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan, yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dengan cara tes, wawancara, dokumen, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penalaran deduktif mahasiswa matematika yang ditinjau dari perbedaan gender memenuhi beberapa indikator. Indikator penalaran deduktif, yaitu: (1) membuat pernyataan umum, (2) membuat pernyataan khusus, (3) menarik kesimpulan secara deduktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa laki-laki memiliki indikasi cukup baik dalam penyelesaian masalah pada nomor 1 karena memenuhi 2 dari 3 indikator penalaran deduktif, dan memiliki indikasi cukup baik juga penyelesaian masalah pada nomor 2 karena memenuhi 2 dari 3 indikator penalaran deduktif, serta memiliki indikasi kurang baik dalam penyelesaian masalah pada nomor 3 karena memenuhi 1 dari 3 indikator penalaran deduktif. Sedangkan mahasiswa perempuan memiliki indikasi baik dalam penyelesaian masalah pada nomor 1 karena memenuhi semua indikator penalaran deduktif, dan memiliki indikasi kurang baik dalam penyelesaian masalah pada nomor 2 karena hanya memenuhi 1 dari 3 indikator penalaran deduktif, serta memiliki indikasi kurang baik juga dalam penyelesaian masalah pada nomor 3 karena memenuhi 1 dari 3 indikator penalaran deduktif. Kata Kunci : Kemampuan penalaran deduktif, geometri bidang, perbedaan gender.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Sayako, Elsa Sepmita; Astutik, Heny Sri; Triono, Mukhlas
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 4 No 2 (2023): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/theorema.v4i2.5385

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap minat dan hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretes-posttest nonequivalent control grup desain. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX di SMP Negeri 3 Kota Sorong yang terdiri dari 11 kelas dan diambil secara acak dua kelas sebagai sampel yaitu, kelas IX A dan kelas IX C. Instrumen penelitian meliputi angket, tes, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja peserta didik (LKPD), lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan lembar penggunaan media pembelajaran. Namum instrumen yag dijadikan untuk menilai variabel terikat yaitu, instrumen angket minat belajar matematika dan instrumen tes hasil belajar. Uji yang digunakan untuk mnguji kelayakan dari instrumen penelitian ini yaitu menggunakan uji validitas instrumen (expert juggement) dengan menggunakan 3 validator yaitu 2 expert judgement matematika dan 1 expert judgement guru matematika. Hasil uji validitas instrumen menyatakan bahwa instrumen yang digunakan peneliti layak digunakan dengan catatan revisi. Uji reliabilitas menggunakan uji alpha cronbach’s. Untuk menguji bahwa pembelajaran menggunakan media pembelajaran lebih efektif dari pada pembelajaran yang dilakukan secara langsung dianalisis menggunakan MANOVA dengan syarat data berdistribusi normal dan homogen dan dilanjutkan menggunakan uji independen sampel t-test untuk mediskripsikan peningkatan dianalisis mengunakan uji score gain ternormalisasiUji normalitas yang digunakan dengan melihat nilai analisis Box’M pada uji MANOVA, sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji levene. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan media pembelajaran dan pembelajaran yang dilakukan secara langsung sama baiknya dalam memberikan pengaruh ditinjau dari minat belajar peserta didik. Sedangkan, pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran mempunyai pengaruh yang baik terhadap hasil belajar peserta didik dibandingkan pembelajaran yang dilakukan secara langsung. Kata Kunci : media pembelajaran, minat belajar, hasil belajar peserta didik.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Kelas Vii Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv) handayani, ike; Astutik, Heny Sri; Triono, Mukhlas
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 5 No 1 (2024): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/theorema.v5i1.5399

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam pemecahan soal sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) pada siswa kelas VII SMP IT Al-ghuroba Kabupaten Sorong. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan studi kasus yang bersifat kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP IT Al-ghuroba sebanyak 3 orang dengan kemampuan matematika tertinggi di kelas. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu posttest, dengan 3 butir soal uaraian dan wawancara tidak terstruktur, setelah semua data terkumpul dilakukan dianalisis secara deskriptif oleh peneliti. Hasil penelitian dari tes kemampuan berpikir kritis matematis serta wawancara, terdapat 2 kategori siswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis matematis. Kategori siswa yang memiliki hasil tes tertinggi dalam kemampuan berpikir kritis matematis atas nama H2 (Z) dan H3 (S), sedangkan untuk kategori kemampuan berpikir kritis matematis tingkat rendah yaitu H1 (F). Kemampuan berpikir kritis matematis yang diperoleh berdasarkan kriteria berpikir kritis matematis pada 2 kategori yaitu tinggi dan rendah. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Kemampuan berpikir kritis pada kategori tinggi mampu memenuhi kriteria berpikir kritis matematis dengan baik dan tepat 2) Kemampuan berpikir kritis matematis pada kategori rendah mampu memenuhi kriteria berpikir kritis matematis dengan cukup baik namun kurang tepat. Kata Kunci : kemampuan berpikir kritis matematis sistem persamaan linear dua variabel.
DIGIMON (Digitalisasi Muhammadiyah Sorong): Optimalisasi Media Digital PDM dan Ortom Muhammadiyah Kabupaten Sorong Raharja, Endra Putra; Triono, Mukhlas; Sutomo, Edi; Supriyatna, Supriyatna; Nurinaya, Nurinaya
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 7, No 3 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62411/ja.v7i3.2513

Abstract

Program pengabdian masyarakat "DIGIMON: Digitalisasi Muhammadiyah Sorong" bertujuan untuk mengoptimalkan penggunaan media digital oleh PDM dan Ortom Muhammadiyah Kabupaten Sorong. Program ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mendesak untuk meningkatkan keterampilan dan pemahaman teknis dalam pengelolaan media digital di kalangan anggota Muhammadiyah di Kabupaten Sorong yang masih terbatas. Metode yang digunakan meliputi Focus Group Discussion (FGD), brainstorming, penyusunan blueprint media, pelatihan, dan pendampingan visual branding. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta, dengan peningkatan skor pretest rata-rata dari 64,4 menjadi 78,7 setelah pelatihan. Implementasi strategi visual branding juga telah diterapkan dengan konsisten sesuai dengan identitas organisasi. Umpan balik dari peserta sangat positif, mencerminkan kepuasan terhadap pelatihan dan pendampingan yang diberikan. Kesimpulannya, program ini berhasil meningkatkan kapasitas digital Ortom Muhammadiyah di Kabupaten Sorong, dan disarankan untuk terus diadakan pelatihan berkelanjutan untuk memastikan peningkatan kemampuan yang berkesinambungan dan memperluas jangkauan program.
Membangun Kampung Klawoton yang Berbudaya Melalui Gerakan Lingkungan dan Literasi Raharja, Endra Putra; Nurinaya, Nurinaya; Triono, Mukhlas; Raharja, Surya Putra
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 7, No 2 (2024): MEI 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62411/ja.v7i2.2101

Abstract

Kampung Klawoton, di Kabupaten Sorong, Papua Barat Daya, menghadapi masalah kesadaran kebersihan lingkungan dan literasi baca tulis anak-anak. Tim pengabdian merespon dengan merancang Program Kampung Klawoton Bersih dan Program Literasi Baca Tulis. Tujuan program ini adalah menciptakan lingkungan yang bersih dan mendukung perkembangan literasi anak-anak, memberikan dampak positif secara menyeluruh terhadap masyarakat Kampung Klawoton. Metode yang dilakukan melalui survei awal, program Kampung Klawoton Bersih, Program Baca Tulis Anak, dan Evaluasi. Program Bersih melibatkan kampanye pembersihan dan pengelolaan sampah. Program Literasi melibatkan pendirian pojok baca, kegiatan membaca rutin, pelatihan, dan kampanye literasi. Hasil respon masyarakat terhadap program Program Bersih mencapai 75,96%, Program Literasi mencapai 84,35%. Evaluasi menunjukkan keberhasilan dalam meningkatkan lingkungan dan literasi anak-anak Kampung Klawoton. Program ini memberikan kontribusi positif, menawarkan solusi konkret, dan memberikan dasar untuk keberlanjutan di masa depan.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL SISWA SMK MUHAMMADIYAH AIMAS KELAS X Manu, Diotrefes; Triono, Mukhlas
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 1 No 1 (2020): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (370.393 KB) | DOI: 10.36232/theorema: the journal education of mathematics.v1i1.523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model CTL efektif terhadap hasil belajar siswa SMK Muhammadiyah Aimas. Jenis yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian ekperimen. Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong sebagai tempat pelaksanaan penerapan model CTL dan kelas yang digunakan adalah kelas X Akutansi yang berjumblah 13 orang.Hasil penelitian dan penerapan. (1) berdasatkan hasil uji normalitas dengan menggunakan software statistik terhadap nilai pretest dan nilai posttest dengan taraf
ANALISIS MINAT BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN KECERDASAN MAJEMUK PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII Making, Anita Karolina; Sumadi, Suhartini; Triono, Mukhlas
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 1 No 2 (2020): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/theorema: the journal education of mathematics.v1i2.607

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana minat belajar matematika berdasarkan kecerdasan majemuk pada peserta didik kelas VIII? Penelitian ini menggunakan metode kualitatif sehingga akan menghasilkan data deskriptif berupa gambaran tentang minat peserta didik kelas VIII berdasarkan kecerdasan majemuk. Banyaknya subjek dalam penelitian ini adalah tiga kelompok, dengan perincian setiap subjek untuk masing-masing kategori domain interaktif, analitik, dan introspektif. Selanjutnya hasil tes kecerdasan majemuk tersebut dianalisis untuk mengetahui kecerdasan dominan yang dimiliki masing-masing peserta didik. Setelah peneliti mengetahui kecerdasan yang dominan pada masing-masing peserta didik, kemudian dikelompokan berdasarkan jenis kecerdasan yang dimiliki masing-masing peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah tes kecerdasan majemuk untuk melihat kecerdasan dominan yang dimiliki peserta didik, angket yang diberikan setelah subjek diperoleh untuk melihat minat dari subjek dan pedoman wawancara tidak terstruktur. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, triangulasi, penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini adalah minat yang dimiliki subjek dengan kecerdasaan interaktif adalah senang, terlibat, tertarik dan perhatian. Minat yang dimiliki subjek dengan kecerdasaan analitik adalah senang, terlibat, tertarik dan perhatian subjek dalam mengikuti pembelajaran matematika. Minat yang dimiliki subjek dengan kecerdasaan introspektif adalah senang, terlibat, tertarik dan perhatian dalam proses pembelajaran.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN GUIDED INQUIRY LEARNING PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 11 KABUPATEN SORONG Wahilaitwan, Nelma Yomima; Triono, Mukhlas
THEOREMA: The Journal Education of Mathematics Vol 2 No 1 (2021): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/theorema.v2i1.1105

Abstract

Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh permasalahan masihrendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakahterdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 11 KabupatenSorong yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learningdengan hasil belajar matematika siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model GuidedInquiry Learning. Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen bentuk quasi experimentaldengan desain penelitian nonequivalent pretes-posttes kontrolgrup design. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII dengan mengambil dua kelas sebagaisampel yang dipilih dengan teknik purposive sampling dan terdiri dari kelas eksperimen I dankelas eksperimen II. Pengumpulan dalam penelitian ini melalui teknik tes dan lembarobservasi keterlaksanaan Pembelajaran. Untuk menganalisis data digunakan statistikdeskriptif dan statistik inferensial. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan ujit pada taraf signifikan 0,05, dengan melihat perbedaan signifikan hasil belajar dari keduakelas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Tidak terdapat perbedaansignifikan hasil belajar matematika antara peserta didik yang memperoleh pembelajarandengan model Problem Based Learning dan Guided Inquiry Learning siswa kelas VII SMPNegeri 11 Kabupaten Sorong. Diperoleh uji kesamaan rata-rata dengan bantuan softwarestatistic. Analisis data hasil uji t menunjukkanya itu ௜௛ݐ௧௨௡௚ 1,295 < ݐ௧௔௕௘௟ 2,012dengandiperolehhasilsig. (2-tailed)adalah 0,202. Karena 0,202 > 0,05maka ଴ܪditerima danܪଵ ditolak.
Tradicals, Pillars and Directions For Educational Curriculum Development In Indonesia: A Literature Study Ghani, Abdul; Triono, Mukhlas
Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Vol. 4 No. 2 (2024): July - December
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/jqaie.v4i2.1672

Abstract

This paper aims to identify curriculum traditions, including curriculum changes from time to time in the history of Indonesian education, the five pillars of curriculum development as considerations in curriculum development, and to see the direction of curriculum development. The author used 17 references from scientific journals and books in this study. Tracking reference sources using Google Scholar. The study results show that the educational curriculum change is greatly influenced by political factors such as the change of government and the minister in charge of education, as well as by the shift in education policy. There are five pillars of curriculum development: curriculum objectives, content or materials, learning strategies, curriculum organization and evaluation. The current curriculum development direction focuses on technology integration through the Independent Curriculum platform. As for universities, they implement Independent Learning Independent Campus, which is expected to answer global challenges and prepare the generation to face an increasingly complex world.
Co-Authors Abdul Ghani Abubakar, Anastasia Ash Shiddiq, Muhammad Abdurahman Astutik, Heny Sri Budi Santoso Dwi Budi Santoso Febrian Andi Hidayat Handayani, Ike Irawan, Muhammad Hadi Jaharudin, Jaharudin Making, Anita Karolina Manu, Diotrefes Nurinaya Nurinaya, Nurinaya Raharja, Endra Putra Raharja, Surya Putra Sahidi Sahidi, Sahidi Sayako, Elsa Sepmita Sumadi, Suhartini Supriyatna Supriyatna Sutomo, Edi Syamsul Arifin Wahilaitwan, Nelma Yomima