Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Veteriner AL KAUNIYAH Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal Ilmu-Ilmu Pertanian Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan IPA BIOLINK (Jurnal Biologi Lingkungan, Industri, Kesehatan) AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EnviroScienteae Jurnal SOLMA Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Journal of Community Service and Empowerment Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ENVIRONMENTAL OCCUPATIONAL HEALTH AND SAFETY JOURNAL Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Livestock and Animal Research Journal of Biotechnology and Natural Science Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi
Moh. Mirza Nuryady
Universitas Muhammadiyah Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal SOLMA

 1 
Strengthening Teenage Scientific Work during the COVID-19 Pandemic to Improve Youth Scientific Literacy Writing Skills Diani Fatmawati; Moh. Mirza Nuryady; Ilma Nurul Khoiriyah; Anggitania Dyan Anggraini; Lisma Dahlia
Jurnal SOLMA Vol. 11 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v11i1.8058

Abstract

Background: Karya ilmiah dan literasi remaja merupakan keterampilan yang penting untuk dimiliki oleh generasi abad 21. Metode: Mitra dalam kegiatan pengabdian ini adalah siswa dan pengasuh Panti Asuhan Putri ‘aisiah Riverside yang keseluruhan berjumlah 15 orang. Metode pengabdian yang dilakukan adalah dengan Focus Group Discussion (FGD), pembentukan kelompok KIR, serta pembuatan KIR. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen pre-test serta rubrik penilaian artikel karya ilmiah remaja. Hasil: Hasil program pengabdian menunjukkan bahwa pemahaman awal siswa tentang KIR tergolong. Selanjutnya perolehan skor awal KIR yang dihasilkan oleh dua kelompok siswa yang terpilih untuk lomba karya tulis ilmiah (LKTI) remaja nasional hanya mencapai 36 dan 53. Namun, setelah pendampingan yang dilakukan oleh tim pengabdian masyarakat, skornya meningkat signifikan mencapai 70 dan 95 sehingga salah satu dari dua kelompok tersebut memenangkan LKTI nasional sebagai juara ketiga. Kesimpulan: Pendampingan untuk memperkuat keterampilan remaja dalam membuat karya ilmiah dan literasi sangat disarankan selama pandemi COVID-19.
Teachers’ assisting in designing innovative learning based on local advantages through STEM hands-on activities Miharja, Fuad Jaya; Nuryady, Moh. Mirza; Putri, Aura Febiola Afi; Agustina, Jihan Aurelia
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i3.15885

Abstract

Background: Keterlibatan aktif dalam pembelajaran mencakup eksplorasi konsep, dengan memastikan kontekstualisasi melalui isu-isu dan keunggulan lokal. Namun, saat ini isu lokal sering hanya digunakan sebagai apersepsi di awal pembelajaran, dan guru terkendala dalam implementasinya. Oleh karena itu, dilakukan pendampingan inovasi pembelajaran STEM pada guru SMA Muhammadiyah 3 Batu. Metode: FGD dan Workshop, Pengambilan data menggunakan survey. Hasil: Aktivitas pengabdian ini menghasilkan empat model taman vertikal dengan memenuhi tiga kriteria yaitu kemenarikan dan fungsionalitas desain, kemudahan perawatan, dan estetika komposisi tanaman. Kesimpulan: Aktivitas pendampingan ini dapat memberi pengalaman nyata bagi guru dalam menginovasi desain pembelajaran berdasarkan permasalahan kontekstual di sekitar siswa.
Optimalisasi Keterampilan 4C Siswa Melalui Pendampingan Karya Ilmiah di SMAN 1 Tumpang Permana, Tutut Indria; Nuryady, Moh. Mirza
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.18089

Abstract

Background: Enhancing 4C skills (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, and Communication) is one of the primary goals of 21st-century education. Schools play a crucial role as the main environment for developing these skills, fostered through a scientific writing mentorship program for students. This program was designed by a dedicated team to provide intensive guidance to 28 students of SMA Negeri 1 Tumpang in crafting and presenting high-quality scientific works. Through this process, students were trained to critically analyze problems, create innovative solutions, collaborate effectively within teams, and communicate their research findings. Methods: The approach employed consisted of interactive workshops, mentoring sessions, and continuous evaluation. Results: The evaluation included measuring 4C skills through tests, which revealed a high average score (93.21) with a low standard deviation (SD=5.808), indicating a homogeneous distribution of scores. The outcome of this community engagement activity was the establishment of a student extracurricular scientific writing group comprising 28 members with guidance from a teacher mentor. Conclusions: This program successfully enhanced students' academic skills while also preparing them to face future challenges with greater confidence and competence. Moreover, this learning approach serves as an inspirational model for developing 21st-century skills among the younger generation.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Agustin, Jihan Ully Agustina, Jihan Aurelia Ainur Rofieq Aisha, Aisha Aldina, Siti Nur Alimatul, Zada Amaliyah Dina Anggraeni Anggitania Dyan Anggraini Anka Mohammad Dinindra Arsya Lingga Datu Asmah Hidayati Aulia, Diva Ayu, Putri Dhiga Agung Sasongkojati Diani Fatmawati Diani Fatmawati Diani Fatmawati Diani Fatmawati Dinindra, Anka Muhammad Dwi Setyawan Elly Purwanti Elly Purwanti Erni Yohani Mahtuti Fatmawati, Diani Fauzi Ahmad Muda Findo Bayu Adji Fitrine Ekawasti, Fitrine Fuad Jaya Miharja Hidajah Rachmawati Husamah Husamah Ichsan Luqmana Indra Putra, Ichsan Luqmana Indra Iin Hindun Iin Hindun Ika Wahyuni Ikmal Reza Fahlevy Ilma Nurul Khoiriyah Inggita Utami Ivan Ardiansyah Jihan Ully Agustin Khoiriyah, Zakiyatul Khoiro, Aisha Azaria Nisa’ul Kiky Martha Ariesaka Kurnia Ayu Miranti Kurnia Ayu Miranti Kwon, Ohseok Lestari, Novi Puji Lise Chamisijatin Lisma Dahlia Lud Waluyo Lutfi, Muhammad Ahman Maliza, Rita Martha Ariesaka, Kiky Miftachur Rohma Misbahul Munir Muhammad Ahman Luthfi Setiawan Naadiya, Nurun Ndzani Latifatur Rofi’ah Nur Ilmi Dwi Sasmitasari Nur Islakhun Nisa’ Nurwidodo, Nurwidodo P. Patmawati Patmawati, P. Phandini, Intan Poncojari Wahyono Pratiwi, Ambar Purwanti, Elly Putri Ayu Irrodah Putri, Aura Febiola Afi Rr. Eko Susetyarini Sasmitasari, Nur Ilmi Dwi Savitri, Aulia Shifa Alkautsar Siti Mariyatul Qibtiyah Siti Nur Aldina Sri Wahyuni Sri Wahyuni Susetyarini, Rr Eko Tamala, Shofi Tutut Indria Permana Ulfa, Darlah Immaria Utami, Inggita Wahyuni, Sri Warkoyo, W. Zada Alimatul Mu’azah Zakiyatul Khoiriyah