Articles
<![CDATA[Pemetaan Kompetensi Pendidik Paling Dibutuhkan oleh Sekolah Swasta di Kota Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>;
<![CDATA[Reinaldi , Reinaldi]]>;
<![CDATA[Dinda, Rahma]]>
<![CDATA[ JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 2 (2024): (DECEMBER 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpjsre.v5i2.10621
<![CDATA[Latar belakang dari penelitian ini adalah banyaknya mahasiswa calon guru dan beberapa dosen yang belum bisa menjawab kompetensi pendidik yang paling dibutuhkan oleh pihak sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah memetakan masing-masing kompetensi keguruan yang paling dibutuhkan oleh pihak sekolah dari empat kompetensi yang diberikan oleh pemerintah melalui UU 14 Tahun 2006..Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survei. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh sekolah menengah atas sederajat yang berstatus sekolah swasta di kota Pekanbaru. Sampel diambil sebanyak 42 sekolah dan dilakukan dengan teknik ramdom sampling.Kesimpulan dari penelitian ini adalah dari empat kompetensi keguruan yang ditetapkan pemerintah yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi sosaial, kompetensi professional dan kompetensi pedagogik maka kompetensi kepribadian yang paling dibutuhkan oleh pihak sekolah dengan skor 96,6 %.Maka bagi calon guru seharusnya mempersiapkan semua kompetensi yang dibutuhkan, dan tentu memberikan perhatian yang lebih banyak kepada kompetensi kepribadian sebagai kompetensi yang paling butuhkan oleh pihak sekolah.]]>
<![CDATA[Acceptance of virtual reality-based hadith learning model with technology acceptance model (TAM) approach ]]>
<![CDATA[Hamzah, Muhammad Luthfi]]>;
<![CDATA[Ansharullah, Ansharullah]]>;
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>;
<![CDATA[Zatrahadi, M. Fahli]]>;
<![CDATA[Purwati, Astri Ayu]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 3 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/020244277
<![CDATA[The use of Virtual Reality (VR) technology in education is growing rapidly, including in the context of Islamic learning. This study aims to examine the acceptance of the VR-based Hadith learning model among students of the Islamic Religious Education Study Program of the Riau Islamic University . This study involved a population of 128 students who were active in the 2023/2024 academic year and took Hadith courses. The census method was used for sampling, so that the entire population became the research sample. Data were gathered using a questionnaire designed to assess the study's variables, employing a 5-point Likert scale. The analysis was performed using the Structural Equation Modeling (SEM) technique with the Partial a Squares (PLS) approach. This method was chosen due to its capability to manage intricate models with numerous latent variables and indicators, and its flexibility regarding data distribution assumptions. The results showed that perceived usefulness has a significant positive effect on the intention to use VR for Hadith learning. Meanwhile, Perceived Ease of Use does not have a significant effect on intention to use. These findings indicate the importance of considering the perceived benefits of VR technology in increasing its adoption in the Islamic religious education environment. This research also contributes to the educational literature by emphasizing the importance of technology acceptance and adoption in the context of Islamic religious education.]]>
<![CDATA[WORKSHOP BUSINESS MODEL CANVAS (BMC) DALAM RANGKA MENDUKUNG PROGRAM KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA INDONESIA ]]>
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>;
<![CDATA[Darni, Darni]]>
<![CDATA[ COMMUNITY SERVICE JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION Vol 3, No 2 (2024): Community Service Journal Of Economic Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/csjee.v3i2.34700
<![CDATA[Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengedukasi mahasiswa calon pengusaha dalam membuat model bisnis yang efektif menggunakan Business Model Canvas (BMC). Kegiatan ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) untuk menciptakan upaya kolaboratif dengan masyarakat. Pre-test dan post-test dilakukan untuk menilai pemahaman peserta tentang BMC. Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan, dengan skor rata-rata meningkat dari 50,77 (pre-test) menjadi 78,33 (post-test). Hasil ini menunjukkan pentingnya pelatihan terstruktur dalam meningkatkan kemampuan kewirausahaan mahasiswa untuk mendukung Program Kewirausahaan Mahasiswa Indonesia.]]>
<![CDATA[Model Evaluasi CIPP dalam Program Sekolah: Systematic Literature Review ]]>
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>;
<![CDATA[Ambiyar, Ambiyar]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Riset dan Inovasi Almatani ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1170
<![CDATA[Mengevaluasi program pendidikan sangat penting untuk meningkatkan kualitas di berbagai tingkatan. Model CIPP (Konteks, Input, Proses, Produk), yang dikembangkan oleh Daniel Stufflebeam, menawarkan pendekatan yang fleksibel dan komprehensif di empat dimensi: konteks, input, proses, dan produk. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi program sekolah yang dievaluasi menggunakan model CIPP. Metode penelitian yang digunakan adalah Tinjauan Literatur Sistematis (SLR). Penelitian ini mencakup artikel ilmiah yang diidentifikasi melalui kriteria inklusi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa model CIPP diterapkan di semua tingkat lembaga pendidikan dan digunakan untuk mengevaluasi berbagai program sekolah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kualitas Pelayanan terhadap Kepuasan Mahasiswa pada Perpustakaan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang ]]>
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Business Economics and Management Vol. 1 No. 1: IJBEM December 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[IRPI Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (320.494 KB)
|
DOI: 10.57152/ijbem.v1i1.165
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayanan (service quality) terhadap kepuasan mahasiswa pada Perpustakaan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Dimensi kualitas pelayanan yang dipakai adalah kehandalan, daya tanggap, jaminan, empati dan bukti fisik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan asosiatif. Responden pada penelitian ini adalah 96 orang mahasiswa pada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan memberikan pengaruh terhadap kepuasan mahasiswa yaitu sebesar 64,4%.]]>
<![CDATA[PELATIHAN MANAJEMEN KELAS BAGI GURU DI SMP IT MADANI KOTA PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>
<![CDATA[ COMMUNITY SERVICE JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION Vol 4, No 1 (2025): Community Service Journal Of Economic Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/csjee.v4i1.37325
<![CDATA[This community service program aims to enhance classroom management skills for teachers at SMP IT Madani Kota Pekanbaru. The training used Participatory Action Research (PAR) methodology, involving teachers actively in designing and implementing effective classroom management strategies. The program consisted of theoretical sessions on classroom management techniques, followed by interactive workshops and simulations to practice these techniques. Direct mentoring was also provided to help teachers address specific classroom challenges. The results showed that teachers gained more confidence and were ready to apply new strategies, creating a more conducive classroom environment that supports effective learning. This program not only improved classroom management skills but also contributed to the overall quality of education at the school.]]>
<![CDATA[Telaah Buku Ajar Ekonomi Kelas X di Madrasah Aliyah: Perspektif Integrasi Ekonomi dan Islam ]]>
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>;
<![CDATA[Fatimah, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29939
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku ajar ekonomi kelas X di Madrasah Aliyah (MA) dari perspektif integrasi ekonomi dan Islam. Buku ajar yang digunakan di MA harus dapat menggabungkan teori-teori ekonomi dan mengintegrasikan dengan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research dengan menganalisis konten buku ajar ekonomi kelas X yang beredar di MA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar ekonomi tersebut belum sepenuhnya mengintegrasikan nilai-nilai Islam, seperti memasukan dalil-dalil Al-Quran atau hadis serta bentuk implementasi dalam transaksi ekonomi. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan buku ajar ekonomi yang lebih sesuai dengan kebutuhan pendidikan yang menggabungkan ekonomi dan Islam secara menyeluruh. Diharapkan, pengembangan buku ajar ini nantinya dapat membantu siswa memahami ekonomi tidak hanya dalam teori tetapi juga dalam konteks yang sesuai dengan ajaran agama Islam.]]>
<![CDATA[Mengoptimalkan Peran Guru Mata Pelajaran Dalam Mendukung Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Atas ]]>
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>;
<![CDATA[Iswari, Mega]]>;
<![CDATA[Afdal, Afdal]]>;
<![CDATA[Syarifah, Syarifah]]>
<![CDATA[ Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan Vol 6, No 2 (2025): Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Keguruan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/japkp.v6i2.37896
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi guru mata pelajaran dalam mendukung efektivitas program Bimbingan dan Konseling (BK) di Sekolah Menengah Atas (SMA), khususnya dalam konteks keterbatasan jumlah guru BK di sekolah. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (library research), dengan menganalisis 20 artikel ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan selama kurun waktu 2018–2024. Hasil telaah menunjukkan bahwa keterlibatan aktif guru mata pelajaran dalam pengenalan layanan BK, pengamatan perubahan perilaku siswa, dan pemberian akses terhadap ruang konseling memiliki dampak positif terhadap penerimaan dan efektivitas layanan BK di sekolah. Selain itu, kolaborasi antara guru mata pelajaran dan guru BK dapat membantu mengatasi stigma negatif terhadap konseling serta memperkuat dukungan psikososial siswa. Penelitian ini merekomendasikan integrasi materi konseling dasar dalam pelatihan profesi guru sebagai langkah strategis memperkuat sinergi antarpendidik. Temuan ini berkontribusi pada upaya memperkuat model kolaboratif dalam layanan bimbingan dan konseling berbasis sekolah secara holistik.]]>
<![CDATA[Pemetaan Kompetensi Pendidik Paling Dibutuhkan oleh Sekolah Swasta di Kota Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>;
<![CDATA[Reinaldi , Reinaldi]]>;
<![CDATA[Dinda, Rahma]]>
<![CDATA[ JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 2 (2024): (DECEMBER 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpjsre.v5i2.10621
<![CDATA[Latar belakang dari penelitian ini adalah banyaknya mahasiswa calon guru dan beberapa dosen yang belum bisa menjawab kompetensi pendidik yang paling dibutuhkan oleh pihak sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah memetakan masing-masing kompetensi keguruan yang paling dibutuhkan oleh pihak sekolah dari empat kompetensi yang diberikan oleh pemerintah melalui UU 14 Tahun 2006..Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survei. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh sekolah menengah atas sederajat yang berstatus sekolah swasta di kota Pekanbaru. Sampel diambil sebanyak 42 sekolah dan dilakukan dengan teknik ramdom sampling.Kesimpulan dari penelitian ini adalah dari empat kompetensi keguruan yang ditetapkan pemerintah yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi sosaial, kompetensi professional dan kompetensi pedagogik maka kompetensi kepribadian yang paling dibutuhkan oleh pihak sekolah dengan skor 96,6 %.Maka bagi calon guru seharusnya mempersiapkan semua kompetensi yang dibutuhkan, dan tentu memberikan perhatian yang lebih banyak kepada kompetensi kepribadian sebagai kompetensi yang paling butuhkan oleh pihak sekolah.]]>
<![CDATA[Acceptance of virtual reality-based hadith learning model with technology acceptance model (TAM) approach ]]>
<![CDATA[Hamzah, Muhammad Luthfi]]>;
<![CDATA[Ansharullah, Ansharullah]]>;
<![CDATA[Rahmat, Zetri]]>;
<![CDATA[Zatrahadi, M. Fahli]]>;
<![CDATA[Purwati, Astri Ayu]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 10 No. 3 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/020244277
<![CDATA[The use of Virtual Reality (VR) technology in education is growing rapidly, including in the context of Islamic learning. This study aims to examine the acceptance of the VR-based Hadith learning model among students of the Islamic Religious Education Study Program of the Riau Islamic University . This study involved a population of 128 students who were active in the 2023/2024 academic year and took Hadith courses. The census method was used for sampling, so that the entire population became the research sample. Data were gathered using a questionnaire designed to assess the study's variables, employing a 5-point Likert scale. The analysis was performed using the Structural Equation Modeling (SEM) technique with the Partial a Squares (PLS) approach. This method was chosen due to its capability to manage intricate models with numerous latent variables and indicators, and its flexibility regarding data distribution assumptions. The results showed that perceived usefulness has a significant positive effect on the intention to use VR for Hadith learning. Meanwhile, Perceived Ease of Use does not have a significant effect on intention to use. These findings indicate the importance of considering the perceived benefits of VR technology in increasing its adoption in the Islamic religious education environment. This research also contributes to the educational literature by emphasizing the importance of technology acceptance and adoption in the context of Islamic religious education.]]>
